實(shí)用的新教師教學(xué)總結(jié)四篇

1、有用的新老師教學(xué)總結(jié)四篇新老師教學(xué)總結(jié) 篇1時(shí)間飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。人生最歡快是事就是做自己寵愛(ài)做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我抱負(fù)要用我的學(xué)問(wèn)，我的理念去訓(xùn)練一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。然而，這一切奇特的想法還沒(méi)走上講臺(tái)，惠山區(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)老師這一職業(yè)有一個(gè)糊涂的生疏：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。生疏到自己肩上的責(zé)任，了

2、解到以后道路的困難，并沒(méi)有挫傷我的樂(lè)觀性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新老師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)訓(xùn)練技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在三個(gè)月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：（一）樂(lè)觀參與無(wú)錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲很多，從朱正威教授那學(xué)到很多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得開(kāi)放新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的生物老師給我們介紹了教學(xué)閱歷以及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過(guò)這次培訓(xùn)我更加深化理解了新課程理念。（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教

3、學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷格外豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和爭(zhēng)辯機(jī)會(huì)。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽(tīng)了很多老老師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽(tīng)的。通過(guò)不斷地聽(tīng)課，不斷地比較，我發(fā)覺(jué)我對(duì)整堂課的支配遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。漸漸地我發(fā)覺(jué)了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的同學(xué)有了點(diǎn)互動(dòng)，而我在設(shè)計(jì)教學(xué)中也會(huì)充分考慮到同學(xué)的接受力量，認(rèn)知水公平。期間我開(kāi)了一節(jié)新課程爭(zhēng)辯新，在師傅的掛念下，一次又一次地改進(jìn)，將新課程的理念漸漸滲透進(jìn)我的教學(xué)。這一年來(lái)加深了我對(duì)生物這門課程的生疏。在程老師的鼓舞下，進(jìn)行了大膽的嘗試。（1）抓住同學(xué)的愛(ài)好。充分生疏到愛(ài)好是最好的老師，我接觸到同學(xué)后并沒(méi)

4、有給同學(xué)講要求，講教材，而是給他們將了很多課外學(xué)問(wèn)。我預(yù)備了很多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普學(xué)問(wèn)以及最先進(jìn)的爭(zhēng)辯成果，讓我的同學(xué)在學(xué)習(xí)之前就對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生憧憬和期盼。（2）培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就需要在腦海中形成一個(gè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。（3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還要留意盡量挖掘生活聯(lián)系點(diǎn)。同學(xué)最生疏的東西往往最能理解，最能把握。這就是我的近一年的時(shí)間，快速成長(zhǎng)用汗水認(rèn)真血換來(lái)的充實(shí)的一年。別人都覺(jué)得難以理解，不過(guò)一周2個(gè)教案，不過(guò)學(xué)校教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，越深化老師這個(gè)職業(yè)，我發(fā)覺(jué)我不懂的地方就越多。盡管一

5、切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了，與同學(xué)的關(guān)系也有了進(jìn)一步的進(jìn)展了，但這只是一個(gè)開(kāi)頭，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師！新老師教學(xué)總結(jié) 篇2從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了，回首從備課、試講到真正走上講臺(tái)面對(duì)同學(xué)以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已，感覺(jué)好像有千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，使我明白了作為一名老師應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)，使我了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確了自己的努力方向；身教勝于言教，通過(guò)聽(tīng)老教授們的課，使

6、我學(xué)會(huì)了很多東西。老教授們淵博的學(xué)問(wèn)、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。我決心以各位有閱歷的'老教授以及優(yōu)秀的中青年老師為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，樂(lè)觀了解本專業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研本事域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高自己的理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷，并在留意在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。其次，結(jié)合自己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合自己的教學(xué)方式方法。我

7、教的課程是法律基礎(chǔ)，法律基礎(chǔ)作為一門公共基礎(chǔ)課，同學(xué)從心理上不太重視；還有不少同學(xué)對(duì)這門課有誤會(huì)，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件格外有意思、格外好玩的事情，對(duì)法律學(xué)問(wèn)本身理論性和規(guī)律性較強(qiáng)因而相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理預(yù)備。因此，在備課的過(guò)程中，除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽(tīng)課的愛(ài)好；在教學(xué)的過(guò)程中，在講清楚課本上所要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性；在課堂上，盡量多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門法內(nèi)

8、容的課程中，我預(yù)備多接受案例教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)思考，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯。以上內(nèi)容是我從教以來(lái)的一點(diǎn)粗淺生疏，在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如上課過(guò)程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì)感到緊急，以致有時(shí)說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒(méi)話說(shuō)，所以上課前往往預(yù)備了很多內(nèi)容，以致于有時(shí)講不完，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠精確等問(wèn)題。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善自己，力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名受同學(xué)歡迎地優(yōu)秀老師。新老師教學(xué)總結(jié) 篇3作為一名年輕老師，只有走過(guò)這一段相對(duì)困難曲折的道路，才會(huì)更好更快的成長(zhǎng)。新老師要不斷學(xué)習(xí)和請(qǐng)教；要不斷

9、反思和積累閱歷；要不斷變換和改進(jìn)。雖然訓(xùn)練教學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但只要經(jīng)受，總有自己的訓(xùn)練感想。初出茅廬的我，滿懷著信念與期盼，走進(jìn)了射陽(yáng)中學(xué)的大門，看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我仿佛感受心與心碰撞時(shí)的那份歡快，走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。初為人師，我品嘗著“授之以漁”的愉悅感，這其中也夾雜著因接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于“青”，任何一位老師都將經(jīng)受這一人生新起點(diǎn)，只有經(jīng)受過(guò)這些，我們才會(huì)漸漸成熟。任何一位新老師，只有走過(guò)這一段困難曲折的道路，才會(huì)快速健康的成長(zhǎng)。由于是新老師，我要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難

10、點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；由于是新老師，所以只能邊學(xué)邊做多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，多反思，多實(shí)踐積累閱歷，不斷改進(jìn)；由于是新老師，所以每天更要認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，還要多聽(tīng)課，認(rèn)真上好每一堂課靠著滿腔熱忱在新崗位上有所成就，是每一位新老師的熱切期望，我也不例外。在新環(huán)境下，我很快進(jìn)入了角色。任何事情我都樂(lè)觀對(duì)待，期望通過(guò)自己的努力，體現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)近一年的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)，漸漸的，我形成了自己的幾點(diǎn)不成熟的感想：1“學(xué)然后知不足”。老師要不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學(xué)最不能原諒的就是老師一知半解。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重

11、你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你。所以，我們不僅要精通所教學(xué)科，還要生疏其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)；要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。我認(rèn)為，老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身訓(xùn)練思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)單而又富有制造性的訓(xùn)練工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像泉水”般沽沽涌出。2愛(ài)，被譽(yù)為訓(xùn)練的“潤(rùn)滑劑”。在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生最佳效果。同學(xué)的成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛(ài)的宏大，查找到訓(xùn)練成功的奇特。 “愛(ài)”就是要寵愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，掛念同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題

12、。愛(ài)同學(xué)就要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，老師只有做到充分敬重同學(xué)的共性、想法，才能建立良好的師生關(guān)系。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正，同學(xué)沒(méi)有好壞之分，只有個(gè)體差異。一個(gè)確定的眼神，一句適時(shí)的表?yè)P(yáng)，都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)莫大的動(dòng)力，或許能影響到他們的一生。老師還應(yīng)把同學(xué)看作一個(gè)有思考力量的人，有進(jìn)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)我們把同學(xué)當(dāng)成訓(xùn)練的主體用觀賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們有可愛(ài)之處，你就不會(huì)不去愛(ài)他們。3嚴(yán)，“嚴(yán)師出高徒”。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求是老師對(duì)事

13、業(yè)的負(fù)責(zé)、對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理的訓(xùn)練，讓孩子從內(nèi)心接受自己的訓(xùn)練，不是斥責(zé)他們，而是對(duì)他們賜予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做，一貫表現(xiàn)好的同學(xué)未做可能有其客觀緣由，而一般同學(xué)就很難說(shuō)了。對(duì)待這樣的同學(xué)，就不能簡(jiǎn)潔、草率批判完事，而要接受不同方法去嚴(yán)格要求同學(xué)。嚴(yán)格要求不等于什么都“一刀切”，要“嚴(yán)之有度”，也就是對(duì)不同類型的同學(xué)有不同的要求。但在教學(xué)工作中做到“嚴(yán)而有度”，卻不簡(jiǎn)潔。假如嚴(yán)而無(wú)格，亂嚴(yán)一氣，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。4溝通是建立健康、和諧師生關(guān)系的最重要方式?，F(xiàn)在的同學(xué)自尊心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，可怕吃苦，可怕困難。作為老師要理解和敬重

14、他們，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。老師最好在心情穩(wěn)定的時(shí)候找同學(xué)溝通，盡量避開(kāi)人多的場(chǎng)合，那樣比較簡(jiǎn)潔溝通成功。同學(xué)犯錯(cuò)，要和同學(xué)溝通；平常也要和同學(xué)溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)愛(ài)好，有什么想法和意見(jiàn)等等。除了面對(duì)面和同學(xué)溝通之外，還可以通過(guò)其他方法與同學(xué)溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對(duì)同學(xué)的要求、表?yè)P(yáng)、批判、建議等寫(xiě)在作業(yè)的后面，用文字的方式與同學(xué)溝通，有時(shí)比直接用語(yǔ)言的方式效果好。通過(guò)這樣的溝通，很多同學(xué)都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。溝通溝通應(yīng)當(dāng)是經(jīng)常性的。作為一名還未完全成熟的老師，應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)的溝通，在溝通中和同學(xué)一起成長(zhǎng)，不斷豐富教書(shū)育人的閱歷。5把同學(xué)教活。留意師生互動(dòng)，抱負(fù)的課堂應(yīng)當(dāng)

15、是屬于同學(xué)的課堂。同學(xué)在課堂上擁有充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間；在課上擁有足夠的活動(dòng)空間，即同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以依據(jù)需要變動(dòng)位置和方向，而不需死板地固定在一個(gè)點(diǎn)上。這一點(diǎn)也是我工作以來(lái)特殊留意的一點(diǎn)，由于無(wú)論是哪一門學(xué)科，都應(yīng)當(dāng)是先引起同學(xué)的愛(ài)好，同學(xué)參與進(jìn)來(lái)才能更有效地進(jìn)行授課，同學(xué)對(duì)之不感愛(ài)好，不樂(lè)觀參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。鼓舞同學(xué)用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓同學(xué)用自己的方法去探究問(wèn)題和思考問(wèn)題，鼓舞同學(xué)用自己認(rèn)為好的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這就是創(chuàng)新。在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的各種思路中，有時(shí)的確存在某種方法比較簡(jiǎn)潔，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)盡量實(shí)行先發(fā)散后集中的策略，并說(shuō)出哪種方法簡(jiǎn)潔

16、，但不能強(qiáng)加于人，要讓同學(xué)自己比較和選擇。引導(dǎo)同學(xué)把握一些基本的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思考，熬煉思維，在思考中制造，培育、進(jìn)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐力量。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的重視學(xué)習(xí)方法的滲透，如直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推等方法促進(jìn)他們學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高。雖然自己已經(jīng)在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)到了不少東西，但深知自己還是有很多不足，還得始終學(xué)下去。雖然很累，而我卻樂(lè)此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)、還是這份事業(yè)選擇了我，我都覺(jué)得很榮幸。成功需要付出，人生需要磨練，你的付出是什么，回報(bào)就會(huì)是什么。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。老師的工作

17、是平凡的，但平凡中自有宏大；老師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！只要能夠做到干一行，愛(ài)一行，任何崗位都可以做出成果，每一項(xiàng)新的工作，只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在；只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽(yáng)光。新老師教學(xué)總結(jié) 篇4光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學(xué)工作能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將任教期間的工作狀況總結(jié)如下：在思想政治方面：我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)成長(zhǎng)、成才規(guī)律，寵愛(ài)同學(xué)。通過(guò)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和訓(xùn)練觀念。并且樂(lè)觀參與學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)管理當(dāng)中的很多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高

18、了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的訓(xùn)練教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培育同學(xué)，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛Ｔ诠ぷ鲬B(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，樂(lè)觀做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意寵愛(ài)人民訓(xùn)練事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在訓(xùn)練教學(xué)上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷疼惜同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。在訓(xùn)練教學(xué)方面：我作為一名年輕老師，沒(méi)有豐富的教學(xué)閱歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種具體的資料，參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)