高中優(yōu)秀班主任演講稿4篇

1、高中優(yōu)秀班主任演講稿4篇 高中優(yōu)秀班主任演講稿第1篇 xx-x年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成果享譽荊楚，我們高三15班，作為2xx-x年高考團隊的一員，也取得了令人滿足的成果，精彩地完成了學校交給的任務，大多數(shù)學生考入了重點名校，學生張蕾以總分613分的成果奪得y市文科狀元。這一成果的取得，得益于學校的正確領導，是全體科任老師齊心合力，無私奉獻，科學施教的結(jié)果，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果。下面我就班級管理工作的問題談談個人的一點體會。. 一、班主任要當好本班教師的協(xié)調(diào)員 一個班級能否成功，很大程度上取決于任課教師的責任心和教學水平。作為班主任，特殊是高三班主任，必需用真心經(jīng)營科

2、任教師這個團隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當好這個團隊的協(xié)調(diào)員。高三15班是一個幸運的班，我作為該班的班主任，當然也是一個很幸運的班主任。高三15班我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因為工作的需要，科任教師略有調(diào)整，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后，我認為我和我的學生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師，特殊是調(diào)整前的老師，雖然他們因為工作需要而未能跟班究竟，但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥嵉幕A，作出了不可磨滅的貢獻。 在班級管理過程中，為了準時了解學生的學習、心理及生活狀況，作為這個團隊的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會，研究班情、分析學情，對學生進行集體會診。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一支配，統(tǒng)一行動

3、，形成了強大的合力。老師們依據(jù)會診后的結(jié)論及共同開出的處方，利用休息時間培優(yōu)補短，加班加點，不計報酬。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三15班在xx年高考中取得較好的成果。 二、班主任要當好本班學生的家長 用情把班級經(jīng)營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任，理所當然是這個家庭的家長。當好這個家長不簡單，卻很重要。 怎樣去做好這個家長呢?這的確是一件令人頭痛的事。俗話說，當家三年，豬狗都嫌。這個家長假如當?shù)貌怀晒Γ嗉壘蜁腔靵y的，而取得成果也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢。然而，當好了，這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術品，你會得到學生的喜愛，你自然也會享受成功的喜悅。 成功地當好

4、這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原則足矣。 其一，不要忘了，手心手背都是肉。學生家長把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思索。對學生要公正，一視同仁，不能因為學生成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱忱，奇妙地對學生進行嘉獎和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有暖和、有期望，從而更加熱愛這個集體。同時，一視同仁，學生會敬重你，學生敬重你，就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應手了。 其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學生都會遵守;反之，和稀泥，當好好先生，只能“好

5、好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。 其三，要讓你的班級布滿生氣，要給你的班級注入活力。如此，你的班級才會有凝聚力。不要因為學習的緊急而忽視班級建設。在高中三年中，我努力經(jīng)營著這個家，各項活動我班積極參與，并全心投入，三年來，在各項比賽中我班都成果突出，獲得的獎狀貼滿了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神，凝聚成了強大的力氣。 三、班主任要當好學生的心理導師 學習的壓力大已是不爭的事實。學生長期處在壓力之中，心理睬很煩躁，也會很脆弱。特殊是高三學生，面對著升學的壓力，更簡單變得浮躁擔心。作為班主任，這時就要當好學生的心理導師，對班上學生出現(xiàn)的問題，力戒用簡潔粗暴的

6、方法處理。首先要深入了解狀況，留意傾聽學生意見，找出問題癥結(jié)所在，然后對癥下藥，進行疏通引導，班王任不能急躁，更不能強制壓服學生，諷刺挖苦，只有使學生從思想上熟悉了問題，從心理上解決了問題，才有利于他們的健康成長，有利于班級工作的開展。 要當好學生的心理導師，還要求做到，處理問題，要適時適度。一個問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時，要冷卻;狀況不明時，要觀看。假如操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化。當然，也不能無限期等待，時過境遷才去處理，這樣不僅不解決問題，還會引起學生反感。對那些出于好心做錯了事的學生，更要留意工作方法，既要確定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠地

7、指出其錯誤，使他們提高熟悉，把事情做得更好。走進學生的心里，以情感人。班級管理要以情感為動身點，只有把情感傾注到學生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果：深入學生了解學生。不僅關心學生的學習，還要關愛學生的心理、身體狀況。在學生困難的時候，送去暖和，把他們當孩子、當朋友，這樣，學生也會把我們當老師、當朋友。 班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學問，它需要我們有高度的責任心和使命感，更需要講究科學發(fā)展觀，努力探索班級管理的新思路、新方法，開拓班級工作的新局面。 高中優(yōu)秀班主任演講稿第2篇 尊敬的各位領導、老師們大家好！很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領導

8、、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領導的指導和任課老師的親密協(xié)作下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和熟悉。 一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。 班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開頭，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)學問去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生布滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一

9、種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。 二、關注學生的道德品質(zhì)的培育，樹立正確的班級風氣。 在高中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想，培育學生良好的道德品質(zhì)是第一要務，取得好的成果是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成果的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻擋不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不情愿的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了許多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，假如學生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家

10、長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。 三、公平的對待學生，處理好違紀學生。 要做好班主任工作，必需公平、公正地對待每一位學生，不論成果的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特別化、不偏見。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會埋怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。 四、要有足夠的耐心和信念。 有時

11、我們接手的班級的成果或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生布滿信念，不管學生多么焦急，老師不能焦急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成果和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓舞學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認專心真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最終一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最終在xx年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€任課老師和學生的想象，或許是對我們的堅持得到了回報。 總之，班

12、主任的工作還有許多方面，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，聽從學校和年級部的支配，做好本職工作，爭取更好的成果，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力氣。 感謝大家! 高中優(yōu)秀班主任演講稿第3篇 尊敬的各位，老師們： 下午好！ 很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。 真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在虛心，更不是虛心過度的“虛偽”。我覺得我還有許多方面沒有達到優(yōu)秀的標準。因此我要感謝大

13、家尤其是學校對我努力工作的認可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，感謝大家。 其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中許多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優(yōu)秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特別的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學到了許多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應當都有

14、樊組長的印記。我這個人特別的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今日有這個機會，當著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“感謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今日我是代表大家在這是發(fā)言。 另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中許多如我一樣平凡的老師。我們悄悄無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔當?shù)目颇扛呖汲晒梢宰尨蠹曳判摹Ｆ鋵嵾@就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。 其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年

15、，從一個剛剛大學畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經(jīng)歷也這樣四個階段的心路歷程 最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。 剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應當是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的富強；師生關系是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是勞碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個學期的學業(yè)成果結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯應當是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數(shù)&quo

16、t;！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是許多的地方都有問題。于是，我開頭了反思。我漸漸到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經(jīng)驗的不足。 任教的第二個學期，知道自己有許多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開頭沉靜下來，向四周的前輩和同一年畢業(yè)的老師學習，每天拿著椅子處處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數(shù)學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來好像每天都要聽課的。

17、除了聽課，我也開頭重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結(jié)果就沒有第一個期末那么慘了。 沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的預備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成果都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，感謝你們的包涵和幫助。 到了第二個循環(huán)的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當時產(chǎn)假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦

18、。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個人的無窮斗志。那一個循環(huán)，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，感謝他總是鼓舞我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要焦急，漸漸來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我快樂，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課！領導和同事的信任，讓我連續(xù)前進，摔倒了又爬起來?？赡苁俏覀?/p>

19、的努力，感動了上天，2021年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告知，我興奮地跳啊跳。當時真的很快樂！其實，現(xiàn)在回想起來，其實是自己無形中在成長！ 最終，感謝大家！ 高中優(yōu)秀班主任演講稿第4篇 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好。 今日，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有許多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學并且擔當班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱忱全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，歡樂的成長。下面我就把我平常所做的工作談幾點體會： 一、經(jīng)典誦讀： “與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為協(xié)作學校

20、“兩育”文化建設的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照射到每一個學生的血液和骨髓里。在詳細的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。 我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的qq群里進行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在qq群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里吸取學問的養(yǎng)分，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參與學校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中，分別榮

21、獲了一、二等獎的好成果，讓班內(nèi)的孩子們艷羨不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱忱更高了，這真是令人興奮。 二、精彩紛呈 我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播學問、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信念，無人敢上臺演講，最終還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓舞下，積極踴躍的預備演講的小故事，最終使得我們那次的活動獲得

22、了成功，孩子們的自信念也得到了熬煉。 三、愛心呵護 孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永久記得我們班有個叫席威威的孩子，他在一年級剛?cè)雽W時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧心情，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓舞他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來嘉獎他，平常還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；熊松，一個單親家庭的孩子，聰慧伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。 自從發(fā)覺他成果下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長協(xié)作教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天