關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃匯總五篇

1、關(guān)于小學(xué)老師教學(xué)打算匯總五篇小學(xué)老師教學(xué)打算 篇1一、指導(dǎo)思想以培育小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的古怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級的科學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班的同學(xué)都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的協(xié)作老師完成教學(xué)工作。1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的古怪心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的古怪心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為猛烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。2、通過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對科學(xué)這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活

2、動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預(yù)備。3、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備肯定的探究力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，特殊是動手操作力量更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。4、對試驗(yàn)感愛好，但簡潔停留在表面，而不去爭辯內(nèi)在。5、對科學(xué)探究的生疏不夠，特殊是制定打算的水平低。6、受傳統(tǒng)觀念的影響，同學(xué)缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的生疏。三、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個(gè)單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點(diǎn)上卻與上學(xué)期有著

3、本持的區(qū)分，主要是讓同學(xué)對變化的事物進(jìn)行觀看，觀看變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個(gè)的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個(gè)質(zhì)的變化。植物的生長變化單元主要是將一些值得同學(xué)觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個(gè)器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系；它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行爭辯。動物的生命周期單元主要是以生疏蠶的生命周期，進(jìn)而生疏其它動物的生命周期，和生疏人的生命周期。溫度與水的變化主要是生疏溫度，學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，觀看爭辯水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，爭辯水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。磁鐵單元主要是整理對磁鐵的生疏；試驗(yàn)爭辯磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵

4、的應(yīng)用；學(xué)習(xí)制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的生疏。本冊教材具有以下特點(diǎn)：確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動，使活動的目的更加明確。教學(xué)活動更具有探究性和可操作性。使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使同學(xué)在記錄和加工整理信息，將事實(shí)轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于同學(xué)對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價(jià)。每個(gè)單元后設(shè)置了資料厙，向同學(xué)供應(yīng)與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動，彌補(bǔ)了同學(xué)的閱歷不足，并提高了教科書的可讀性。四、教學(xué)目標(biāo)（一）、科學(xué)概念1、植物生長具有肯定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個(gè)器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與

5、功能相適應(yīng)。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個(gè)體的年輕死亡而滅亡，并得以不斷連續(xù)。3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動。4、生疏磁鐵的'性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。（二）、科學(xué)探究1、種植培育動植物，對動植物進(jìn)行觀看和測量，依據(jù)觀看的現(xiàn)象提出問題，通過觀看到的現(xiàn)象進(jìn)行猜測，并在觀看中發(fā)覺問題或新的變化，用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^看的現(xiàn)象進(jìn)行記錄，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描述所發(fā)生

6、的變化，運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，生疏人和動物的生命周期。2、觀看溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計(jì)，觀看水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)受“觀看現(xiàn)象提出問題做出假設(shè)（解釋）分析、檢驗(yàn)假設(shè)查找新的證據(jù)做出新的假設(shè)？”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。3、在爭辯和溝通中，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和共享方法，用簡潔的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的試驗(yàn)，用記錄表記錄試驗(yàn)，用試驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想方法解決簡潔的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計(jì)制作指南針。（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀1

7、、形成用事實(shí)說話的意識，樹立科學(xué)要講求實(shí)證的思想；激發(fā)關(guān)注和爭辯生命現(xiàn)象的愛好；培育堅(jiān)持性和合作力量。2、生疏到較長時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀看記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和貴重，生疏到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不行違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的宏大創(chuàng)造，值得我們自豪。3、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄，生疏到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)爭辯的意義和價(jià)值；初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的生疏。4、培育樂于表達(dá)和溝通的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真試驗(yàn)、收集證據(jù)，依據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的

8、創(chuàng)造和應(yīng)用中，增加寵愛祖國的感情；培育進(jìn)展動手制作的愛好，激發(fā)制造精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)本冊教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)同學(xué)對變化的事物進(jìn)行觀看，觀看其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力量和試驗(yàn)力量。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀看、記錄的習(xí)慣和力量，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀看結(jié)果。同時(shí)重視基本試驗(yàn)操作技能的培育和實(shí)證意識的培育。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀看，經(jīng)受“觀看

9、現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)（解釋）一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、爭辯解決問題的意識和力量有所提升。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真爭辯課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。小學(xué)老師教學(xué)打算 篇2一、指導(dǎo)思想以新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際狀況，從同學(xué)實(shí)際狀況動身，本著培育同學(xué)良好語言進(jìn)展力量，為同學(xué)終身進(jìn)展的原則，制定本打算。二、常規(guī)工作1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)

10、期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。3、周二早自習(xí)3-6年級同學(xué)進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級4、周四檢查老師及同學(xué)課堂狀況。對教案的具體要求：除常規(guī)要求外，要求老師留意新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注同學(xué)多種力量的進(jìn)展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，同學(xué)怎樣學(xué)的過程，留意教案的有用性，接受任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。接受依據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節(jié)。對上課的具體要求：一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢

11、、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言溝通來關(guān)心同學(xué)建立語感。二、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。四、實(shí)行激勵(lì)評價(jià)，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信念。對作業(yè)具體要求：細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可接受等級、語言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)接受口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六年級在聽

12、說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時(shí)間。反饋準(zhǔn)時(shí)。四、本學(xué)期重點(diǎn)活動支配。9月：為了進(jìn)一步提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展跨文化交際的意識和力量,培育同學(xué)的書寫力量，提高同學(xué)的實(shí)踐制造力量，展示小同學(xué)學(xué)英語、用英語的風(fēng)采，同時(shí)豐富小學(xué)英語的課外活動，舉辦4-6年級“同學(xué)英語小報(bào)”的評比活動。10月 老師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。上交教案、反思、評課材料。同學(xué)：4-6年級英語書法競賽。11月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)英語文化建設(shè)，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英語氛圍，激

13、發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，師生同臺展示英語風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語節(jié)目表演。 12月，同學(xué)：3-6年級英語單詞競賽小學(xué)老師教學(xué)打算 篇3一、指導(dǎo)思想在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，老師要將個(gè)人的進(jìn)展與同學(xué)的三年規(guī)劃進(jìn)展緊密的結(jié)合起來，樂觀提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、爭辯型的老師。二、基本狀況我于20xx年8月踏上訓(xùn)練教學(xué)崗位，至今已有9年的教學(xué)閱歷，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來始終從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的看到是自己的不足，在很多方面還需要好好學(xué)習(xí)。三、自我分

14、析工作踏實(shí)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，寵愛訓(xùn)練事業(yè)，寵愛同學(xué)，在工作上能夠樂觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠樂觀參與各類教研活動和老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。四、預(yù)期三年進(jìn)展目標(biāo)與措施成為一名爭辯型和進(jìn)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。（一）、進(jìn)一步領(lǐng)悟“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。（二）、在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中有意識地熬煉培育自己各方面的力量進(jìn)展：1、提高智慧力量。包括觀看力量、思維力量、想象力量、記憶力量等。老師的站位高，才

15、能給同學(xué)指引一條正確的思考和生疏問題的路。切實(shí)把握同學(xué)的真實(shí)狀況。2、提高訓(xùn)練力量。包括全面了解同學(xué)的力量、正確評價(jià)同學(xué)的力量、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力量、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力量、老師“身教”的力量等。盡管已有近xx年的教齡，但面對今日的訓(xùn)練教學(xué)對象，必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有接受適合今日的同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法，才能取得好的訓(xùn)練教學(xué)效果。3、提高班級管理力量。制造和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的分散力；制造樂觀健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的力量；提高選拔、培育班干部的力量；提高組織班級活動的力量；增加培育同學(xué)合作精神的力量；培育同學(xué)良好的習(xí)慣，

16、著眼于同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。4、提高教學(xué)力量。領(lǐng)悟“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的力量、把握和運(yùn)用教材的力量、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的力量、編寫教案的力量、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的力量、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的力量、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的力量、因材施教的力量、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的力量、組織課堂教學(xué)的力量、教學(xué)測試力量、制作和使用多媒體教學(xué)課件的力量等。5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高同學(xué)的聽說讀寫力量。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的力量和指導(dǎo)同學(xué)解決問題策略的力量。6、提高教科研力量。在問題教學(xué)中和班級管理方面作一些探究性的嘗試。五、具體實(shí)施過程1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上

17、好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，認(rèn)真爭辯學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲備。2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真爭辯學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。3、樂觀參與各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題爭辯和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練專著和訓(xùn)練教學(xué)文章，做好讀書筆記。5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的機(jī)

18、敏運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入爭辯；留意傾聽同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對同學(xué)的成果作出分析，準(zhǔn)時(shí)反思自己的不足，總結(jié)閱歷。要完成這三年進(jìn)展目標(biāo)任務(wù)是困難的，前途是光明的。做一名數(shù)學(xué)老師的確是很辛苦，我期望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。小學(xué)老師教學(xué)打算 篇4一、指導(dǎo)思想以東寶區(qū)關(guān)于大力開展新型老師校本培訓(xùn)工作的意見和子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型老師校本培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實(shí)“xx小學(xué)會議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，擬通過多種培訓(xùn)方式提升老師訓(xùn)練理念、訓(xùn)練力量、科研意識和科研水平，達(dá)到打造一支素養(yǎng)精良，布滿創(chuàng)新活

19、力，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的老師隊(duì)伍的目的，以扎實(shí)推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、研修內(nèi)容與目標(biāo)1、連續(xù)抓“八項(xiàng)力量”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)。2、通過一系列的平安訓(xùn)練活動，使全體師生堅(jiān)固樹立平安第一的思想，能正確面對各種地質(zhì)自然災(zāi)難，能機(jī)敏處理各類偶發(fā)大事。3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練管理閱歷，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。4、通過共享訓(xùn)練部xx西部老師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使其徹底轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)力量和終身學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)其進(jìn)展。5、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟把握遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的操作、運(yùn)用技能，能開展各種推

20、舉平臺的話題發(fā)布及爭辯活動。6、利用信息化平臺“訓(xùn)練博客”“東寶訓(xùn)練信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體老師共同提高。7、開展多種形式的學(xué)科教研活動，每次就一兩個(gè)主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)力量和同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。三、主要措施和方法1、平安訓(xùn)練方面(1)、利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)施收看專家講座：切實(shí)做好中小學(xué)平安工作、切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生平安工作(2)組織觀看錄像開學(xué)第一課：學(xué)問守護(hù)生命，看后開展大爭辯。(3)有關(guān)平安專題的訓(xùn)練：校內(nèi)平安篇、預(yù)防踩踏篇、交通平安篇(利用班隊(duì)會由德育室、總務(wù)室組織各年級同學(xué)分散觀看)2、師德培訓(xùn)組織老

21、師學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體同學(xué)話題爭辯活動，對其進(jìn)行家訪活動，連續(xù)開展新一輪師德師風(fēng)訓(xùn)練活動，通過理論學(xué)習(xí)、撰寫心得、自查整改、演講競賽等方式提高老師的師德修養(yǎng)。3、學(xué)科教研活動及老師自身研修(1)、每位老師可購買一本訓(xùn)練專著閱讀，由學(xué)校報(bào)銷。(2)、每位老師要堅(jiān)持自學(xué)，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學(xué)校每月一查。(3)、每位老師要堅(jiān)持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。(4)、教研組要組織本組老師每人上一節(jié)爭辯課并進(jìn)行教學(xué)診斷和評課、說課活動。(5)、每年春季學(xué)校都要組織一次老師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此來提高老師們的課堂教學(xué)力量。(6)、每年秋季學(xué)校要組織一次老師課堂教學(xué)的考核課，

22、要求45歲以下的老師人人參與。四、主要活動支配九月：1、制定老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。2、平安訓(xùn)練活動，看錄像學(xué)問守護(hù)生命。3、上爭辯課及說課評課活動。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查。5、教學(xué)反思，集體備課。十月：1、平安訓(xùn)練活動，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源收看。2、上爭辯課及說課評課活動。3、師德師風(fēng)訓(xùn)練活動。4、組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十一月：1、教學(xué)反思，集體備課。2、上爭辯課及說課評課活動。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、連續(xù)完善自己的博客。5、老師考核課。小學(xué)老師教學(xué)工作打算在這暖暖的春風(fēng)中是不是已經(jīng)為你帶來了一絲甜蜜呢?期望新年的你可以事事順當(dāng)!小學(xué)老師教學(xué)打算 篇5教材分析：五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測

23、量”和“地球的運(yùn)動”四個(gè)單元組成的。(1)第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉消滅象開頭，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，爭辯影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉消滅象的解釋。(2)第二單元時(shí)間的測量：同學(xué)制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的進(jìn)展史，及對“時(shí)間”的生疏進(jìn)展過程。生疏計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展對人類生活和進(jìn)展的影響.(3)第三單元熱：同學(xué)在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)觀看熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。(4)第四單元地球的運(yùn)動：讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運(yùn)動的探究過程，運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。1.本冊教科書設(shè)計(jì)了很多探究活動，這對同學(xué)科學(xué)探究力量的培育是很有關(guān)心的，老師要進(jìn)展同學(xué)識別和把握變量的力量，連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比試驗(yàn)進(jìn)行探究的技能，