山東省濰坊市中考生物 專題演練三

1、專題演練三1(2017·廣東)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的骨牢固地連接起來的是()a關(guān)節(jié)囊 b關(guān)節(jié)腔c關(guān)節(jié)軟骨 d關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩2(2017·青島)下列敘述中，與關(guān)節(jié)的牢固性相適應的特點是()關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外有韌帶堅韌的關(guān)節(jié)囊包繞著整個關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨a bc d3(2016·衡陽)關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié)，在運動中起支點的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是()a1使關(guān)節(jié)靈活b4使關(guān)節(jié)牢固c3和5共同圍成2d2內(nèi)的滑液由1分泌4(2017·濱州)生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂，幽默詼諧地說是傷了“支點”。王老師所說的“

2、支點”是指()a骨 b骨骼肌c關(guān)節(jié) d神經(jīng)5(2017·孝感)在日常生活中，我們做過許多次推門的動作。下列有關(guān)這個動作的分析正確的是()a推門動作很簡單，無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)b完成這個動作一定要消耗能量c推門時肱二頭肌會收縮，肱三頭肌會舒張d完成這個動作時，相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)都起杠桿的作用6(2017·臨沂)當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：相應的骨受到牽引；骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動；骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮；骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是()a bc d7(2017·岳陽)下列屬于動物學習行為的是()a老馬識途 b蜜蜂采蜜c蜘蛛結(jié)網(wǎng) d孔雀開屏8(2017·

3、長沙)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一俗語能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用是()a維持生態(tài)平衡 b幫助植物傳粉c促進生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán) d幫助植物傳播種子9(2017·益陽)下列現(xiàn)象屬于動物的學習行為的是()雄雞報曉鸚鵡學舌蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜻蜓點水猴子行禮孔雀開屏狗鉆火圈小鼠走迷宮a bc d10(2017·東營)“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛?！痹娋渲蟹謩e描述了昆蟲的哪種行為()a覓食行為繁殖行為 b攻擊行為覓食行為c防御行為繁殖行為 d覓食行為防御行為11(2017·濱州)動物通過各種各樣的行為來適應所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的是()a動物的動作、聲音、氣味等都可

4、以起到傳遞信息的作用b先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為c學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關(guān)d動物越高等，學習能力越強，學習中出現(xiàn)錯誤的次數(shù)越少12(2017·蘇州)某實驗小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如表。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是()動物甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)32655a.甲乙丙 b乙甲丙c丙甲乙 d甲丙乙13(2016·日照)自然界中動物的行為多種多樣，如孔雀開屏、蜜蜂采蜜、魚類洄游等。下列關(guān)于動物行為的敘述正確的是()a先天性行為是學習行為的基礎b研究動物行為的方法有兩種：觀察法和實驗法c先天性行為可以讓動物更

5、好地適應復雜環(huán)境的變化d動物的學習行為與環(huán)境因素有關(guān)，與遺傳因素無關(guān)14(2017·菏澤鄆城縣期末)如圖是與人運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖一是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有_和3中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當_受神經(jīng)傳來的刺激時收縮，牽動骨繞著9_活動。(2)圖二是a、b兩個同學繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是_(填字母)，理由是骨骼肌一般要跨越_關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上。15(2016·婁底)閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：材料一有的烏鴉會從高處把堅果(果皮硬的果實)扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，

6、有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎。為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。材料二某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲。在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。(1)烏鴉第一次吃到果仁是_行為，是由_決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是_行為。(2)材料二中的實驗變量是_；實驗中不能只放一只菜青蟲，是為了_。參考答案1a2.a3.d4.c5.b6.c7.a8.a9.c10.a11.c12.b13.a14(1)4關(guān)節(jié)軟骨6肱二頭肌關(guān)節(jié)(2)a一個或幾個15(1)先天性遺傳物質(zhì)學習(2)不同植物的葉(或萵苣葉、白菜葉)避免偶然性，減少實驗誤差我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展