班主任協(xié)會(huì)培訓(xùn)4篇

1、班主任協(xié)會(huì)培訓(xùn)4篇 班主任協(xié)會(huì)培訓(xùn)第1篇 公約一般是大家就有關(guān)國(guó)家、部門、人員之間的利益問(wèn)題進(jìn)行公開爭(zhēng)論達(dá)成全都的意見(jiàn)，并且同意遵守的一個(gè)規(guī)定。公約是參與制定的單位和個(gè)人共同信守的行為規(guī)范，它對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)有著不可低估的作用。 為了加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班風(fēng)班貌，培育同學(xué)熱愛(ài)團(tuán)體，關(guān)心團(tuán)體、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)，禮貌班級(jí)，特制訂如下班級(jí)公約。望全體同學(xué)相互督促，共同遵守。 1.按時(shí)到校，專心學(xué)習(xí)，不遲到早退，不曠課。 2.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間不喧嘩打鬧。 3.用心聽(tīng)講，勤于思索，進(jìn)取發(fā)言，按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)。 4.校服干凈，

2、樸實(shí)大方。講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。 5.參與各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，寧?kù)o聽(tīng)講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。 6.節(jié)儉水電，愛(ài)惜公物，不做有損班級(jí)名譽(yù)的事。 7.進(jìn)取參與學(xué)校各種活動(dòng)，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從管理。 班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部具有必需特色的精神、理念、行為和環(huán)境的總和。是班級(jí)內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的綜合建抅，它主要體此刻班級(jí)制度文化、班級(jí)風(fēng)采、班級(jí)精神文化、小組文化等方面。它的核心是班級(jí)精神，它的價(jià)值取向是班級(jí)的凝聚力，它的靈魂是班級(jí)文化意識(shí)。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)過(guò)必需的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的言行。既能體現(xiàn)時(shí)代精神，又能到達(dá)

3、育人的效果。 【制度文化】 一、學(xué)生管理制度 1.按中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定，學(xué)生必需按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。 2.當(dāng)天值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤并專心做記錄，下周在班會(huì)課上總結(jié)，期末班主任將學(xué)生個(gè)人考勤統(tǒng)計(jì)登載在學(xué)習(xí)成果冊(cè)上。 3.按時(shí)到校，上課預(yù)備鈴響后快速進(jìn)入教室，并做好相關(guān)預(yù)備，當(dāng)天值日班長(zhǎng)要專心做好遲到記錄。 4.因病、因事不能到校上課，必需辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不到校作曠課處理，在一學(xué)期中無(wú)故曠課時(shí)間超過(guò)上課總時(shí)數(shù)三分之一者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。 【班級(jí)精神文化】 班級(jí)精神是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是深層的文化，它不能經(jīng)過(guò)眼睛看到，只能被感知。它主要表此刻班級(jí)共同的幻想信念、價(jià)值觀念和

4、行為準(zhǔn)則等。進(jìn)取健康的班級(jí)精神文化是實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體可持續(xù)發(fā)展的思想保證，是班級(jí)生氣與活力的源泉。 看過(guò)電視劇亮劍的人，無(wú)不被八路軍獨(dú)立團(tuán)的精神所折服。獨(dú)立團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神集中到一點(diǎn)，就是軍魂。這個(gè)軍魂詳細(xì)表此刻協(xié)作、自信、精神、輿論。正是這四大精神成就了獨(dú)立團(tuán)的威名，使它成為中國(guó)軍魂的象征，成為一把令敵人聞風(fēng)喪膽的尖刀。同樣一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體也應(yīng)當(dāng)有以下幾點(diǎn)： 1.班級(jí)目標(biāo)。班團(tuán)體建設(shè)作為一種有意識(shí)的教育活動(dòng)，首先要有共同的奮斗目標(biāo)，這是建設(shè)班團(tuán)體的第一要素。從時(shí)限上能夠分為長(zhǎng)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，它們既有聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立，既有統(tǒng)一又有區(qū)分。在初中階段能夠理解為三個(gè)學(xué)年度班級(jí)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是

5、在教育目的的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，文化學(xué)問(wèn)水平提出的。建立良好的班團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展為最終目標(biāo)。 詳細(xì)措施： （1）經(jīng)過(guò)班會(huì)的形式，師生共商，科學(xué)，民主的確定了本班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)的商討與確定、實(shí)施的過(guò)程也是師生交流的情感過(guò)程，有利于班級(jí)凝聚力的構(gòu)成。 （2）發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。班干部是班團(tuán)體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)。 （3）充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行德育教育。 （4）抓住每一次月考，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)、鼓舞。 （5）組織迎新年慶?；顒?dòng)。 （6）抓好期末復(fù)習(xí)，沖刺期末目標(biāo)。 2.班級(jí)凝聚力。班級(jí)凝聚力

6、是在多因素共同作用下構(gòu)成的。最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一些團(tuán)體性的活動(dòng)。在活動(dòng)期間，一方面，盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參與，同時(shí)把沒(méi)機(jī)會(huì)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組等，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，做到事事有人干，人人有事干。讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班團(tuán)體出一份力，并在活動(dòng)中優(yōu)化人際關(guān)系，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，正視自我的缺點(diǎn)和不足，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。 3.班風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“

7、優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。例如：今年4月份，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)即將進(jìn)行。班上不少學(xué)生喜歡文藝活動(dòng)，我抓住這一有利時(shí)機(jī)，提出激勵(lì)性目標(biāo)。經(jīng)過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促使良好班風(fēng)的持續(xù)發(fā)展。我說(shuō)：“我們班不少同學(xué)喜歡文藝活動(dòng)，有這方面的特長(zhǎng)，這是一種優(yōu)勢(shì)。在本屆藝術(shù)節(jié)，期望這些同學(xué)能為班團(tuán)體貢獻(xiàn)力氣。我們班的實(shí)力究竟怎樣？能不能獲勝？請(qǐng)同學(xué)們作一個(gè)調(diào)查比較，拿出詳細(xì)材料。”兩天后，文體活動(dòng)進(jìn)取分子給我擬出了全校各班實(shí)力情景分析表。他們認(rèn)為，“依據(jù)實(shí)力，我們班處于總分第二名的位置”。鑒于這種情景，我提出了“確保全?？偡值诙?zhēng)總分第一”的短期激勵(lì)性目標(biāo)。同學(xué)們心情昂揚(yáng)，

8、文藝活動(dòng)進(jìn)取分子出謀劃策，領(lǐng)導(dǎo)小組、后勤小組、訓(xùn)練小組等相繼成立，據(jù)他們分析，趙毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否獲得總分第一的關(guān)鍵。于是，參賽的幾位同學(xué)利用午時(shí)放學(xué)和周末時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。大家互幫互助，充分體現(xiàn)出主人翁職責(zé)感。在大家共同努力 下，我班實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，即增加了班級(jí)凝聚力，又呈現(xiàn)了良好的班風(fēng)班貌。 4.構(gòu)建良好的輿論氛圍，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用。每個(gè)班都有自我的特點(diǎn)，或活躍，或沉悶，但不管是什么樣的班級(jí)都必需有正確的輿論氛圍。在正確的輿論氛圍中，學(xué)生會(huì)被潛移默化地往好的方向發(fā)展。正確的輿論怎樣構(gòu)成？它來(lái)自班團(tuán)體活動(dòng)中的準(zhǔn)則和學(xué)生對(duì)團(tuán)體的職責(zé)意識(shí)，以及正確對(duì)待

9、批評(píng)及進(jìn)行自我批評(píng)的正確態(tài)度。班主任應(yīng)當(dāng)用自我的言行來(lái)鼓舞正確的輿論，班主任也必需有敏銳的洞察力，將歪風(fēng)邪氣扼殺在萌芽中。所以，“抓典型，樹榜樣”始終是班主任工作的重要資料。 在今日這個(gè)和平年月，假如班級(jí)具有了明確的目標(biāo)、凝聚力、良好的班風(fēng)、正確的輿論這四大要素，那么班也就具有了班魂。這樣的班團(tuán)體就必需能所向披靡，無(wú)往不勝！ 班主任協(xié)會(huì)培訓(xùn)第2篇 一、指導(dǎo)思想 班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

10、建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量的必定要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。依據(jù)我校實(shí)際狀況，特制定本計(jì)劃。 二、培訓(xùn)組織 成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 組長(zhǎng)：朱曉峰 副組長(zhǎng):李振 成員：劉昌斌常成軍周斌 三、培訓(xùn)目標(biāo) 此次培訓(xùn)為班主任工作作前期預(yù)備。以期各培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生德育素養(yǎng)；提高學(xué)生集體觀念。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、專業(yè)理論 教育法律法規(guī)類：教師法

11、、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理方法、班主任工作條例等。 職業(yè)道德類:中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、中學(xué)教師十不準(zhǔn)等。 德育理論類：現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程、班主任工作心理輔導(dǎo)、教師法治教育讀本等。 德育管理方法類：班主任工作案例、中小學(xué)生安全須知等。 2、專業(yè)素養(yǎng)： （1）班主任的專業(yè)素養(yǎng)修煉 （2）班主任的能力訓(xùn)練 （3）班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力 （5）班主任的工作方法與技巧 3、專業(yè)能力： 班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)

12、案的觀看教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。 五、培訓(xùn)途徑與方法 全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。 1、學(xué)習(xí)反思： （1）聘請(qǐng)高級(jí)教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。 （2）自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn)，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。 （3）實(shí)行培訓(xùn)交流，提高素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)。 2、實(shí)踐訓(xùn)練： （1）教室布置 （2）盛大節(jié)日黑板報(bào)?？?（3）主題班會(huì) （4）班主任工作案例 （5）弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育 （6）與家

13、長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧 3、導(dǎo)師引領(lǐng)： 積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。 4、專題研討： 定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。 六、培訓(xùn)措施 1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。依據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，分別賜予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎(jiǎng)金。 2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。 3、建立班主任專業(yè)成長(zhǎng)檔案。由教育處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案

14、，記載班主任專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。 班主任協(xié)會(huì)培訓(xùn)第3篇 一、班主任的職責(zé)： 班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。 （一）人的管理（學(xué)生） 1.品德教育-依據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特殊要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。 2.關(guān)注學(xué)習(xí)-調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)了解和把握學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，協(xié)作各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。 3.關(guān)注發(fā)展-留意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，專心組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)

15、慣。 4.家校合作-專心作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。 5.積累資料作好本班學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)和填寫學(xué)籍卡、素養(yǎng)報(bào)告單等，協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。 （二）事的管理-日常工作與活動(dòng) 1.制定計(jì)劃-依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，專心制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。 2.建設(shè)班級(jí)-培育學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。 3.輔導(dǎo)員-重視小干部培育，有目的地開展有質(zhì)量的活動(dòng)，每月至少開2次小干部會(huì)議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會(huì)，每周搞一次班隊(duì)活動(dòng)，每天上好晨會(huì)課，每

16、月出好2期黑板報(bào)。 4.課題研究-大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫班隊(duì)工作總結(jié)。 （三）物的管理-班級(jí)財(cái)產(chǎn) 1.課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品-定期清洗，如有損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。 2.電器用品-了解正確使用方法，并根據(jù)正確使用方法使用，一旦損壞馬上報(bào)修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生疼惜。 3.環(huán)境布置-定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。 4.其它財(cái)物-專心做好保潔工作，教育學(xué)生疼惜。 5.學(xué)生物品教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。 二、班主任每日常規(guī)工作 早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會(huì)、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)

17、、學(xué)生放學(xué)、值日生每天都要做，或許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。 早讀 1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打招呼。 2、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前預(yù)備。 3、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級(jí)事務(wù)。 衛(wèi)生保潔- 1、督促學(xué)生按時(shí)到校參與早晨勞動(dòng)。 2、專心檢查室內(nèi)外勞動(dòng)狀況，要求潔凈整齊。 3、班主任無(wú)法離開教室時(shí)，可支配小干部檢查室外勞動(dòng)。 廣播操 1、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。 2、專心巡察學(xué)生做操狀況，準(zhǔn)時(shí)糾正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。 晨會(huì)

18、 1、能根據(jù)學(xué)校要求專心上好晨會(huì)課，不隨便更改晨會(huì)課的內(nèi)容。 2、留意查找班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中具有教育意義的典型事例，豐富晨會(huì)內(nèi)容， 少說(shuō)教、少訓(xùn)斥，不使晨會(huì)變成批評(píng)課。 3、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì)，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。 課堂紀(jì)律管理 1、每天指派學(xué)生值日班長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。 2、遇到突發(fā)事件，主動(dòng)協(xié)助科任老師一起解決。 眼保健操 1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)提示學(xué)生做好眼保健操的預(yù)備。 2、學(xué)生做操時(shí)要專心巡察，對(duì)學(xué)生的做操姿態(tài)進(jìn)行導(dǎo)和糾正，不做與之無(wú)關(guān)的事情。 午休 1、指導(dǎo)學(xué)生午餐結(jié)束后可稍作休息，不做猛烈運(yùn)動(dòng)。 2、督促午間保潔并做好檢查。 3、組織學(xué)生自覺(jué)進(jìn)教室，完

19、成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。鼓舞學(xué)生利用午休自主閱讀。 4、組織學(xué)生參與“歡樂(lè)一刻”，不占用時(shí)間做作業(yè)。 每日總結(jié) 利用固定的時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，可以結(jié)合班級(jí)的特色評(píng)比活動(dòng)開展。 學(xué)生放學(xué) 按時(shí)放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到路口，指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。 雖然這些工作特別瑣碎，每天做來(lái)的確會(huì)消耗許多的精力和時(shí)間，但是中國(guó)有句老話萬(wàn)事開頭難 。一位省優(yōu)秀班主任，她的工作經(jīng)驗(yàn)用一句話概括就是辛苦一月，幸福三年。因?yàn)楦咧幸辍Ｔ谛?接班的第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思索自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí) 施。在實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開頭就急著培育小

20、干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。要 把你的施政綱領(lǐng)全部清清晰楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才漸漸放手。所以開學(xué)的 第一個(gè)月非常重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特殊是新班主 任，一定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀看，多思索。 三、好習(xí)慣培育 我校的班主任工作是以好習(xí)慣培育為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培育學(xué)生哪些良好習(xí)慣，要求是什 么呢？作為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。那就是我們反復(fù)提出的“十大好習(xí)慣”，我覺(jué)得這十個(gè)好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生，也適用于我們老師。 （一）、一聲問(wèn)好： 1、走進(jìn)校園后主動(dòng)

21、向老師、同學(xué)問(wèn)好。 2、平常在校園里，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)問(wèn)好。 3、一年級(jí)的小朋友要先教如何問(wèn)好，包括上下課的師生問(wèn)候。 4、學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)老師領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。 5、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。 （二）、兩個(gè)輕聲：走路輕、說(shuō)話輕 在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)覺(jué)這是最難培育的好習(xí)慣。 1、在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提示的話語(yǔ)，上下樓梯不奔跑，不吵鬧。 2、上午的廣播操，由于老師都在樓下等待，這是能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)。聽(tīng)到音樂(lè)，各班由小干部統(tǒng)一指揮，快速寧?kù)o地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏踏步下樓。 3、課間休息說(shuō)話要輕。上學(xué)期學(xué)生要求我們老師也遵守。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)也應(yīng)掌握音

22、量。 （三）、三處整齊：課桌、書本、文具盒 1、早上到校后，要連忙將書包放在椅子上書廂里。 2、每個(gè)課間，先做好下節(jié)課的課前預(yù)備，根據(jù)課間五步曲的要求，換上下一節(jié)課的書本，然后才離開教室進(jìn)行活動(dòng)、休息。這時(shí)候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，也須受到大家活動(dòng)的 影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營(yíng)造一個(gè)整齊的環(huán)境。 3、假如下一節(jié)課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理潔凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開。而在 專用教室上完課后，大家也要自覺(jué)排齊課桌，把椅子塞進(jìn)課桌方可離開。 4、我們老師也要時(shí)刻保持自己辦

23、公桌講臺(tái)的整齊。 （四）、四項(xiàng)自覺(jué)：早讀、自覺(jué)午餐、自覺(jué)勞動(dòng)、自覺(jué)作業(yè) 1、自覺(jué)早讀：前面已經(jīng)講過(guò)，留意提示第一個(gè)到班級(jí)的學(xué)生先開窗通風(fēng)。 2、午餐要求： （1）快速地整理好自己的書本，鋪好餐布。 （2）在教室門前排隊(duì)，在小干部的帶領(lǐng)下洗手。洗手時(shí)，要留意先涂肥皂，反復(fù)搓洗，然后沖洗潔凈，避免細(xì)菌進(jìn)入身體。洗完手后依舊排隊(duì)回教室。 （3）排隊(duì)拿飯盆，領(lǐng)取飯菜，前一個(gè)同學(xué)在拿飯時(shí)，后面一個(gè)同學(xué)要自覺(jué)與之保持一定的距離距離，以免發(fā)生碰撞。 （4）就餐時(shí)，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨頭等雜物可以放在蓋子上，盡量做到不挑食，不鋪張，細(xì)嚼慢咽不拖拉。吃完飯后將剩飯菜小心地倒進(jìn)桶里，留意不潑灑。然后彎

24、下腰將飯盆分類輕輕放整齊。 3、自主午休： （1）午餐結(jié)束后，同學(xué)們可以略微休息一下，但是不要做猛烈運(yùn)動(dòng)。 （2）休息后自覺(jué)進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。要留意讀寫姿態(tài)，抓緊時(shí)間，提高效率，不大聲喧嘩，影響他人。 （3）自覺(jué)開展課外閱讀。 （4）自主午休鈴聲一響，同學(xué)們連忙把筆放下，專心觀看電視。這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)槲覀兝蠋熞杂X(jué)執(zhí)行。 4、自主勞動(dòng)： （1）中午的值日生應(yīng)當(dāng)在午餐結(jié)束后休息十五分鐘開頭午間保潔，每個(gè)人都要清晰自己的崗位，自覺(jué)到崗。 （2）放學(xué)后值日生留下來(lái)，根據(jù)自己的崗位開頭勞動(dòng)，先掃地后拖地，完成以后排課桌。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾倒清，關(guān)好門窗離開。 （3）

25、留意各班只能使用本班拖把，不能隨便使用其它班級(jí)的，留意清洗并掛好。 班主任協(xié)會(huì)培訓(xùn)第4篇 一、班級(jí)文化的新概念 班級(jí)文化就是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。 班級(jí)文化不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式，是一種布滿柔性的、溫柔的、情意的精神（風(fēng)氣、氛圍）、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。 它包括班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境。 二、班級(jí)文化的功能 1提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng) 班級(jí)文化活動(dòng)能夠協(xié)作課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，具有明顯的行為導(dǎo)向功能。如通過(guò)各種興趣小組、文體活動(dòng)、板報(bào)等形式寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，從而把班級(jí)所需要的行為

26、方式樹立起來(lái)，讓學(xué)生知道班級(jí)和學(xué)校倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么；應(yīng)當(dāng)怎樣做，不能怎樣做。 2發(fā)展學(xué)生的智能 班級(jí)開展的各種豐富多彩的“主題班會(huì)”、“智力游玩”等活動(dòng)教育，能使他們獲得很多課外學(xué)問(wèn)，熬煉多方面的能力。 3增進(jìn)學(xué)生的身心健康 開展班級(jí)體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等寓教于樂(lè)，能使學(xué)生保持開心的心境，提高審美和將來(lái)的生活情趣，也能豐富想象、美化心靈、增加體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。 三、班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)-構(gòu)建文化人格 真正的班級(jí)文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是美麗的校舍、環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來(lái)的人的素養(yǎng)的提高。是如何通過(guò)發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮

27、環(huán)境的熏陶作用來(lái)幫助孩子走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。 教師在確立班級(jí)文化目標(biāo)的時(shí)候要留意兩點(diǎn)： 1綜合素養(yǎng)的人才是人文修養(yǎng)加科學(xué)學(xué)問(wèn) 我們不僅要重視學(xué)問(wèn)的傳授，更要重視學(xué)生的感情、意志、民族的感情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，以及學(xué)生的審美情趣。 2營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)生的風(fēng)氣是教師在培育學(xué)生人格中的第一要求。 四、班級(jí)文化的環(huán)境建設(shè)-營(yíng)造優(yōu)雅的環(huán)境 對(duì)于校園文化建設(shè)很多教師都熟悉到它的重要性，但是班級(jí)文化建設(shè)還沒(méi)有被人重視。班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)比較簡(jiǎn)單，而班級(jí)精神文化怎么建設(shè)，可以說(shuō)許多教師沒(méi)有專心的、創(chuàng)造性的去做。其實(shí)，班級(jí)文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個(gè)班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。 1構(gòu)

28、建有特色的班級(jí)物質(zhì)文化 班級(jí)物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它包括： （1）布置教室 布置教室可以在教室的醒目處貼上本班的班訓(xùn)、班徽或者班風(fēng)等，教室的正面墻上要懸掛國(guó)旗，側(cè)墻上可設(shè)置評(píng)比欄等。還可以依據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。 （2）辦好板報(bào) “班級(jí)剪報(bào)”、“班級(jí)快報(bào)”、“班級(jí)卡通畫報(bào)”以及黑板報(bào)、手抄報(bào)是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)。班級(jí)里應(yīng)當(dāng)培育一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計(jì)可全由學(xué)生動(dòng)手。 （3）設(shè)計(jì)墻飾 為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話，這需要教師獨(dú)巨匠心?？梢栽趬ι喜贾妹水嬒瘛⒚跃?、班級(jí)獲得的榮譽(yù)、學(xué)生作品，但是一定不能雜

29、亂無(wú)章，要有美感。（可由學(xué)校統(tǒng)一布置） （4）綠化和生態(tài)角 在教室的一角放一盆吊蘭等綠色植物能夠調(diào)整教室的氣氛?？梢栽诮淌业拇芭_(tái)或一角放置吊蘭、文竹、寶石花等綠色植物，使教室生氣昂然。可以由學(xué)生定期更換。教師要培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，對(duì)植物包干負(fù)責(zé)，這也是班級(jí)文化的內(nèi)涵。 （5）班級(jí)宣傳欄 班級(jí)還可以開拓一個(gè)小范圍的宣傳欄，里面可以包含班級(jí)的奮斗目標(biāo)、課程表、干部分工、班級(jí)常規(guī)管理的統(tǒng)計(jì)等。 2、構(gòu)建班級(jí)精神文化環(huán)境 班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)。 可以通過(guò)班徽、班歌、班旗、班名等加以體現(xiàn)?？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的參與，增加集體榮譽(yù)感、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。 在班級(jí)的精神文化建設(shè)中，良好的班