七年級上冊語文教案【三篇】

1、七年級上冊語文教案【三篇】# 為大家準(zhǔn)備了七年級上冊語文教案【三篇】，希望對大家有所協(xié) 助！春教學(xué)目標(biāo) 反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美 理清思路，揣摩詞語，品味語言。 聯(lián)系實際，廣泛閱讀，開闊視野。教學(xué)重點 反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。課前準(zhǔn)備 古今中外寫春的作品很多，課前布置 學(xué)生去搜集關(guān)于春 的詩文，以開闊視野， 拓展思路，增加知識積累。教學(xué)內(nèi)容 整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。教學(xué)設(shè)計整體感悟?qū)胄抡n課文中這個幅 幅的畫面，讓我們在美麗的春光中陶醉，為那洋溢的詩 情所感染，為那盎然的生機所激動。春，會在我們的心靈中幻化出一 派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當(dāng)我們帶著對美好

2、景物 的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛 的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的云海中 起伏飄蕩。朱自清先生 在散文春中所描繪的景物就充盈著躍動的 活力和生命的靈氣。今天，我們一起學(xué)習(xí)春，了解感知作者是怎 樣用心靈去感受春天的景物、將自己的情感傾注其中的 。出示目標(biāo)，板書課題。感知內(nèi)容a. 認知性朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通字詞，朗讀中教師正音，學(xué)生圈點b. 感知性朗讀，朗讀時記住課文內(nèi)容，并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi) 容的順序重新排列，從而理清文中的思路。勾勒輪廓春草圖草報春春花圖花爭春盼春 繪春 春風(fēng)圖風(fēng)唱春 頌春春雨圖雨潤春迎春圖人迎春研讀與賞析朱自清先生

3、將自己的感情融于景物中，在他的筆下，所有的景物 那小草，那春花，無不充盈著躍 動的活力和生 命的靈氣，以至于也 撩撥起我們的喜愛之情。潛心精讀： 問題組 a.你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫 ？b. 說說 你為什么喜歡？體會作者的思想感情。（賞析好詞好句）c、讀一讀，讀出情。學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自由朗讀、思考、體味后，四人小 組討論交流，每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論回答，明確上述 問題?！罢f說你為什么喜歡”一題 ，是讓學(xué)生自己去讀書，去感悟，能夠是 一個詞用得好，能夠是一句話寫得形象、生動。 明確 小草偷偷地從土里鉆出來一一“鉆”字用得好，“鉆”表現(xiàn)了生命 力頑強，寫出了春草而出的擠勁?！巴低档亍睂懗隽瞬唤?jīng)意間，春草 已悄不過出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人 喜愛?！巴低档亍币p讀，將“鉆”換成“長”或“躥”就平淡了， 既沒有了那種頑強的生命力，語言也不生動形象了?！澳勰鄣?，綠綠的”本該在“小草”的前面，為什么放在句末 ？放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調(diào)，突出了小草嫩綠 的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。讀時第一個字重讀，后兩 字要輕。將“嫩嫩的，綠綠的”放回原來應(yīng)在的位置，作比較朗讀， 體味其不同的效果?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你撫摸是一 種溫暖、親切、慈愛、幸春天是福，含有深情的感覺。課文最后三