對口幫扶學校工作計劃模版

1、工作計劃范文對口幫扶學校工作計劃模版微信號 gh_dd4afeda收錄于話題一一、指導思想依照學校教學管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思,教案復備"的備課制度。以討論合理的教學設計為重點，努力提升一年級語文組教學的質量和水平,更好地促進本組語文教師的共同進步。二、備課目標1、引導學生養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法.2、在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導自主、合作、探究的學習方式.3、提升學生的閱讀能力,引導學生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與

2、趣味的熏陶,發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。4、提升學生的口頭表達能力，使其具備日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神.5、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。三、工作重點認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合,與課堂教學“趣、樂、高效率”相結合。設置“抓一點，析深刻，論透徹"的教學活動框架，并寫好教學回顧，教學后記。四、詳細措施1、繼續(xù)認真研讀語文課程標準和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，準確把握語文教育的特點.2、集體備課，集思廣益，

3、發(fā)揮集體的力量，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。3、配合學校的工作重點,提升教學效率。（1）備課組內互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學校聽課取經.（2）利用多媒體輔助教學,提升教學效率。（3）激發(fā)學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。4、關愛中下生，做好補差工作，盡速提升他們的成績。5、幫助學生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。二      一、指導思想依據有關學校工作計劃及教研工作建議或意見，進一步確立課程標準的基本理念,以課程改革為中心，以教學質量為主題，在校特色課題引領下，減輕學生過重的學業(yè)負擔,優(yōu)化課堂教學質量

4、,通過創(chuàng)建學習型的教研組，進一步規(guī)范教學管理,全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質教育。二、工作目標以課程改革為中心,提升教學質量,抓住全面提升教師素質這個關鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，各位教師創(chuàng)本人教學特色,進行有效教學,積極推進素質教育。三、工作要點1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務學習等制度,尤其要加強對新課程標準的學習，積極貫徹實施基礎教育課程改革.2、加強教學管理，重視對教學各個環(huán)節(jié)的檢查和指導，全面發(fā)展學生素質，提升教學質量。3、加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。4、加強學習規(guī)范教育,注重學生的學習習慣培養(yǎng).5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學生,注重

5、全面發(fā)展，積極推進素質教育。6、改進教學方法和模式,開展教學專題研究,提升課堂教學質量。四、工作措施1、開學初，每位教師依據有關班級實際制訂好教學計劃。2、關注課堂，結合新課標，改進教學方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學。3、實行學習交流制度，把外出聽課學習的內容、收獲等及時在備課組中進行交流。4、組內成員要繼續(xù)開展教學課題研究活動，積極撰寫課題論文,參加區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。5、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理,對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。6、認真履行教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。7、扎實有效地開展好新課程理念

6、指導下的聽課評課活動,要求人人一學期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內課,并寫好聽課感想。8、加強教學常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學生書寫情形等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評估.五、集體備課安排備課組主講人主講內容安排一語殷文靜一、二單元陳嘉莉三、四、五單元三      一、指導思想依據有關學校的工作計劃來計劃,以貫徹貫徹新課改語文課程標準為契機,緊緊抓住教學主渠道，以推進教學、教研、作業(yè)、評估的有效性為抓手，進一步加強教研組建設。繼續(xù)貫徹教學常規(guī)、規(guī)范,貫徹、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提升教學質量。二、本學期教學現狀分析（一）對語文學習興趣較大，

7、但在學習過程中顯得比較浮躁教材提供了不少生動活潑的訓練形式，啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學形式培養(yǎng)學生學習語文的興趣，為學生創(chuàng)造了更多的實踐機會。大部分學生在課堂上喜動不愛靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧,“自我中心”現象嚴重，不注意傾聽，缺乏紀律約束，學習顯得比較浮躁；還有一部分學生為活動而活動，活動后沒有取得應有的效果，也沒有取得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問號。如長此下去，學生就未能沉下心來學語文，不利于良好學習習慣的養(yǎng)成。(二）識字量大了，語言取得了較明顯的發(fā)展，但學習負擔普遍偏重識字量的增多，為學生提前進入閱讀提供了保障，學生學了教材中的課文，可以去閱讀有關的課外讀物。從學生的口語表達和寫話質量看，口頭語言

8、和書面語言均取得了較大的發(fā)展。但在學生學習的過程中出現了學習負擔過重的現象，在進入識字和課文學習階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字，學生往往“學得快忘得也快”。（三）學生的個性得到了較好的發(fā)展，但兩級分化日趨明顯由于學前基礎不同，家庭環(huán)境不一，學生領悟能力的差異,學生群體中呈現出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學生識字量可以非?？捎^，朗讀水平得到較大的發(fā)展.而另一部分學生，學前識字本來就少，進學校后識字增長速度慢，閱讀量偏少，適應能力又比較差，日復一日，這兩部分學生的差距越來越大,后一部分學生也許會因為離目標太遠或差距太大從此喪失學習的信心!因此,作為一年級的教師，要把握教材的特點和一年

9、級兒童的認知規(guī)律,改進教學方式，既能使學生在起始階段感受語文學習的快樂，感知祖國語言的豐富，更要為學生將來的語文學習夯實基礎。三、工作目標：1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載.2、加強備課組集體的力量，加強教學過程常規(guī)管理，切實貫徹在常態(tài)的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提升。3、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。4、開展好同課異構活動，相互聽課，提升語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。（教師每學期相互聽課不少于10節(jié))四、主要工作：加強教學過程管理，打

10、造高效率課堂.備課：(1）集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。（2）做到“三備”，即備三維目標，備教材,備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（3）貫徹點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關注重點內容的貫徹、篇章之間的坡度及銜接。上課：努力提升教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充份利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提升課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系,還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提升學習效率。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷,高質量量"的教學思想,批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情形反饋。在周末練習卷設計上力求定位準確、內容準確,幫助學生歸納整理本周學習的重點、難點，便于學生復習，家長指導。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵，利用課外