教學評課優(yōu)缺點

1、教學評課優(yōu)缺點 教學評課優(yōu)缺點 優(yōu)點 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。 2、體現(xiàn)“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。 3、課的結(jié)構(gòu)清楚。預(yù)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。 4、教學思路清楚，過程流暢。 5、教學內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育學問，拓展恰當。 6、用音樂融入課堂教學，體現(xiàn)新課標的精神。 7、教學設(shè)計可以說比較抱負。 8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育。 9、充分利用學生自制器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。 10、關(guān)注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。 11、培育學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。 1

2、2、培育學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。 13、使學生自主探究、合作性學習得到發(fā)揮。 14、課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調(diào)動，但隊伍的變化許多。 15、本節(jié)課條理清楚，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。 16、整節(jié)課中學生興趣濃烈，積極主動性較高。 17、教學內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂好玩而又有實效的好課。 18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上特別新奇，組織嚴密，教師能充分調(diào)動學生學習積極性。 19、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。 20、重點、難點把握到位，教學經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。 21、教學體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作、

3、探究性學習得到了充分的體現(xiàn)。 22、學生爭論激烈，心情活躍。 23、器材上是一個創(chuàng)新。學生自制器材，器材使用率高。 24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學實踐中。 25、激發(fā)運動興趣，培育學生終生體育的意識。 26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位。 27、這節(jié)課培育了學生自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、英勇堅韌的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。 28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當。29、學生的主體地位充分體現(xiàn)。 30、發(fā)揮學生主體作用，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索。 缺點 1、課堂上細節(jié)講解不夠。2、對學生的帶動性不夠。 3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有

4、點放 不開。 4、在課堂教學中，老師沒有設(shè)置一個適合學生學習的情景，導(dǎo)致這個教學過程不連貫。 5、教師示范少，學生沒機會展示。 6、教師沒有準時幫助學生解決練習中出現(xiàn)的安全問題。 7、在這節(jié)課的內(nèi)容支配上，課中的內(nèi)容最好削減一個活動內(nèi)容，否則教學時間有點緊。 教學評課優(yōu)缺點 1. 授課老師思路清楚語言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出擅長調(diào)動學生積極性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受學問，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生

5、的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習學問，還有提高自己的能力學習審美情操培育個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創(chuàng)意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的歡樂同時也學到了學問。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。 2. 教學過程思路清楚，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導(dǎo)學生開展觀看操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學學問的形成過程教師能依據(jù)詳細的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生動手

6、實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培育學生學數(shù)學思維方式，培育思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際動身，充分相信學生自己會學。關(guān)注學生已有的學問經(jīng)驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關(guān)系公平和諧，敬重學生，對學生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強，教學效果：達到預(yù)定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎(chǔ)學問與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培育學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。 3. x老師的課教學思路清楚，重點突出，充分發(fā)揮學生的自主性。通過引導(dǎo)學生提煉信息提出問題解決

7、問題，使學生再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培育了學生對學問的遷移能力。通過爭論交流，引導(dǎo)學生概括計算方法，培育了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出排列出來，而是由學生自己依據(jù)信息提出來的，問題來自于學生，培育學生自主探究式學習。 4. “請坐，請讀，請”，“請”字拉近了師生的互敬情意，道出了教師關(guān)愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生是教師本能的素養(yǎng)。 5. x老師的課注意培育學生的自主學習意識，爭論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出擅長調(diào)動學生積極性。思路清楚語言流暢支配合理效果良好。 6. x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。學問點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學效益會更高。 教學評課優(yōu)缺點 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。 2、體現(xiàn)“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。 3、課的結(jié)構(gòu)清楚。預(yù)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過 渡自然。 4、教學思路清楚，過程流暢。 5、教學內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育學問，拓展恰當。 6、用音樂融入課堂教學，體現(xiàn)新課