無為2017年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。無為2017年中學教師招聘考試真題及答案解析無為2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：德育過程的結(jié)構(gòu)要素有（）。多項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育內(nèi)容d、德育目標e、德育方法 2：下列選項中有關(guān)山水畫的表述，不正確的一項是（）。單項選擇題a、山水畫是以自然風景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫類b、山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也表現(xiàn)了中國人的審美觀c、山水畫的特點是創(chuàng)造形神一致、情景交融的景象d、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象 3：課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。單項選擇題a、專業(yè)型課程b、結(jié)構(gòu)型課程c、研究型課程d

2、、本位型課程 4：現(xiàn)代社會中，教育是使科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財富的手段。（）判斷題對錯 5：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學上的這種現(xiàn)象指（）。單項選擇題a、消退b、獲得c、泛化d、分化 6：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()單項選擇題a、生理自我b、社會自我c、心理自我d、自我意識 7：課堂導入的作用主要體現(xiàn)在（）多項選擇題a、集中注意b、引發(fā)興趣c、進入課題d、引發(fā)思考 8：人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。單項選擇題a、行為系統(tǒng)b、意識特點c、綜合心理特征d、品德與修養(yǎng) 9：一般來說，元認知策略可分為（）。多項選擇題a、復述策略b、精細加

3、工策略c、計劃策略d、監(jiān)視策略e、調(diào)節(jié)策略 10：根據(jù)加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學習屬于（）。單項選擇題a、信號學習b、刺激反應學習c、連鎖學習d、辨別學習 11：在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的有（）多項選擇題a、教學觀察技能b、口語表達技能c、板書技能d、設(shè)計課堂教學技能e、體態(tài)表達技能 12：學生具有發(fā)展的可能性和（）。單項選擇題a、潛在性b、現(xiàn)實性c、特殊性d、可塑性 13：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出自（）。單項選擇題a、中華人民共和國義務教育法b、中華人民共和國教育法c、中華人民共和國職業(yè)教育法d、中華人民共和國憲法 14：目

4、標管理理論的提出者是管理學家（）單項選擇題a、泰勒b、法約爾c、德魯克d、巴納德 15：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性b、學習遷移c、發(fā)現(xiàn)教學法d、學會學習 16：發(fā)散思維的三項特征是（）單項選擇題a、間接性、獨創(chuàng)性和流暢性b、變通性、靈活性和流暢性c、概括性、間接性和變通性d、變通性、獨創(chuàng)性和流暢性 17：“學高為師”，“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（）單項選擇題a、本體性知識b、條件性知識c、實踐性知識d、文化知識 18：按照研究的性質(zhì)，教學研究方法可以分為（）多項選擇題a、現(xiàn)狀研究b、差異研究c、因果研究d、發(fā)展研究 19：動作技

5、能形成的正確順序是（）單項選擇題a、定向，分解，熟練，定位b、定向，分解，定位熟練c、定向，分解，熟練d、分解，定位，熟練 20：（）的核心與關(guān)鍵是人際關(guān)系。單項選擇題a、“綱要信號”圖表教學法b、非指導性教學法c、暗示教學法d、程序教學法 21：以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是（）單項選擇題a、愉快教學法b、成功教學法c、嘗試教學法d、情境教學法 22：兒童已經(jīng)超越了對具體的可感知事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中是屬于（）。單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 23：懲罰是對學生不良行為所作的否定評價，其

6、形式包括（）多項選擇題a、批評b、譴責c、訓導d、處分e、表揚 24：班主任全面負責一個班的（）。單項選擇題a、教學工作的老師b、德育工作的老師c、學生工作的老師d、團隊工作的老師 25：教師收集文獻資料可以通過（）多項選擇題a、閱讀有關(guān)著作b、瀏覽新的期刊c、利用工具書d、剪報和卡片、圖表e、使用ie檢索工作 26：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。單項選擇題a、與他人基本相同b、與大家保持一致c、被他人認可d、與他人相接近 27：存儲時間在1分鐘以上的記憶屬于（）單項選擇題a、短時記憶b、感覺記憶c、長時記憶d、瞬時記憶 28：展示實驗讓學生觀察的

7、叫（）。單項選擇題a、演示法b、實驗法c、實習作業(yè)法d、研究法 29：研究“如何提高學生的能力水平”。這類問題主要屬于()單項選擇題a、結(jié)構(gòu)良好問題b、結(jié)構(gòu)不良問題c、界定清晰問題d、非現(xiàn)實問題 30：嚴謹治學最重要的是實事求是。（）判斷題對錯 31：情境教學由三個維度組成，下列選擇項中不屬于其要素的是單項選擇題a、情境線索b、從實踐到理論的線索c、理論線索d、技術(shù)操作線索 32：被人們稱為“現(xiàn)存宗教音樂的頂峰”的是（）。單項選擇題a、馬太受難曲b、d小調(diào)托卡塔與賦格c、b小調(diào)彌撒曲d、貝多芬的第九交響曲 33：情境教學法提出的依據(jù)主要是（）多項選擇題a

8、、情意和認知活動相互作用b、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一c、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一d、生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展e、知識和智力相互作用 34：教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育為（）。單項選擇題a、德育b、智育c、美育d、體育 35：屬于了解學生的方法的是（）多項選擇題a、調(diào)查研究法b、教學反饋法c、資料分析法d、摸底測驗法 36：特定程序法律優(yōu)于一般程序法律。（）判斷題對錯 37：在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（）單項選擇題a、內(nèi)化b、認同c、服從d、依從 38：通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為，

9、這種行為改變的方法是（）單項選擇題a、強化法b、代幣獎勵法c、行為塑造法d、厭惡療法 39：教育的屬性包括（）多項選擇題a、永恒性b、歷史性c、是培養(yǎng)人的社會活動d、階級性e、相對獨立性 40：提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）多項選擇題a、外化思路，進行顯性教學b、幫助學生牢固地記憶知識c、提供多種變式，促進知識的概括d、重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結(jié)構(gòu)e、結(jié)合具體學科，教授思維方法 41：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個方面（）。多項選擇題a、經(jīng)驗b、準備狀態(tài)c、認知d、性格e、環(huán)境 42：現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、以

10、心理學的研究成果作為主要基礎(chǔ)和前提b、現(xiàn)代教學方法的發(fā)展與教學實驗緊密結(jié)合c、從系統(tǒng)整體的觀點研究教學方法理論d、把研究學生的學習、培養(yǎng)學生的自學能力放在突出位置 43：通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）。單項選擇題a、操作技能b、技巧c、操作能力d、能力 44：發(fā)展的“關(guān)鍵期”或“最佳期”的概念是心理學家根據(jù)個體身心發(fā)展的（）規(guī)律提出來的。單項選擇題a、階段性b、順序性c、不平衡性d、互補性 45：教育立法的程序是（）多項選擇題a、法律議案的提出b、法律草案的審議c、法律的表決和通過d、法律的公布 46：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展

11、任務，這就是身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、差異性b、順序性c、不平衡性d、階段性 47：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。單項選擇題a、網(wǎng)絡教育b、學校教育c、社會教育d、大會教育 48：一節(jié)課既有檢查復習，又有新知識的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（）判斷題對錯 49：共青團誕生于（）單項選擇題a、1920年b、1921年c、1922年d、1923年 50：中國海洋從北到南排列正確的順序是（）。單項選擇題a、渤海、黃海、東海、南海b、東海、黃海、渤海、南海c、東海、黃海、南海、渤海d、南海、渤海、黃海、東海 51：中等教育中普通教育與職業(yè)教育日趨分化。（）判斷題對錯 52：條件刺激

12、與無條件刺激在時間上的反復結(jié)合是（）單項選擇題a、類化b、恢復c、分化d、強化 53：關(guān)于3d打印機，下列說法正確的是（）。單項選擇題a、該技術(shù)的思想起源于英國b、該技術(shù)尚不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品c、打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷粉末、塑料等d、打印的過程通常是進行預先切片，然后進行三維設(shè)計，再打印成品 54：寫在中國書籍、字畫、碑帖前面的文字叫“題”，而后面的文字叫（）。單項選擇題a、款b、策c、跋d、序 55：各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（）。單項選擇題a、制度保障b、安全保

13、障c、經(jīng)費保障d、衛(wèi)生保障 56：教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務能力和整體素質(zhì)。（）判斷題對錯 57：在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；第二，因勢利導，循循善誘；第三是（）。單項選擇題a、把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來b、以表揚激勵為主，堅持正面教育c、愛護、尊重和信賴學生d、根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育 58：鉆研教材的意義包括（）多項選擇題a、有助于教師掌握教材的邏輯體系b、有助于教師科學設(shè)計教學內(nèi)容c、有助于全面貫徹和落實課程標準d、有助于了解學生的學習情況 59：發(fā)展性評價的主要功能是（）單項選擇題a、選拔功能b、甄別功能c、鑒定功能d、激勵功

14、能 60：（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。單項選擇題a、家長b、學生處c、品德課老師d、班主任 查看答案1：答案a,b,c,e 解析 德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。 2：答案d 解析 中國山水畫簡稱“山水”，以山川自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝時期，但尚未從人物畫中完全分離。隋唐時始獨立，五代、北宋時趨于成熟，成為中國畫的重要畫科。因此d項“山水畫只呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象”是錯誤的。 3：答案c 解析 課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程三類。 4：答案正確 解析 略。 5：答案c 解析 經(jīng)典條件作用

15、理論認為：人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱之為刺激泛化。 6：答案d 解析 自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。 7：答案a,b,c 解析 課堂導入是教師在新的教學內(nèi)容和教學活動開始時，通過簡短的言語或行為，引導學生迅速進入學習狀態(tài)的教學行為方式。其作用有：集中注意、引發(fā)興趣、進入課題。因此，本題選擇abc選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 8：答案c 解析 一般認為，人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。 9：答案c,d,e 解析

16、 復述策略和精細加工策略是認知策略。 10：答案a 解析 11：答案b,c,e 解析 12：答案d 解析 學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速的時期的人，各種特征還處在變化之中，具有極大的可塑性。 13：答案d 解析 “中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”出自中華人民共和國憲法。 14：答案c 解析 15：答案b 解析 16：答案d 解析 發(fā)散思維的三項特征是變通性、獨創(chuàng)性和流暢性。 17：答案a 解析 18：答案a,b,c 解析 19：答案b 解析 一般來講，動作技能的形成要經(jīng)歷定向、分解、定位和熟練四個階段。 20：答案b 解析 非指導性教學法強調(diào)師生問信任、和諧的人際關(guān)系。 21：答案c 解析

17、 嘗試教學法，是以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法。因此，選擇c選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 22：答案d 解析 皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為在形式運算階段的兒童已經(jīng)超越了對具體的可感知事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，他們的思維具有可逆性和補償性。 23：答案a,b,c,d 解析 懲罰的形式一般有批評、譴責、訓導和處分四。處分一般為警告、記過、留校察看、開除學籍等。 24：答案c 解析 25：答案a,b,c,d,e 解析 26：答案d 解析 根據(jù)認同的概念，選d。 27：答案c 解析 28：答案a 解析 29：答案b 解析 30：答案正確 解析 嚴謹治學是指教師在求知和傳授知

18、識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。對于教師來說嚴謹治學有兩方面內(nèi)容：一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識；二是認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。這是人民教師必須具備的思想和品德。嚴謹治學，最重要的是實事求是精神。因此，不停的觀點是正確的。(本解析由何龍?zhí)峁? 31：答案b 解析 32：答案a 解析 【參考答案】a【名師點睛】馬太受難曲是巴赫最偉大的宗教音樂作品，這部作品被譽為“現(xiàn)存宗教音樂的頂峰”“最受歡迎的古典音樂作品之一&#82

19、21;。 33：答案a,b,c 解析 34：答案b 解析 35：答案a,b,c,d 解析 了解學生的方法很多，調(diào)查研究法、教學反饋法、資料分析法和摸底測驗法都可以對學生的某方面的情況進行了解，所以都是正確的。(本解析由張恩凱提供) 36：答案正確 解析 37：答案b 解析 系統(tǒng)暫無解析 38：答案c 解析 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案b,c,d 解析 ae屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。 41：答案a,b,c,d,e 解析 個體對壓力感不同的原因：(1)經(jīng)驗：面對同一事件或情境時，經(jīng)驗影響人們對壓力的感受。(2)準備狀態(tài)：對將面臨的壓力事件是否有心理準備也會影響壓力感受。

20、(3)認知：評估在增加壓力感和緩解壓力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人對壓力的感受不同。(5)環(huán)境：與所處的工作單位或?qū)W校及家庭有直接關(guān)系。 42：答案a,b,c,d 解析 43：答案a 解析 技能可以分為操作技能和心智技能。操作技能的動作是由外顯的機體運動來實現(xiàn)的，其動作的對象是物質(zhì)性的客體；心智技能的動作通常是借助于內(nèi)在的智力操作來實現(xiàn)的，其動作對象為事物的信息。因此通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱為操作技能。 44：答案c 解析 個體同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的。個體的發(fā)展具有一定的關(guān)鍵期，這就要求教育工作者要及時施教。 45：答案a,b,c,d 解析 教育立法的程序包括四個階段：1、法律議案的提出；2、法律草案的審議；3、法律的表決和通過；4、法律的公布。(本解析由張恩凱提供) 46：答案d 解析 47：答案b 解析 48：答案正確 解析 49：答案c 解析 50：答案a 解析 中國海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。 51：答案錯誤 解析 ×普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨