教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年08月29日-5165)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月29日-5165)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月29日-5165)1：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項選擇題a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮連生d、鮑斯菲爾德 2：先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于（）單項選擇題a、元認知策略b、精細加工策略c、組織策略d、復述策略 3：專家型教師和新教師差異主要體現(xiàn)在三個方面，即（）單項選擇題a、課時計劃、課堂教學過程、課后教學評價b、課時計劃、教材處理、課堂教學方法運用c、教學內容選擇、課堂教學方法運

2、用、課后教學評價d、教學內容選擇、教學環(huán)節(jié)設計、教學過程控制 4：小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。 （ ）判斷題對錯 5：品德中最主要的構成部分分別是（）多項選擇題a、道德意識b、道德動機c、道德情感d、道德認識e、道德行為方式 6：操作技能形成的整合階段，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作卻有所增加。（）判斷題對錯 7：心理測驗的技術指標包括量表的( )。多項選擇題a、難度b、效度c、信度d、標準化e、知名度 8：教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生背結論。（）判斷題對錯 9：專家型教師與新教師在課堂教學過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、課堂規(guī)則的制定與執(zhí)

3、行b、教材的呈現(xiàn)c、課堂練習d、吸引學生的注意力e、教學策略的運用 10：兒童強迫行為是兒童情緒障礙的一個表現(xiàn)，在正常兒童的發(fā)育過程中也可看到。（）判斷題對錯 11：教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）單項選擇題a、教育目的服務的b、教師和學生服務的c、特定的教學服務的d、當前工作服務的 12：默多克(murdockdd)的遷移率計算公式表述為（）。單項選擇題a、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷(實驗組成績控制組成績)×100b、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷控制組成績×100c、遷移率(%)

4、(實驗組成績控制組成績)÷實驗組成績×100d、遷移率(%)(控制組成績實驗組成績)÷(實驗組成績控制組成績)×100 13：教一學過程的三種過程是（） a學習過程、教學過程和評價/反思過程 b學習過程、教學過程和互動過程 c學習過程、教學過程和思考過程 d學習過程、教學過程和管理過程單項選擇題 14：有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。單項選擇題a、布魯納b、苛勒c、奧蘇伯爾d、加涅 15：一個人一生發(fā)展的基礎時期也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是（）單項選擇題a、幼兒期b、童年期

5、c、少年期d、青年期 16：社會自我基本成熟的時期在（）。單項選擇題a、嬰兒期b、幼兒期c、童年期d、少年期 17：遺忘曲線表明遺忘的進程（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、前后一樣快d、沒有規(guī)律 18：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?（）多項選擇題a、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關系b、有助于根據(jù)學習行為及其結果來推斷個體的心理特征c、有助于從特定的學習行為及其結果來預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習行為d、有助于提高學生的學習興趣 19：埃里克森的理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，45歲階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）單項選擇題a、勤奮感b、自主感c、主動感d、親

6、密感 20：建構主義認為教學就是知識的傳遞。 （）判斷題對錯 21：“親其師，信其道”主要表明了（）的作用。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德動機d、道德意志 22：在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。多項選擇題a、結尾部分b、都一樣c、開始部分 ?考_試_大-在_線_考_試_中心d、中間部分e、不一定 23：根據(jù)強化的性質和目的可以分成（ ）單項選擇題a、自然強化物和人為的近似強化物b、積極強化和消極強化c、正強化和負強化d、強化和懲罰 24：一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為（ ）。多項選擇題a、60b、80c、100d、125e、150 25：我

7、國心理學家一般把學習分為( )。多項選擇題a、動作學習b、知識學習c、技能學習d、經(jīng)驗學習e、行為規(guī)范學習 26：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 27：健康的體質，特別是健全的腦，是智力發(fā)展的心理前提。（）判斷題對錯 28：閱讀技能是一種（）。單項選擇題a、操作技能b、運動技能c、心智技能d、學習技能 29：閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。單項選擇題a、識記b、保持c、再認d、回憶 30：元認知知識包括（）。多項選擇題a、對個人作為學習者的認識b、對任務的認識c、對有關學習策略的認識d、對學習策略使用方面的認

8、識e、對教師的認識 查看答案1：答案a 解析 略。 2：答案c 解析 組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構。包括列提綱，列圖表等。而精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。注意二者的區(qū)別。 3：答案a 解析 根據(jù)研究結果，專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學過程和課后教學評價三個方面都存在差異。(本解析由張恩凱提供) 4：答案錯誤 解析 小學生道德評價能力的發(fā)展具有從他律到自律的特點。(本解析由張恩凱提供) 5：答案b,e 解析 6：答案錯誤 解析 此階段，各動作成分間的相互干擾減少的同時，多余動作也隨之而減少

9、。 7：答案b,c,d 解析 量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。 8：答案錯誤 解析 教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。 9：答案a,b,c,d,e 解析 這五個方面都是二者在課堂教學過程中的主要差異。 10：答案正確 解析 略。 11：答案c 解析 自編測驗是為特定的教學服務的。 12：答案a 解析 略。 13：答案a 解析 學習與教學的過程：學習過程、教學過程和評價反思過程。 14：答案b 解析 15：答案b 解析 識記性試題：一個人一生發(fā)展的基礎時期也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是童年期。(本解析由張恩凱提供)

10、 16：答案d 解析 17：答案a 解析 18：答案a,b,c 解析 略。 19：答案c 解析 按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，在4-5歲階段為主動感對內疚感。該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)主動感。(本解析由張恩凱提供) 20：答案錯誤 解析 建構主義認為教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。 21：答案b 解析 道德情感是個人道德意識的構成因素。指人們依據(jù)一定的道德標準，對現(xiàn)實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎、好惡等心理體驗。 22：答案a,c 解析 中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。 23：答案c 解析 正強化和負強化都是為了增加反應的概率。 24：答案d 解析 【解析】此題考查的是智力測驗公式。斯坦福比納量表所采用的是比率智商，即用智商年齡和實際年齡的比值來反映智商，其公式是iq=(智力年齡實際年齡)&#