巴里坤中學教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。巴里坤中學教師招聘2015年考試真題及答案解析巴里坤中學教師招聘2015年考試真題及答案解析【word打印版】1：學生在記圓周率314159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。單項選擇題a、復述策略b、精細加工策略c、組織策略d、調(diào)節(jié)策略 2：發(fā)展性評價關(guān)注的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展，而非學業(yè)成績的提高。（）判斷題對錯 3：有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展關(guān)鍵期一般在（）。單項選擇題a、2歲b、4歲c、5歲以前d、13歲 4：教育行政復議的受理主體是（）單項選擇題a、監(jiān)察部門b、權(quán)力部門c、司法機關(guān)d、教育主管部門 5：研究者把兒童

2、與青少年心理研究跟一定的教育和教學過程結(jié)合起來，從而研究他們在一定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）單項選擇題a、觀察法b、問卷法c、實驗法d、經(jīng)驗法 6：（）具有較大的膚淺性、表淺性。單項選擇題a、情緒b、情感c、感情d、心情 7：馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）單項選擇題a、知行統(tǒng)一原則b、尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則c、教育影響的一致性和連貫性原則d、集體教育與個別教育相結(jié)合原則。 8：我們將國家對受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為（）單項選擇題a、教育方針b、教育目的c、教育制度d、教育法規(guī) 9：素質(zhì)教育的問題是基礎(chǔ)教育的（）單項選擇題

3、a、基本問題b、核心問題c、重要問題d、主要問題 10：為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術(shù)，常見的有（）多項選擇題a、自然語言媒介法b、地點法c、視覺表象法d、首字母縮略詞法e、諧音法 11：常用的測驗方法有（）多項選擇題a、論文式測驗b、客觀測驗c、智力測驗d、標準測驗e、心理測驗 12：教師任用、調(diào)配政策屬于教育經(jīng)費政策。（）判斷題對錯 13：教師的課堂教學口語要符合規(guī)范，內(nèi)容科學，合乎邏輯。（）判斷題對錯 14：教師實現(xiàn)教育創(chuàng)新不需要做到（）單項選擇題a、更新教育觀念b、敢想敢做c、不斷探索d、使用網(wǎng)絡(luò) 15：桑代克通過一系列實驗，提出了（）單項選擇題a、嘗試錯誤學習b、頓悟說

4、c、認知地圖d、操作性條件反應 16：管理者與學生進行溝通的手段有（）多項選擇題a、信息的傳遞b、管理者的控制c、管理者的激勵d、情感的交流 17：根據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。單項選擇題a、允許b、同意c、認可d、禁止 18：發(fā)展性評價的主要功能是（）單項選擇題a、選拔功能b、甄別功能c、鑒定功能d、激勵功能 19：極大提高人類信息的傳播能力和傳播效率的是（）單項選擇題a、語言媒體階段b、文字媒體階段c、印刷媒體階段d、電子傳播媒體階段 20：通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型繪畫等各種作品進行考察、分析并形成某

5、種判斷和決策的過程稱為（）。單項選擇題a、個案研究b、觀察分析c、案卷分析d、事務記錄 21：群體規(guī)范通過從眾的學生保持認知，情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了_。單項選擇題a、方向和范圍b、方向c、范圍d、紀律約束 22：教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉，這是由學生的（）決定的。單項選擇題a、人格尊嚴權(quán)b、人身自由權(quán)c、隱私權(quán)d、名譽權(quán) 23：問題行為的矯正關(guān)鍵要立足于（）單項選擇題a、加強道德教育b、加強心理健康教育c、加強審美教育d、加強綜合素質(zhì)教育 24：教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要

6、求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（）單項選擇題a、教學目標b、教育目的c、培養(yǎng)目標d、教學目的 25：心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責任及對對方的期望。根據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）單項選擇題a、為提高員工的積極性，每月業(yè)績最好能者享受雙薪b、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同c、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購房免息貸款d、結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍圖，為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計 26：從一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。（）判斷題對錯 27：教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法或辦法。（）判斷題對錯 28：教育主體確定

7、，教育對象相對穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著（）。單項選擇題a、教育現(xiàn)象剛剛萌芽b、教育形態(tài)已趨于定型c、教育制度初步形成d、教育活動趨于完善 29：常用的認知策略有（）。多項選擇題a、復述策略b、計劃策略c、精細加工策略d、組織策略 30：我國奴隸社會學校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）單項選擇題a、禮、樂、射、辭、書、數(shù)b、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御c、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)d、禮、樂、射、御、書、數(shù) 31：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。單項選擇題a、杜威b、懷特海c、布魯納d、克伯屈 32：非正式群體對個體的影響是

8、積極的還是消極的，主要取決于該群體的性質(zhì)以及與正式群體的目標一致程度。（）判斷題對錯 33：在學生的成長中，作為校外之校的是（）單項選擇題a、社區(qū)文化b、同伴c、家庭環(huán)境d、大眾媒介 34：已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（）。單項選擇題a、有序問題b、抽象問題c、有結(jié)構(gòu)問題d、無結(jié)構(gòu)問題 35：學校教育心理學研究的基本心理學規(guī)律主要涉及的是學校情境中的（）單項選擇題a、學習b、學生與教師c、教師與教學d、學與教 36：下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢?（）單項選擇題a、平均差b、標準差c、全距d、算術(shù)平均數(shù) 37：下

9、列不屬于教師團結(jié)協(xié)作基本原則的是（）單項選擇題a、同行相尊b、取長補短c、主動交往d、相互指導 38：三國演義中“賠了夫人又折兵”的是誰?“鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?（）單項選擇題a、曹操諸葛亮b、周瑜司馬懿c、周瑜諸葛亮d、曹操劉備 39：元認知結(jié)構(gòu)不包括（）單項選擇題a、元認知知識b、元認知體驗c、元認知策略d、元認知監(jiān)控 40：將本身沒有邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學習。判斷題對錯 41：王老師對教學勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學效果一直不理想，王老師最應該反思的是（）。單項選擇題a、教學態(tài)度b、教學方式c、教學手段d、教

10、學組織形式 42：教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。（）判斷題對錯 43：依照順序，教學技能訓練的分解原則要求（）多項選擇題a、將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練b、由簡到繁先掌握基本動作c、把基本動作聯(lián)合成簡單的技能操作d、把若干簡單的技能操作合成完整的教學技能e、把若干單一的教學技能還原成教學技能體系 44：注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的教師領(lǐng)導風格稱為（）。單項選擇題a、專制型領(lǐng)導b、監(jiān)督式領(lǐng)導c、參與式領(lǐng)導d、放任型領(lǐng)導 45：成功教學法主張對學生實施（）單項選擇題a、鼓勵性評價b、絕對性評價c、終結(jié)性評價d、鑒定性評價

11、46：班級文化的內(nèi)容有（）多項選擇題a、班級物質(zhì)文化b、班級行為文化c、班級制度文化d、班級精神文化 47：美國著名心理學家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標。”（）判斷題對錯 48：下列屬于問題解決的是（）。單項選擇題a、漫無目的地幻想b、走路c、聯(lián)想d、發(fā)明創(chuàng)造 49：根據(jù)現(xiàn)代認知心理學的觀點，技能本質(zhì)上是（）單項選擇題a、習慣性動作b、陳述性知識c、程序性知識d、經(jīng)驗性知識 50：參與小組討論的人數(shù)一般以（）單項選擇題a、23人為宜b、58人為宜c、10人以上為宜d、20人以上為宜 51：就動作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行，不能合并、省略，因此，操作技

12、能在結(jié)構(gòu)上具有（）單項選擇題a、簡縮性b、客觀性c、外顯性d、展開性 52：某學生違反校規(guī)校紀，受到一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，學校撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。單項選擇題a、消退b、抑制c、負強化d、正強化 53：班級授課制的優(yōu)點有（）多項選擇題a、有利于學生的健康成長b、有利于提高教學效率c、有利于發(fā)揮教師的主導作用d、有利于發(fā)揮學生集體的教育作用 54：赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。（）判斷題對錯 55：被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作的是【】單項選擇題a、理想國b、大教學論c、普通教育學d、愛彌爾 56：促進學生遷移能力的有效措施

13、有（）。多項選擇題a、精選教材b、合理編排教材內(nèi)容c、合理安排教學程序d、教授學習策略e、提高遷移意識性 57：在下列戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）。單項選擇題a、京劇b、粵劇c、昆曲d、黃梅戲 58：老師上課前，先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關(guān)內(nèi)容再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是（）。單項選擇題a、關(guān)系說b、認知結(jié)構(gòu)的遷移觀c、形式練習說d、相同要素說 59：“活到老學到老”所包含的教育思想是義務教育思想。判斷題對錯 60：語道：“人要實，火要虛。”此話的意思是說做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ雾椷x擇題a、

14、增大可燃物的熱值b、降低可燃物的著火點c、增大空氣中氧氣的含量d、增大可燃物與空氣的接觸面積 查看答案1：答案b 解析 精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有的知識聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。 2：答案錯誤 解析 3：答案a 解析 4：答案d 解析 5：答案c 解析 在教育實驗中，主要途徑是通過教育教學來進行，目的是為了研究他們在一定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。(本解析由張恩凱提供) 6：答案a 解析 略 7：答案d 解析 8：答案b 解析 教育目的探討的是把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問題。這是教育學的根本問題，是教育工作的核心，也是教育活動的出

15、發(fā)點、依據(jù)和歸宿。 9：答案b 解析 素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育的核心。所以素質(zhì)教育的問題是基礎(chǔ)教育的核心問題。(本解析由張恩凱提供) 10：答案a,b,c,d,e 解析 11：答案a,b,d,e 解析 常用的測驗方法有論文式測驗、客觀測驗、標準測驗、心理測驗。智力測驗是對兒童進行智力方面甄別的測驗，不屬于教育過程中的常用測驗方法。(本解析由張恩凱提供) 12：答案錯誤 解析 教師任用、調(diào)配政策屬于教育人事政策。(本解析由張恩凱提供) 13：答案正確 解析 14：答案d 解析 使用網(wǎng)絡(luò)只是教師實現(xiàn)教育創(chuàng)新的一種可以利用的手段。而更新教育觀念、敢想敢做、不斷探索則是教育創(chuàng)新所必備的思想觀念。(本解析

16、由張恩凱提供) 15：答案a 解析 16：答案a,b,c,d 解析 管理者與學生的溝通需要幾個手段：即信息的傳遞、管理者的控制、管理者的激勵以及情感的交流。（資料來源學生與團隊管理概論第一章）(本解析由張恩凱提供) 17：答案d 解析 根據(jù)中華人民共和國義務教育法第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。 18：答案d 解析 19：答案d 解析 20：答案c 解析 21：答案a 解析 22：答案b 解析 人身自由權(quán)指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。 23：答案b 解析

17、 系統(tǒng)暫無解析 24：答案a 解析 略 25：答案d 解析 心理契約的一個重要特點是“沒有明文規(guī)定”。a項提供雙薪、b項簽訂合同、c項承諾提供免息借款都屬于明示的、雙方明確約定的情況。d項通過為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計，使員工與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起，企業(yè)能與員工達成并維持一份動態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有d項符合題目要求。 26：答案正確 解析 27：答案錯誤 解析 28：答案b 解析 29：答案a,c,d 解析 認知策略包括復述策略、精細加工策略、組織策略。 30：答案d 解析 31：答案c 解析 32：答案正確 解析 33：答案a 解析 略 34：答案d 解析 35：答案d 解析 36：答案d

18、 解析 算術(shù)平均數(shù)是全部數(shù)據(jù)的算術(shù)平均，又稱均值，它是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的統(tǒng)計量。 37：答案d 解析 教師團結(jié)協(xié)作基本原則包括：同行相尊、取長補短和主動交往。因此，本題選擇d選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 38：答案c 解析 “周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”是周瑜出主意讓孫權(quán)假裝招親劉備，借機殺他，沒想到弄假成真，不但沒殺成，讓孫夫人跟劉備回蜀，還在追擊中折損兵員。“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的出師表。 39：答案c 解析 董奇（1989）認為元認知包括三個方面內(nèi)容。元認知知識、元認知體驗、元認知監(jiān)控。也有人認為元認知結(jié)構(gòu)只包括元認知知識和元認知控制兩部分。元認知策略不屬于元認知結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，所以選擇c。（資料來源當代教育心理學）(本解析由張恩凱提供) 40：答案錯誤 解析 41：答案b 解析 王老師不辭辛苦地從上課講到下課，屬于典型的講授法，不能引起學生的