作業(yè)忘帶檢討書

1、第1頁共1頁作業(yè)忘帶檢討書檢討書是對自己所犯錯誤的一種反省和自我認識，檢討書的書寫屬于應(yīng)用寫作研究的范疇。下面是關(guān)于作業(yè)忘帶檢討書的內(nèi)容，歡迎閱讀！作業(yè)忘帶檢討書 1尊敬的老師：對不起！我沒有帶作業(yè)本，但是我真的做了作業(yè)，我知道這 是自己的錯誤，說什么都是枉然，我希望您能原諒我這一次，我 下次一定記住。我從開學到現(xiàn)在從來沒有哪一次作業(yè)忘帶或沒做，只有昨 天，我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業(yè)放在書包里，而要 第二天早上急急忙忙地收好書包，因為這件事，我被父母批評 了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天上午，我看了一篇文章， 才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以后不在犯我 不在犯了。我之

2、所以沒有認識到自己的錯誤， 可能缺少羞恥心吧。 思品 老師也說過：“知恥近乎勇?！痹谖野l(fā)現(xiàn)我沒帶作業(yè)的那一刻， 我的大腦里曾經(jīng)閃過一個念頭：我是組長，我只要不對語文課代 表說我沒帶不就行了嗎？但我轉(zhuǎn)念又想：如果我這樣做，就有違 背一個中學生的道德。中學生行為規(guī)范中有這麼一條：作業(yè)按時 交，第1頁共1頁犯錯主動承認，不撒謊。因此，最后我還是對語文課代表說 了我沒交。我的成績還可以， 在老師心中的形象也不錯， 我很擔心自己 在老師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力讓我在老師心 目中的形象會變好。周老師曾經(jīng)對我們說過： “一個人犯了錯事不重要， 重要的 是要勇于承擔錯誤，接受應(yīng)有的懲罰?！钡覅s

3、不能原諒自己所 犯的這個錯誤，我想不通為什摸連這中錯誤都要犯。人應(yīng)該學會在在錯誤中吸取教訓，我以后一定不允許這樣的事情發(fā)生。檢討人：忘帶語文作業(yè)的檢討書 2老師：對于今天忘帶作業(yè)的事情， 我感到抱歉， 我不和應(yīng)該拿忘記 帶了當做借口，如果真的把一件事情放在心上，是不會忘記的， 忘帶作業(yè)，是我的不對，是我的疏忽大意，老師，對不起！我知道你這樣做是為了我好， 是為了讓我養(yǎng)成良好的習慣，您所做的一切都是希望我好，希望能把我教好，希望我能好好學 習，不辜負父母的期望，將來做個對社會有用的人！我認識到了自己的錯誤， 我保證， 只是第一次， 也是最后一 次，我以后一定會認真，絕不會在犯這樣的錯誤了，請您相

4、信 我，我會的！老師，請您原諒我！ ！第1頁共1頁檢討人：忘帶作業(yè)的檢討書 3尊敬的老師：在昨天的學習中， 我沒有認真聽課， 導致這次忘了帶作業(yè)，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這 份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一 個改正錯誤的機會。謝謝您。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于學習這種需要大量精力的事情，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致 了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面 教材。另外還讓老師經(jīng)常擔心。我已深深地認識到了自己的錯誤， 作為學生， 我沒有意識到 自己的責任和義務(wù)，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他 們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好 男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻 給同學留下了不認真，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽 感。請老師放心，我會用實際行動讓您相信，您的學生在哪里摔倒，就