幼兒教師教學(xué)工作小結(jié)3篇

1、精品文檔幼兒教師教學(xué)工作小結(jié)3 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒教師教學(xué)工作小結(jié)篇一 本期的工作即將結(jié)束， 我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。 在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)， 并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。一、思想政治方面：教師被喻為人類靈魂的工程師， 教師的政治思想會直接影響到孩子。 我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。 積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動， 并認(rèn)真做好記錄。 做到不遲到、不早

2、退，樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面：從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)， 設(shè)計(jì)好主題活動， 精心安排好每周計(jì)劃活動的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成： 對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)， 對落后的幼兒給予鼓勵 ; 在活動中，我有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中， 根據(jù)幼兒的

3、現(xiàn)狀情況， 合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動中， 我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價(jià)值， 讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻的認(rèn)識到， 時(shí)代在發(fā)展， 社會在進(jìn)步， 教育教學(xué)觀念也在不斷更新和1精品文檔變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。 我也體會到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然 ; 我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)

4、幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)， 學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章， 了解幼教改革的新動向，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。四、家長工作方面：老師和家長通過交流， 可以了解幼兒在家和幼兒園的情況， 所以，家長和老師的交流顯得尚為重要， 每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況， 做好的給予及時(shí)的鼓勵和表揚(yáng)， 做得不夠的請家長配合， 助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒， 我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況， 切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育， 不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的， 它需要兩者接個(gè)才能取得好的成

5、效。 讓家長了解孩子在園的情況， 同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五、存在的不足：1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級， 有一顆愛孩子的心， 還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，

6、對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時(shí)代的步伐。幼兒教師教學(xué)工作小結(jié)篇二 “時(shí)間，時(shí)間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。”在小朋友嘹亮的畢業(yè)歌聲中，我意識到一個(gè)學(xué)期的帷幕又即將落下， 也意味著他們就要畢業(yè)了， 看著他們一個(gè)一步腳印的向前奮進(jìn)， 并獲得了不同程度的進(jìn)步， 我感到無比的欣慰， 而回顧這學(xué)期的2精品文檔教學(xué)歷程，我也記憶猶新。教學(xué)工作對于大班的幼兒來說是非常重要的，家長也非常的重視， 因?yàn)橛變簣@大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用， 銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大， 因此，每天我都認(rèn)真仔細(xì)的備好每一堂課，

7、并與其他老師及廖院長交流， 以此保證知識的準(zhǔn)確性， 還仔細(xì)地為孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 本學(xué)期，在拼音方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了 14 個(gè)復(fù)韻母和 4 個(gè)后鼻韻母，以及聲母與韻母相結(jié)合的音節(jié)拼讀及有關(guān)介音的拼讀。 從掌握的情況來看， 我班的拼音掌握的還是較好的， 有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯(cuò)的， 有時(shí)在家做作業(yè)時(shí)， 孩子還會教他們什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整體認(rèn)讀音節(jié)，并對我說：“老師，真的謝謝你，你辛苦了 ! ”雖說是短短的數(shù)語，但卻是對老師付出的努力是給予肯定的， 我聽了很欣慰， 證明我三年來所付出的心血沒有白費(fèi)， 都說一分耕

8、耘換取一份收獲， 家長的幾句話， 讓我對這份神圣的職業(yè)更熱愛， 也希望幼兒能用他們所學(xué)到的知識，在小學(xué)里有個(gè)更好的發(fā)展與提高。在方案數(shù)學(xué)里，保姆麗娜中，幼兒在通過點(diǎn)數(shù)小蟲和鳥蛋，讓幼兒學(xué)習(xí)較多數(shù)量的念唱和計(jì)數(shù)， 并學(xué)習(xí)上下、 左右，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關(guān)系 ; 在外婆家的快樂生活中，讓幼兒學(xué)習(xí)了看日歷，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有 30 天及一個(gè)星期有 7 天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾，還認(rèn)識了時(shí)鐘，學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，并初步的建立時(shí)間的概念，懂得珍惜時(shí)間 ; 在長工羽兒發(fā)達(dá)記中，讓幼兒在知道稱重農(nóng)作物的過程中，了解了物品的輕重的等量換算，并復(fù)習(xí)了 10 以內(nèi)的加減運(yùn)

9、算，還學(xué)習(xí)通過物品的外形特征進(jìn)行分類，并知道“交集”等的邏輯推理知識 ; 在阿里巴智斗黑衣強(qiáng)盜中，讓幼兒通過點(diǎn)數(shù)具體的物品方式， 學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，再通過點(diǎn)數(shù)物品的方式，學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的退位減和不退位減，還學(xué)習(xí)了簡單的統(tǒng)計(jì)方法，讓幼兒初步感受統(tǒng)計(jì)的意義， 并學(xué)習(xí)運(yùn)用加減法進(jìn)行錢幣的找付， 還能熟練的掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)， 并了解數(shù)的關(guān)系。 在閱讀方面， 學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面 ; 引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)真、安靜地聽兒歌，及理解兒歌大意，并能復(fù)述兒歌的主要內(nèi)容 ; 培養(yǎng)幼兒聽散文的興趣， 并體會散文的美 ; 也培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，并初步了解古詩大意 ; 培養(yǎng)幼兒聽故事

10、的興趣，并能找出故事中發(fā)展的線索3精品文檔來復(fù)述故事內(nèi)容 ; 一學(xué)期下來，大部分的幼兒還是能掌握這些知識的，但也有個(gè)別能力弱的幼兒還欠缺， 在教學(xué)方面， 我知道自己的業(yè)務(wù)水平還是有限的， “不恥下問”一直是我的座右銘， 因此，在教學(xué)上我還得邊學(xué)邊問， 以此來不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之，每個(gè)學(xué)期的結(jié)束，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的開心，快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲， 同時(shí)也意識到自身業(yè)務(wù)水平的不足， 需要學(xué)習(xí)的東西還很多， 讓我更明白， 要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師， 還必須多學(xué)多問，不斷充實(shí)自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。幼兒教師教學(xué)工作小結(jié)篇三 幼兒園

11、個(gè)人教學(xué)工作小結(jié)隨著教育教學(xué)改革不斷深入， 使我重新認(rèn)識了新的課程觀， 讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。 因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒， 通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用， 使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、 感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟?重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。 每次的教育活動， 在教育教學(xué)中我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念 ; 能留心觀察每一個(gè)

12、孩子的行為表現(xiàn)， 善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻， 并加以正確的分析、 判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力 ; 能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長， 使每個(gè)家長安心工作。 能積極利用本土資源， 開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究 ; 能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息 ; 能深刻領(lǐng)會教育教學(xué)綱要 精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐 ; 能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓 ! 回顧過去的一個(gè)學(xué)期，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著

13、自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)程 、教育教學(xué)指導(dǎo)綱要 、和幼兒園教育教學(xué)發(fā)展總體目標(biāo)，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想， 把握好幼兒的年齡特點(diǎn)， 遵循規(guī)程和綱要精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因4精品文檔地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。本學(xué)期，我和鄧淑芬老師、 吳曉紅老師在一個(gè)班工作十分愉快。 鄧淑芬老師雖然不是專業(yè)老師， 但是她的工作熱情較高， 工作起來也比較積極膽大， 作為主班老師的我為了使兩位老師更快地成長， 使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短，共同提高。鄧?yán)蠋煹碾娔X運(yùn)用能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。吳老師年齡較大，對幼兒保育方面的經(jīng)驗(yàn)豐富， 對幼兒的年齡特點(diǎn)、 行為特征能較好地把握， 能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。 我就向她請教有小班幼兒保育教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)， 關(guān)注孩子的興趣需要， 創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境， 切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起