四川省安岳縣八年級物理下冊 12.1杠桿導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版

1、第一節(jié)杠桿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識杠桿。2.會畫力臂。 3.會探究杠桿的平衡條件會用杠桿的平衡條件解有關(guān)問題 課前預(yù)習(xí)：閱讀教材下列填空1.在力的作用下，能夠繞 轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿，這個固定點叫 。 的力叫動力， 的力叫阻力，從支點到動力的作用線的垂直距離叫做 ，從支點到阻力的作用線的垂直距離叫做 。2.杠桿的平衡條件是： ，用公式可表示為 。動力臂l1是阻力臂l2的幾倍，動力f1，就是阻力f2的 ?！驹O(shè)問導(dǎo)學(xué)】問題一、認(rèn)識杠桿活塞式抽水機觀察教材及下面所示的幾種工具。想一想，它們有什么共同的特點？ 1. 定義：在力的作用下能夠饒著 轉(zhuǎn)動的 叫杠桿。 思考：杠桿一定是直的嗎？你能舉出生活中的一些

2、杠桿嗎？2.五要素支點指 。動力是 。阻力是 杠桿轉(zhuǎn)動的力。動力臂是 到 的距離。阻力臂是 到 的距離。3.畫力臂(畫出右圖的五要素）步驟：(1)_。(2)_。(3)_。 (4)_。問題二、探究杠桿的平衡條件1.杠桿平衡指杠桿在動力和阻力的作用下 或 。問題：當(dāng)杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關(guān)系呢？先猜一下： 。2.實驗探究閱讀課本，思考實驗步驟 分小組進行實驗探究（注意小組成員分工，邊實驗邊記錄）實驗次序動力f1/n動力臂l1cm阻力f2n阻力臂l2cm123根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是： 若用f1、f2、l1、l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可表

3、示為： 。思考：杠桿只能靜止在水平位置嗎？你能讓杠桿在非水平位置平衡嗎？試一試。本實驗中，讓杠桿在水平位置平衡有什么好處呢？【自學(xué)檢測】1.畫出各力的力臂。2、根據(jù)研究杠桿平衡條件的實驗，完成下列填空：1) 實驗中，首先把橫桿的_支在鐵架臺上，再調(diào)節(jié)橫桿兩端的_，使橫桿在_位置平衡，其目的是_。2) 某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向_移動；或者調(diào)節(jié)左端的螺母，使它向_移動。3) 操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的_或在杠桿上的_，使杠桿_。4) 該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)（見下表），根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：_。實驗次數(shù)動力f1（牛）動力臂l1（

4、厘米）阻力f2（牛）阻力臂l2（厘米）12511024108533629 5)該同學(xué)三次實驗的目的_【鞏固練習(xí)】1.關(guān)于力臂的下列說法中正確的是 （ ）a.從支點到動力作用點的距離叫動力臂 b.從動力作用點到阻力作用線的距離叫動力臂c.從支點到阻力作用線的距離叫阻力臂 d.從阻力作用點到動力作用點的距離叫阻力臂2.一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是 （ ）a.這兩個力的大小一定相等 b.這兩個力的力臂一定相等c.力臂較長的那個力較大 d.兩個力和各自力臂的乘積一定相等 3、用一個小小的彈簧秤，竟然稱出了大象的重，他用了一根長的槽鋼，當(dāng)槽鋼呈水平平衡時，彈簧秤和大象到懸掛點的距離如圖 ，若彈簧秤指示著200n，則大象和鐵籠質(zhì)量約多少l27cm l19m 【拓展延伸】 1. 如圖所示,一根不均勻的蘿卜,用細(xì)繩懸掛起來,恰好平衡,若從懸掛處鋸段,將蘿卜分成兩段,則這種分法兩邊是否一樣重？若不一樣重試說明哪邊重？ 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可