師德師風演講稿精選篇

1、精品文檔師德師風演講稿精選篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-【范文引語】教師是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我們的教師，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。作者為大家整理的師德師風演講稿精選篇 ，希望對大家有所幫助！篇一各位領導、各位老師：大家好！首先，我想請問大家什么是愛？愛是對父母的一片孝心， 愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心。 對于我們這群教師來說，愛還有一種意義， 那就是對待學生， 要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f，愛是純潔真摯的感情，愛

2、是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學生。我是一名普通的教師， 為人師表已經有將近十個年頭， 十年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導過很多的學生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去教育他們。××同學是我教過的學生當中特殊的一員，因為命運的捉弄， 使1精品文檔得他有先天性的心臟病。 可能是因為有病的原因， 這個學生很不喜歡跟同學交流，往往都是一個人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學都不去接觸他，把他當成異類，同學也根本就不知道他有心臟

3、病。有一次，一個調皮的學生三番五次的故意去惹他，××同學終于受不了，大吼了一聲，結果心臟病發(fā)作，當時她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學們，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下，我知道，如果我不冷靜下來，后果將不堪設想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長， 一面打了醫(yī)院的急救電話， 并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會學生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫(yī)院， 經過及時有效的治療孩子轉危為安了。從此以后， ××同學就成了我們班的“重點保護對象”，在班會的時候，我教導所有的同學要給他更多的關心與照顧，要與他多玩玩，同學

4、們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩， 陪她聊天，一小段時間下來， ××同學有了幾個新的朋友，性格也變得開朗了很多，看著這樣的情節(jié)，我很開心，也很為自己自豪，因為是我轉變了一個學生，是我的愛心讓××同學在集體里快樂的學習，快樂的成長著。俗話說：“人上一百，種種色色。”在我所帶過的班級里，有三類學生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候，我看到有的老師，因為差等生習慣差、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng)，又因為優(yōu)等生守紀律、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們，又因為

5、中等生的平淡無奇、成績穩(wěn)2精品文檔定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，因為我相信，只要老師們付出愛心， 差生也有一天會變成優(yōu)等生。 對待我班級的這三類學生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會熱愛班上的每一個學生，雖然一碗水端平并不容易， 但我堅決要求自己一定要做到。 因為“好”學生是“愛”出來的，“差”學生是“嫌”出來的。在我們班，對學習紀律都差的孩子，我會格外的關注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們，不認為他們是在托板上的后退，我會給予他們鼓勵，指出他們應該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一

6、分的進步，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心， 為他們創(chuàng)造展示自己的機會。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強，就驕傲自大，要學會協(xié)作，取他人之長，補己之短。可喜的是，因為我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學很團結， 這三類學生沒有分幫分派， 差生主動向成績好的學生請教，好學生會耐心講到他會為止，同學之間的關系非常融洽。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的，因為愛，讓我無形中解

7、決了因住宿生活而帶來的學生集體觀念淡薄、 心理脆弱、自控能力差等諸多問題， 因為愛，每一位孩子的敞開心胸， 茁壯成長。各位老師們，請拿出你們更多的愛， 給予學生更多的寬容與理解。3精品文檔因為愛，是師德師風必不可少的一部分，因為愛，可以溫暖學生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學生心中的希望之火，因為愛，學生的未來一定是一片光明。我的演講完畢，謝謝大家！篇二各位領導，各位同仁：一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！笔前?，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。在

8、我們的教師隊伍中， 更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇?！按笊缴钐幑律碇Ы?，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾， 畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會， 義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程， 做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。 這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇， 在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰， 如此的自信而堅定。 他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺當代青年的楷模， 他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。4精品文檔譚千秋，

9、一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓， 從死神手中奪回了四個年輕的生命， 鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、 淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋這位來自湖南祁東縣， 1982 年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川 27 年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來， 怕學生們玩耍的時候受傷。”當你看到這些細節(jié)的時候， 你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚

10、千秋他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。“爭當排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運；“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。今天，當我們將“創(chuàng)建文明城， 爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？我是一名年輕的教師， 剛剛踏上工作崗位， 學生時代的激情曾經在現(xiàn)實面前一敗涂地， 我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過， 為教師的清貧與平凡動搖過， 正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我

11、， 感染著我，他們用自己的言行為我做出了的榜樣。5精品文檔他們是“躬身撿起一片廢紙， 結凈一片藍天”的二校領頭人陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任閆國秀老師?；蛟S，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上， 用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。 我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量， 立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取，爭做年輕教師“排頭兵”

12、。老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。 “排頭兵”的精神引領著我們前行的腳步， “排頭兵”的風采是我們學習的榜樣， 讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情， 伸出我們的雙手， 擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！6精品文檔篇三尊敬的領導、老師們：大家好！今天我演講的題目是 捧著一顆心來， 不帶半根草去。初為人師時，不知道自己肩上的責任， 以為自己就是一個孩子王。后來，當漸漸融入教師這個角色， 才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來

13、，不帶半根草去當作自己的座右銘。彈指一揮間，近十年過去了。 當年的小女孩已經成長為像模像樣的老教師。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。 如果是贊揚，也許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、 甘為人梯的內在7精品文檔氣質；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘， 將教師這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境上杭四中，四中是我夢想已久的

14、學校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空， 比天空更大的是人的胸懷。 不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天， 作為現(xiàn)代人工作的基本技能， 如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用， 那我們的教育能說是成功的嗎？因此，我知道這門副科的重要

15、， 知道自己肩負的責任之重。 剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來。結果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動我心里十分高興我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課， 我都精心準備，特別是在如何增強學生學8精品文檔習興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時， 我不禁露出欣慰的笑容。 我覺得自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！我的啟蒙老師曾對我說： 在老師的手中， 握著無數(shù)的金種子那便是希望，也是教師的全部財富。是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。 我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子； 老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子； 老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這