蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)第14課我不是最弱小的ppt課件

1、弱亞曠滴弱小亞洲曠地雨滴ruruyykunkund d我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)掀嬌纖掀起嬌柔纖維xixin njijio oxixin n我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)悶熱曠地雷聲大作附近纖弱大雨如注 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊想：邊讀邊想：課文可分為哪兩部分課文可分為哪兩部分?每部分講的是每部分講的是什么什么?第一段(第1自然段)：寫薩沙一家在假日里到森林游玩并點(diǎn)明了薩沙是最小的。 第二段(第28自然段)：寫最小的薩沙在家人的影響下會(huì)保護(hù)弱小者，表明薩沙不承認(rèn)自己是最弱小的。 請(qǐng)同學(xué)們自讀第一自然段，想想這一自然段告訴了我們什么。人物:地點(diǎn):時(shí)間:天氣:假日里假日里森林森林父親、母親、托利亞、薩沙父親、

2、母親、托利亞、薩沙悶熱悶熱 默讀第二自然段，用默讀第二自然段，用“”畫出畫出描寫森林美好的句子。用描寫森林美好的句子。用“”畫畫出薩沙一家人相讓雨衣的句子。出薩沙一家人相讓雨衣的句子。 林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。 讀了這句話你仿佛看到了什么，聞到了什么？ 森林是這樣美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看書，心情多舒暢啊!突然天空下起大雨，課文中哪個(gè)詞形容雨大的?大雨如注 大雨如注：雨下得真大，好像是從空中灌下來的。 默讀第二自然段，用默讀第二自然段，用“”畫出畫出描寫森林美好的句子。用描寫森林美好的句子。用“”畫畫出薩沙一家人相讓雨衣的句子。出薩沙一

3、家人相讓雨衣的句子。 爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。 他們僅有一件雨衣，每個(gè)人想到的是保護(hù)比他們僅有一件雨衣，每個(gè)人想到的是保護(hù)比自己弱小的人，最后雨衣讓給了最小的薩沙。自己弱小的人，最后雨衣讓給了最小的薩沙。 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至六自然段，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至六自然段，畫出媽媽和薩沙的對(duì)話，讀一讀。畫出媽媽和薩沙的對(duì)話，讀一讀。薩沙：媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？媽媽：每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至六自然段，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至六自然段，畫出媽媽和薩沙的對(duì)話，讀一讀。畫出媽媽和薩沙的對(duì)話，讀一讀。薩沙：這

4、么說我就是最弱小的了？媽媽：要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的嗎？分角色朗讀分角色朗讀1、讀一讀。2、說說你對(duì)這句話的理解。3、談?wù)勀闵磉咁愃频睦印Ｃ總€(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。薩沙明白了這個(gè)道理后，是怎么做的薩沙明白了這個(gè)道理后，是怎么做的? 薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。（1）小組讀一讀這段話。（2）用“”畫出描寫薩沙動(dòng)作的詞。 這時(shí)的薔薇花是什么樣的呢？在這時(shí)的薔薇花是什么樣的呢？在課文中找出來，讀一讀。課文中找出來，讀一讀。滂沱大雨：形容雨下得很大。 嬌嫩纖弱：柔弱纖細(xì)。 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖蓩w弱，毫無抵抗能力。 雨前、雨后的薔薇是多么的不雨前、雨后的薔薇是多么的不同啊，請(qǐng)男同學(xué)代表同啊，請(qǐng)男同學(xué)代表“雨前的薔薇雨前的薔薇”說話，請(qǐng)女同學(xué)代表說話，請(qǐng)女同學(xué)代表“雨后的薔薇雨后的薔薇”說話，比一比，看誰說的更好？說話，比一比，看誰說的更好？ “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽媽?”薩沙為什么說自己不是最弱小的薩沙為什么說自己不是最弱小的? 因?yàn)樗Ｗo(hù)了比自己弱小的薔薇花。指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀 薩沙在家人的影響下，學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。生活中，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)像薩沙一家人那樣