小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、總復(fù)習(xí)教材分析：這單元是對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，從而使使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)得以鞏固、深化，數(shù)學(xué)技能得到進(jìn)一步提高。教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，深入化，成為一個(gè)較完整的知識(shí)體系。 2、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，合理、靈活地解決問題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法、圓、百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的解決問題。課時(shí)劃分：4課時(shí)總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘除法的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：處理教材113頁的第1題及115頁的110題。教材分析：本次復(fù)習(xí)

2、是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、比的相關(guān)知識(shí)后的一次系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生通過回憶、整理、歸納，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則、化簡比與求比值的方法。 2、經(jīng)歷學(xué)生探究、整理、歸納的過程，使學(xué)生對(duì)這部分學(xué)習(xí)的知識(shí)更系統(tǒng)、更熟練。 3、使學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，滲透事物間的聯(lián)系可轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則、化簡比與求比值的方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：熟練計(jì)算，提高計(jì)算正確率。復(fù)習(xí)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和比1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義?？诖穑ㄕn本第11

3、3頁復(fù)習(xí)第1題）。說出下面各式的意義。×4 4× 4×0.75 4÷課本第115頁練習(xí)三十五第5題中的1題。2、復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義。口答（課本第115頁第2題。）下面各題做得對(duì)不對(duì)？若不對(duì)，請(qǐng)說明理由。，3的倒數(shù)是，1的倒數(shù)是，的倒數(shù)是4，0的倒數(shù)是0。討論：什么叫倒數(shù)？0為什么沒有倒數(shù)？判斷：課本115頁第4題。3、復(fù)習(xí)比的意義。什么叫比？比的意義是什么？求比值（課本第113頁第2題。）思考：怎樣理解比的基本性質(zhì)？怎樣化簡比？化簡比（課本第115頁練習(xí)三十五第3題。）討論：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？二、復(fù)習(xí)乘、除法的計(jì)算法則1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算。填空

4、（課本第132頁練習(xí)三十五1題。）2、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。問題：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是什么？3、練一練。課本第51頁練習(xí)題及52頁第3題。4、討論（課本第115、116頁第5題的5、6、7、8題。）三、總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)：課本第116頁總復(fù)習(xí)第9、10題?？诖鹫f一說口答判斷并說明理由討論交流匯報(bào)獨(dú)立完成說一說做一做小組內(nèi)交流思考后全班交流匯報(bào)獨(dú)立完成，共同訂正說一說獨(dú)立完成討論后交流匯報(bào)談一談板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘除法的復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與方法 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與方法 分?jǐn)?shù)乘法 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù) 解決問題 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義與方法分?jǐn)?shù)

5、除法 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義與方法 解決問題 比的意義 比的基本性質(zhì) 比的應(yīng)用第二課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：處理113、114頁的第3、5題及116頁的11、12、題。教材分析：本次復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)后的一次系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生通過回憶、整理、歸納，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的概念和意義。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)解決問題的數(shù)量關(guān)系和解題方法與分?jǐn)?shù)解決問題是基本一致的。 3、學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理與歸納的過程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，有更清晰的認(rèn)識(shí)和兩了解。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)解決問題的解題方法。學(xué)習(xí)方式：自主探究、合

6、作交流教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 整理與歸納1、 回憶一下我們所學(xué)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，說說我們?cè)谶@一單元里學(xué)習(xí)了什么？2、 帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的整理與歸納。二、基本訓(xùn)練1.下面的每句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一量相當(dāng)于單位“1”的百分之幾？(1)上半月完成了月計(jì)劃產(chǎn)量的58。(2)今年耕地面積比去年大20。(3)經(jīng)檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的合格率是998。2.畫出線段圖。一本書已看了80頁，還剩全書的40沒有看。3.下面的句子中，哪些數(shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的化成百分?jǐn)?shù)，哪些不能用百分?jǐn)?shù)表示，為什么？一塊花布長34米。另一塊紅布長06米?；ú奸L度是紅布長度的114倍。紅布長度是花布的45。三、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)

7、的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題。1、把下面的應(yīng)用題補(bǔ)充完整后再列出算式。一本書，已看了25頁，還有20頁沒有看。求百分之幾？可以做下列補(bǔ)充：已看的頁數(shù)是未看的百分之幾？未看的頁數(shù)是已看的百分之幾？已看的頁數(shù)比未看的多百分之幾？未看的頁數(shù)比已看的少百分之幾？已看的面數(shù)是全書的百分之幾？未看的頁數(shù)是全書的百分之幾？2、提問：這幾道題都是哪一種應(yīng)用題？它的解題思路、方法和哪一種應(yīng)用題是相同的？解題的思路、方法是什么？它與這種應(yīng)用題又有什么不同？4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？四、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。1、根據(jù)條件與問題的關(guān)系，選擇正確的算式。學(xué)校九月份辦公費(fèi)開支

8、是1200元。十月份辦工費(fèi)用是九月份的80，十月份是多少元？是十月份辦公費(fèi)用的80，十月份是多少元？九月份比十月份多開支80，十月份多少元？十月份比九月份節(jié)約開支80%元？九月份比十月份節(jié)約開支，十月份多少元？十月份比九月份多開支80，十月份多少元？4、練習(xí)。一本書，第一天看了全書了16，第二天看了全書的25。兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少？還剩下140頁未看，全書共有多少？第一天比第二天少看30頁，全書共多少？未看的比已看的多60頁，全書共多少頁？第二天看了90頁，第一天看了多少頁？練習(xí)后比較這5道題為什么用除法計(jì)算？為什么列式又不同？練習(xí)：113、114頁的第3、5題、116頁的13

9、題。五、總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)：116頁的11、12題?；貞?、整理、歸納說一說畫一畫說一說獨(dú)立完成，全班交流匯報(bào)小組中交流后匯報(bào)。獨(dú)立完成說解題思路說一說思路，列式計(jì)算獨(dú)立完成，共同訂正。交流匯報(bào)獨(dú)立完成，交流解題思路。談一談板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義與寫法百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化用百分?jǐn)?shù)解決問題 求百分率 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾 第三課時(shí) 確定位置與圓的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：處理113頁的第4題及117頁的14、15、16題。教材分析：本次復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了空間與圖形的相關(guān)知識(shí)后的一次系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生通過回憶、整理、歸納，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)

10、： 1、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期所學(xué)過的空間與圖形的知識(shí)的鞏固，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握?qǐng)A的特征，能夠熟練地計(jì)算圓的周長和面積，會(huì)判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，有幾條對(duì)稱軸。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想像能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算圓的周長和面積。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納與整理。學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 整理與歸納1、 回憶一下我們學(xué)習(xí)的有關(guān)確定位置的方法和圓的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們整理與歸納。2、 組織全班交流匯報(bào)二、處理習(xí)題1、第113頁的第4題。2、 第117頁的第14題。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、11

11、7頁第15題三、總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)：第117頁第6題?；貞?、整理與歸納交流匯報(bào)讀題，理解題意。獨(dú)立完成，交流匯報(bào)解題方法。看圖找信息，說一說小動(dòng)物的位置，再解決問題。指名提問題，其余解答。填一填，并說一說想法。談一談板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)位置、圓 用數(shù)對(duì)表示位置的方法 用方向與距離確定位置的方法 認(rèn)識(shí)圓 圓心、半徑、直徑、畫圓 軸對(duì)稱圖形：圓、長方形、正方形、等腰三角形、 等邊三角形、等腰梯形 圓的周長： 圓的面積：第四課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：處理第114頁的第6題及117頁的第17題。教材分析：本次復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)后的一次系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生通過回憶、整

12、理、歸納，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、經(jīng)歷學(xué)生回憶、整理、歸納的過程，更加了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)整理統(tǒng)計(jì)部分的知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)的理解，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)整理統(tǒng)計(jì)部分的知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)的理解，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 回憶、整理、歸納1、 我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的哪些知識(shí)？下面我們一起來回憶、整理、歸納一下。2、 組織全班交流匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書： 條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：能夠清楚地看出各種數(shù)量的多少。 折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：能夠清楚地看出各種數(shù)量的多少及數(shù)量的增減變化情況。 扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：能夠表示各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。2、 處理習(xí)題1、 第114頁第6題。提示：統(tǒng)計(jì)圖中整個(gè)圓表示什么？每一個(gè)扇形表示什么？2、 第1