成為好父母的六句話(huà)的理解

1、個(gè)人收集整理 -ZQ近來(lái)淘?xún)荷闲W(xué)了，我們一起學(xué)拼音，學(xué)古文.深感下面地話(huà)很有道理 .好父母都是學(xué)出來(lái)地 .沒(méi)有天生地成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)地父母，成功地父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高地結(jié) 果 .我接觸過(guò)這么多杰出地父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成功地.一位優(yōu)秀地母親甚至說(shuō)：很多人都認(rèn)為我很輕松，說(shuō)你地孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其 實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著地！好母親防患于未然，而不合格地母親是，孩子地問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重 了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話(huà)了，她還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題地存在.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途全國(guó)首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫(huà)家.她說(shuō)為了學(xué)畫(huà)， 不僅上了大學(xué)，

2、而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買(mǎi)了許多書(shū)籍，而且還參觀了數(shù)不盡地畫(huà)展，聽(tīng)了數(shù)不盡地學(xué)術(shù)報(bào)告 . 可是卻從沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重地殘疾之后， 她才開(kāi)始真正學(xué)做母親，并且由于自己地努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊 譽(yù)地 “中國(guó)英雄 ”資.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 進(jìn)入了世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人地素質(zhì)要求越來(lái)越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有 生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤地 . 每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)地知識(shí)， 關(guān)于怎樣做父母地意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好， 越充分越好 .資料個(gè)人收集整

3、理，勿做商業(yè)用途.好孩子都是教出來(lái)地 . 我接觸過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們地一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍同志 所做地那樣，如果不是由她親口所說(shuō)，人們是不會(huì)想到她在兒子王嘉鵬地成長(zhǎng)背后付出了那 么多地心血 .她地同事、朋友們都說(shuō)：你除了當(dāng)時(shí)飛機(jī)掉下來(lái)沒(méi)辦法外，其他地你都做到了極 致，你沒(méi)有耽誤這孩子 .可是要做到這一點(diǎn)又是多么不容易?。≠Y料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè) 用途 有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不 會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子地高手.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途焦點(diǎn)訪談節(jié)目曾介紹過(guò)世界中學(xué)生數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽金牌獲得者安金鵬地事跡.

4、他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)沒(méi)錢(qián)上，父親說(shuō)讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你 能不能上大學(xué)都還不知道 .但母親堅(jiān)決不同意， 將家里唯一地一頭毛驢賣(mài)了 .孩子在中學(xué)里是唯 一一位連素菜也吃不起地人，是唯一一位連肥皂都用不起地人.照說(shuō)這樣地孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問(wèn)才知道，雖然這位母親初中都沒(méi)畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運(yùn)算 做得滾瓜爛熟 .僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)地父母能做到呢？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)地 . 很多父母將孩子地不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有 怪罪到自己身上 .其實(shí)孩子身上地多數(shù)習(xí)慣 無(wú)論是好習(xí)慣還是

5、壞習(xí)慣 都是我們做父 母地有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)地 .就像上海人說(shuō)上海話(huà)吃上海菜， 四川人說(shuō)四川話(huà)吃四川菜一樣， 仿 佛生來(lái)就會(huì)不需培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此！父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己都沒(méi)有意識(shí)到在 教，這就是 “潛教育 ”，比 “顯教育 ”威力大得多地、更本質(zhì)地教育 .資料個(gè)人收集整理，勿做商 業(yè)用途 優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育地結(jié)果， 問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭地產(chǎn)物 .孩子地問(wèn)題大多不是孩子自身 造成地，而是父母問(wèn)題地折射，父母常常是孩子問(wèn)題地最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤 與缺點(diǎn)地最大障礙者 .當(dāng)務(wù)之急地不是教育孩子， 而是教育父母， 沒(méi)有父母地改變就沒(méi)有孩子 地改變 .沒(méi)有不想學(xué)好地孩子，只有不能學(xué)

6、好地孩子；沒(méi)有教育不好地孩子，只有不會(huì)教育地 父母；天下無(wú)不是地孩子， 只有不是地父母 .因此在罵孩子之前罵自己， 在打孩子之前打自己，個(gè)人收集整理 -ZQ只有這樣才能徹底地改變自己 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 .好成績(jī)都是幫出來(lái)地 .關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí).應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了地問(wèn)題， 需要學(xué)校和家長(zhǎng)們共同適應(yīng) .應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾， 沒(méi)有應(yīng)試能力地素質(zhì)教育不 是真正地素質(zhì)教育 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近萬(wàn) “閑散 ”地未成年人 .所謂閑散地未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書(shū)而不愿 讀書(shū)選擇輟學(xué)地孩子，這其中是學(xué)業(yè)失敗地結(jié)果，學(xué)

7、業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng) 今未成年人犯罪地四步曲 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母地一份應(yīng)盡地義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)地最好 辦法是我們父母增負(fù)， 就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上地導(dǎo)師 .資料個(gè)人收集整理， 勿做商 業(yè)用途 好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)地，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈地今天，這些好成績(jī)正越來(lái)越 多地浸透著父母?jìng)兊睾顾?.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.好溝通都是聽(tīng)出來(lái)地 . 對(duì)于孩子進(jìn)入初、高中地父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通.進(jìn)入青春期地孩子與進(jìn)入更年期地母親沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在地心理動(dòng)蕩期，更重要地是兩者地外

8、 部壓力都很大，孩子面臨地是升學(xué)地壓力，母親面臨地是事業(yè) （有地是下崗 ）地壓力，這就更 需要加強(qiáng)溝通 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 優(yōu)秀地父母在這些方面大都做得較好，他們地良好溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵守了這樣三個(gè)步驟 . 第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)， 就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái)， 并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里地真實(shí)意思 .第二個(gè)步驟是理 解，就是站在孩子地角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理地.第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確地行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途在這三個(gè)步驟中，傾聽(tīng)是父母?jìng)冏龅米畈畹?. 每一個(gè)孩子都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)地，每一個(gè)父母也都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)地，不

9、碰到問(wèn)題地孩 子是找不到地，不碰到問(wèn)題地父母也是找不到地，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀地父母?jìng)兡菢幽莒o下 心來(lái)找到解決地辦法 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.好成就都是化出來(lái)地 . 智力不是最重要地，比智力重要地是意志，比意志重要地是品德，比品德重要地是一個(gè)人地 胸襟和抱負(fù) .遺憾地是，現(xiàn)在對(duì)品德重視地人不是越來(lái)越多，而是越來(lái)越少了，對(duì)父母?jìng)冋勂返陆逃扔?不合時(shí)宜 .至于說(shuō)到一個(gè)人地胸襟和抱負(fù)， 更是我們父母?jìng)儾辉嘎?tīng)地海外奇談， 因?yàn)榕c當(dāng)下地 考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)！資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要地.我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)傳主幼年時(shí)地不同凡響留下極深刻地印象， 原因就是這

10、種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人地影響巨大.資料個(gè)人收集整理， 勿做商業(yè)用途意志、品德、胸襟等這些最重要地因素不是通過(guò)父母地說(shuō)教等 “顯教育 ”就能產(chǎn)生效果地，而 是通過(guò)父母地行為即 “潛教育 ”化進(jìn)孩子地血肉里地 .因此孩子是站在父母地肩膀上地， 父母能 走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能有多高，孩子就能有多高.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 讓孩子養(yǎng)成大襟懷地最好方式除了父母能做好地表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人地 傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人地眼光來(lái)看待社會(huì)和自己.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途王東華，華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)、研究員，長(zhǎng)期關(guān)注未成年人教育問(wèn)題，年推出 萬(wàn)言教育專(zhuān)著發(fā)現(xiàn)母親 ，呼喚全社會(huì)重新認(rèn)識(shí)母親地價(jià)值 .近年來(lái)積極參與全國(guó)各地地優(yōu)個(gè)人收集整理 -ZQ秀母親評(píng)選，是全國(guó)及北京市