必修三第四章第2節(jié)《種群數(shù)量的變化》導(dǎo)學(xué)案

1、第四章第節(jié)種群數(shù)量的變化課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)通過閱讀課本初步了解種群數(shù)量的變化的數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建過程以及兩種曲線模型的應(yīng)用。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 .問題探討在營養(yǎng)和生存空間 沒有限制的情況下，某種細(xì)菌每2 0就通過分裂繁殖一代那么:(1).代細(xì)菌數(shù)量的計(jì)算公式是：(2 ) . 7 2小時(shí)后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)量是多少?數(shù)學(xué)模型：是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。建構(gòu)種群數(shù)量增長的模型一般的步驟研究方法研究實(shí)例觀察研究對象，提出問題提出合理的假設(shè)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，觀察、統(tǒng)計(jì)纟細(xì)菌數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的止自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

2、對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正種群增長的J型曲線 產(chǎn)生條件： 增長特點(diǎn): 量的計(jì)算：.種群增長的“S”型曲線 產(chǎn)生條件： 增長特點(diǎn)：三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案、學(xué)習(xí)目標(biāo) .說明建構(gòu)種群增長模型的方法。.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。.教學(xué)難點(diǎn)建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。二、學(xué)習(xí)過程探究一：種群增長的J型曲線嘗試建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型：細(xì)菌種群的增長曲線時(shí)間分鐘細(xì)菌數(shù)量將數(shù)學(xué)公式（=）變?yōu)榍€圖思考

3、：曲線圖與數(shù)學(xué)方程式比較，優(yōu)缺點(diǎn)？如果以時(shí)間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)自然界確有類似的細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式, 量為縱坐標(biāo)畫出曲線來表示，曲線大致呈J型.生態(tài)學(xué)家高斯的實(shí)驗(yàn)探究二：種群增長的“S”型曲線得出一個(gè)大草履 蟲種群的增長 曲線。思考：“”型曲線在生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？同一種群的值是固定不變的嗎？種群數(shù)量達(dá)到值時(shí)，都能在值維持穩(wěn)定嗎？對家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？從環(huán)境容納 量的角度思考，能得到什么啟發(fā)？探究三：種群數(shù)量的波動(dòng)和下降東亞飛蝗種群數(shù)量的波111111ii t 丨 f I 1思考：影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？1種群數(shù)量變化的類型有哪些？探究四：培養(yǎng)液中酵母菌種群

4、數(shù)量的變化思考：怎樣進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)？本探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照嗎？如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施?三、反思總結(jié)建構(gòu)種群增長模型的方法.種群增長曲線.研究種群數(shù)量變化的意義四、當(dāng)堂檢測在下圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（）神群個(gè)體數(shù)量阿種群個(gè)體數(shù)量種群個(gè)體數(shù)童神群個(gè)體散竜海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于資源的可持續(xù) 利用。下列不正確解釋是（）.更多幼小的個(gè)體逃脫，得到生長和繁殖的機(jī)會(huì).減少捕撈強(qiáng)度，保持足夠的種群基數(shù).維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù).改變性別比例，提高種群出生率下列有關(guān)種群增長的型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）.通

5、常自然界中的種群增長曲線最終呈型.達(dá)到值時(shí)種群增長率為零.種群增長受自身密度的影響.種群的增長速率逐步降低課后練習(xí)與提高就分裂繁殖一代?，F(xiàn)將該細(xì)菌, 后，該種群的個(gè)體總數(shù)是在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下，某細(xì)菌每 種群（個(gè)個(gè)體）接種到培養(yǎng)基上（資源、空間無限）下圖中曲線表示在、四種條件下細(xì)菌種群的生長曲線。這四種條件是：.不斷供應(yīng)養(yǎng)分、水、氧氣，除去有害廢物；隨時(shí)間延續(xù)，養(yǎng)分耗盡、有害物質(zhì)積累；隨時(shí)間延續(xù)，養(yǎng)分逐漸減少、無有害物質(zhì)積累；隨時(shí)間延續(xù)，養(yǎng)分耗盡，由于突變出現(xiàn)了新菌株，可分解原細(xì)菌的代謝廢物，其合成的物質(zhì)又可作為原細(xì)菌的食物。生長條件分別與生長曲線、相符合的是（）研究種群數(shù)量

6、的變化規(guī)律,對于野生資源的利用和保護(hù)有重要意乂，F(xiàn)圖是某海域野生魚類在實(shí)施了休漁保護(hù)后的種群增長曲線，下列說法錯(cuò)誤的（）.為了獲得最大捕撈量，捕撈后種 圍所代表的水平上.該種群增長速率最快的點(diǎn)是點(diǎn)，.休漁能夠很好的促進(jìn)該種群數(shù)量 增長C.d01231 5 6種群個(gè)佯ifck-萬* 一群數(shù)量應(yīng)該保持在點(diǎn)附近范環(huán)境阻力最大是在年以后的恢復(fù)，使該種群數(shù)量持續(xù).適當(dāng)?shù)牟稉朴欣谠擊~類更新，有利于該種群的生存F圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線。確的是.在時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“”.若在時(shí)種群的數(shù)量為，則在時(shí).捕獲該魚的最佳時(shí)期為時(shí).在時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢型增長 種群的數(shù)

7、量為Id Ll ti対 時(shí)間下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為（）只只種群數(shù)量的變化（答案） 課前預(yù)習(xí)學(xué)案二、預(yù)習(xí)內(nèi)容.問題探討只只在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下，某種細(xì)菌§ 2 0 min就通過分裂蟹殖一代那么；（1 11代細(xì)菌數(shù)量的計(jì)算公式是肘=2 n（2）. 7 3時(shí)后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)量是多少？Nn2216Z數(shù)學(xué)模型資源空間無限多，細(xì)菌種群的増長不受種群密度増加的影響Xn= 2 nQ種群増長的J型曲線 產(chǎn)生條件T理想狀態(tài)一一食物充足，空間不限，氣候適宜，沒有敵害等f 增長特點(diǎn)

8、種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)曙長，第二年是第一年的 堇朗計(jì)算呂Nt-NO X t4種群増長的v型曲線 產(chǎn)生條件'自然條件（現(xiàn)實(shí)狀態(tài)）一一食物等資源和空間總是有限的，種內(nèi)競爭不斷加劇, 捕食者數(shù)量不斷増加.導(dǎo)致該種群的出生率降底，死亡率增高. 増長特點(diǎn)；種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值（K值）后.將停止增長并在K值左直保 持相對穩(wěn)定.湮內(nèi)懸魏學(xué)習(xí)過程S55-：種群増長的J型曲線思肴：曲線圖與數(shù)學(xué)方程式比較，優(yōu)缺點(diǎn)？直觀，但不夠精確探究二：種群増長的"S"型曲往思考r型曲線在生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？農(nóng)、林.牧業(yè)生產(chǎn)就是在K值范宦內(nèi)謀求產(chǎn)量的提高，苴潛力有一定限制J同一種群的K值是固定不變的嗎？種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，都能在K值維持穩(wěn)定嗎¥不是不一走對家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？從環(huán)境容納壘的角度思若，能得到件么啟 發(fā)？降低環(huán)境容納童探究三；種群數(shù)量的波動(dòng)和下降思考影響種群數(shù)童變化的因素有哪些？直接因出生率、死亡率、遷入、遷出間接因藝 食物、氣條 傳染病、天