人教版新課標(biāo)一上一次比一次有進(jìn)步PPT課件2

1、小學(xué)語文第一冊小學(xué)語文第一冊作者：李爭華作者：李爭華一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步教材分析教材分析: : 一次比一次有進(jìn)步是小學(xué)語文第一冊的一篇擬人童話故事，課文講述了燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發(fā)下，小燕子去看了三次，一次比一次有進(jìn)步。它通過認(rèn)真仔細(xì)地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，書寫“回”“片”“皮”字。2、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。3、利用掌握的觀察方法，觀察比較生活中感興趣的事物。重難點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步教法教

2、法教法教法: : 1、以讀為主，以讀代講，通過各種形式的讀，比如：分角色朗讀課文、師生感情對讀等，理解課文。朗讀是閱讀能力的一個重要方面，也是理解內(nèi)容的一種手段，在教學(xué)中，通過多種形式的朗讀，理解內(nèi)容，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語感。2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)課文。同時融情于景，通過戴頭飾角色扮演，增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1、課前多種渠道認(rèn)識冬瓜和茄子。2、選擇兩種常見的蔬菜（絲瓜和黃瓜）比較他們的異同。3、小燕子和燕子媽媽的頭飾，詞卡，課件。一次比一次有進(jìn)步一

3、次比一次有進(jìn)步 “你到菜園去，你到菜園去，看看看看冬瓜和茄冬瓜和茄子有什么不一樣？子有什么不一樣？” “你說得對。你能不能你說得對。你能不能再去看看再去看看，還有什么不一樣？還有什么不一樣？” “很好?？墒?，你能不能很好?？墒?，你能不能再去仔細(xì)看看再去仔細(xì)看看，它們還有什么，它們還有什么不一樣？不一樣？”一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步 “媽媽，媽媽，媽媽，媽媽，冬瓜冬瓜大大，茄子，茄子小小！”一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步 “媽媽，媽媽，冬瓜是媽媽，媽媽，冬瓜是綠綠的，茄子是的，茄子是紫紫的！的！”一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步 “媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上的皮上有細(xì)毛有細(xì)毛，茄子的柄上，茄子的柄上有小刺有小刺！”一次比一次有進(jìn)步一次比一次有進(jìn)步 “媽媽，媽媽，冬瓜媽媽，媽媽，冬瓜大大，茄子茄子小??！” “媽媽，媽媽，冬瓜是媽媽，媽媽，冬瓜是綠綠的，的，茄子是茄子是紫紫的！的！” “媽