班班通設(shè)備管理及應(yīng)用夠工作計(jì)劃

1、學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理與應(yīng)用工作計(jì)劃為順應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的潮流，體現(xiàn)學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，確 保我校在教育信息化中的先進(jìn)地位和示范作用， 根據(jù)上級主管部門要求，全面推 進(jìn)我?！鞍喟嗤ā奔肮δ苁夜芾砼c應(yīng)用工作，更好地發(fā)揮實(shí)效學(xué)?！鞍喟嗤ā惫?程管理與應(yīng)用（培訓(xùn)）工作規(guī)劃。一、目標(biāo)任務(wù)2013年，我校建成10個(gè)“班班通”教學(xué)班。為探索建立我?，F(xiàn)有條件下“班 班通”建設(shè)和應(yīng)用管理制度及運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深 入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)教 學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，探索師資培訓(xùn)的有效途徑， 從而提高教師有效

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。1、重新認(rèn)識“課件制作”的現(xiàn)實(shí)意義，糾正”課件播放論”和“設(shè)計(jì)形式論” 的兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識，形成客觀、公正、科學(xué)的認(rèn)識，從而自覺自愿地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn) 代教育技術(shù)。2、注重實(shí)用、講究高效，避免“假大空”、反對“走過場”。杜絕教育資源的浪 費(fèi)，尤其是“班班通”網(wǎng)絡(luò)及校本資源、安徽教育網(wǎng)臺資源。在往年校本培訓(xùn)的 基礎(chǔ)上，本期重點(diǎn)進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作，突出實(shí)用?？朔糠纸處煂φn件制作的畏難情緒， 使大家感受到工作中每一個(gè)靈感的 火花和教法創(chuàng)意，都可以用多媒體展示出來。3、抓住重點(diǎn)，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積

3、件的收集、整理和使用，其他相關(guān)的美化輔助教學(xué)技術(shù)采用需要就講、實(shí)時(shí)滲透的辦法，讓大家在掌握技術(shù)的同時(shí)就明確了使用的原則，避免空洞的說教。4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術(shù)、從大家提出的實(shí)際問題入手，做 到有的放矢、追求實(shí)效。5、科學(xué)安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓(xùn)與學(xué)科專題培 訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。6、提高效率，節(jié)約時(shí)間。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于 教師選擇和準(zhǔn)備。7”分散難點(diǎn)，結(jié)合具體課件實(shí)例，突破“交互和導(dǎo)航”這一技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)， 以便順利實(shí)現(xiàn)班班通工程。5、總結(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提 高等

4、方面的經(jīng)驗(yàn)和效果，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王衛(wèi)華校長副組長：江傳國 副校長（分管工作）成 員：朱邦森、吳孔濤、王克重、孫德俊、楊長偉、朱德秀、劉大菊。學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指派楊長偉老師為管 理員，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護(hù)。把“班班通”管理應(yīng)用與遠(yuǎn)程教育工程 管理應(yīng)用有機(jī)整合，并納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)， 科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。2、加大資金投入，在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專項(xiàng)支 出，確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備運(yùn)行正常。3

5、、完善制度建設(shè)，健全和完善“班班通”績效考評制度、 “班班通”設(shè)備維 護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制 度和激勵(lì)機(jī)制等，并落實(shí)責(zé)任人。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理 和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。三、突出重點(diǎn)，規(guī)范常規(guī)管理1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理：“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要 納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列，任何個(gè)人不得占有或變相占有。學(xué)校將“班班通” 工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔， 統(tǒng)一管理。2、加強(qiáng)對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)：“班班通”設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究 制。設(shè)備必須放置在班級教室供教學(xué)使用，年級

6、組長、班主任、科任教師、班級 干部要對本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。3、做好設(shè)備的安全管理：學(xué)校必須遵循相關(guān)文件，對“班班通”設(shè)備要嚴(yán) 格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等 各項(xiàng)安全保障措施；要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作，認(rèn)真做好防毒、 防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全 用電及防雷擊工作。4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)：學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持 體系。配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)校“班班通”設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技 術(shù)支持；對于解決不了的技術(shù)問題，要在第一時(shí)間內(nèi)與上級有關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí) 排除和解決技術(shù)上的問題。四

7、、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)校利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其 要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意 識和管理水平，及時(shí)解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題， 保證設(shè)備正常運(yùn)行。各 學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)， 注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培 訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。2、開展教學(xué)研討學(xué)校以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到 教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班 通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的

8、經(jīng)驗(yàn)與做法。3、加強(qiáng)資源庫建設(shè)學(xué)校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選， 并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班 班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。4、強(qiáng)化普及應(yīng)用學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模 式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織“班班通”應(yīng)用覆蓋率課堂教學(xué)活動，開展班、團(tuán)隊(duì)會或課外興趣小組等活動, 要達(dá)到100%,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源。五、實(shí)施步驟與活動安排組織培訓(xùn)：1、培訓(xùn)目的掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程教育資源并科學(xué)地整合運(yùn)用于

9、各學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)校教育理念和教育手段更新。2、培訓(xùn)的主要內(nèi)容“班班通”項(xiàng)目相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲 取、保存、整理及其應(yīng)用。3、培訓(xùn)方法先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié) 合的方式，介紹項(xiàng)目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用， 講解多媒體操作技能，示范 教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。課例展示：各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。集體備課與應(yīng)用：組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代 教育技術(shù)上好一堂公開課，并做到堅(jiān)持使用。工作小結(jié)：學(xué)校對實(shí)施階段教育教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)

10、和分析，對在教學(xué)中存在的問題 和遇到的困難逐個(gè)進(jìn)行排查、清理和解決，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。 每 位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個(gè)人心得體會。班班通工作具體安排：1、“班班通”設(shè)備調(diào)試、安裝驗(yàn)收，分發(fā)培訓(xùn)教材；2、下發(fā)“班班通”設(shè)備清單、操作規(guī)程、實(shí)施方案；3、以學(xué)科教研組為單位組織校本培訓(xùn)；4、組織教師開展以學(xué)科為專題的提高培訓(xùn)；5、組織隨堂聽課，校長與分管領(lǐng)導(dǎo)每月不得少于一節(jié)；6、積極推進(jìn)電子備課、集體備課制度；7、組織“班班通”示范課展示活動，每個(gè)學(xué)科安排 1-2人；8、結(jié)合國家級課題研究，征求教師的培訓(xùn)要求；9、組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案、優(yōu)秀整合課例及“班班

11、通”應(yīng)用管理評比；10、初步建立學(xué)校教學(xué)資源庫，整合共享；11、組織與結(jié)對學(xué)?！鞍喟嗤ā笔褂谜n堂教學(xué)學(xué)習(xí)交流活動；12、“班班通”管理與應(yīng)用資料整理備檔。 2010年讀書節(jié)活動方案活動目的:書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!二、活動目標(biāo):1 、通過活動，建立起以學(xué)校班級、個(gè)人為主的班級圖書角和個(gè)人小書庫。2 、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3 、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博

12、覽群書的好習(xí)慣。4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動實(shí)施的計(jì)劃1 、做好讀書登記簿（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。（2）每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（3）中隊(duì)會組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價(jià)。2 、 舉辦讀書展覽:各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”

13、、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的" 、“好書推薦”等形式，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。3 、出讀書小報(bào):3 、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好 ，習(xí)慣。b比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。vc采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法，分配原材料費(fèi)用與分配加工費(fèi)用所用的完工率都是一致的。xc采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用時(shí)，應(yīng)考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯(cuò)c產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。vc成本報(bào)表是對外報(bào)告的會計(jì)報(bào)表。xc成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、分析原因。x

14、c成本會計(jì)的對象是指成本核算。xc成本計(jì)算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨(dú)使用。vc成本計(jì)算方法中的最基本的方法是分步法。xd當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時(shí)，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本 中。xd定額法是為了簡化成本計(jì)算而采用的一種成本計(jì)算方法。xf “廢品損失”賬戶月末沒有余額。vf廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)費(fèi)用。xf分步法的一個(gè)重要特點(diǎn)是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。（v）g各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計(jì)算月末在產(chǎn)品成本。錯(cuò)g工資費(fèi)用就是成本項(xiàng)目。（x ）g歸集在基本生產(chǎn)車間的制造費(fèi)用最后均

15、應(yīng)分配計(jì)入產(chǎn)品成本中。對j計(jì)算計(jì)時(shí)工資費(fèi)用，應(yīng)以考勤記錄中的工作時(shí)間記錄為依據(jù)。（v）j簡化的分批法就是不計(jì)算在產(chǎn)品成本的分批法。（x ）j簡化分批法是不分批計(jì)算在產(chǎn)品成本的方法。對j加班加點(diǎn)工資既可能是直接計(jì)人費(fèi)用，又可能是間接計(jì)人費(fèi)用。vj接生產(chǎn)工藝過程的特點(diǎn)，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，xk可修復(fù)廢品是指技術(shù)上可以修復(fù)使用的廢品。錯(cuò)k可修復(fù)廢品是指經(jīng)過修理可以使用，而不管修復(fù)費(fèi)用在經(jīng)濟(jì)上是否合算的廢品。xp品種法只適用于大量大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。xq企業(yè)的制造費(fèi)用一定要通過“制造費(fèi)用”科目核算。xq企業(yè)職工的醫(yī)藥費(fèi)、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的工資，均應(yīng)通過“應(yīng)付工資”科目核算。xs生產(chǎn)車間耗用的材料，全部計(jì)入“直接材料”成本項(xiàng)目。xs適應(yīng)生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求，采用適當(dāng)?shù)某杀居?jì)算方法，是成本核算的基礎(chǔ)工作。（x）w完工產(chǎn)品費(fèi)用等于月初在產(chǎn)品費(fèi)用加本月生產(chǎn)費(fèi)用減月末在產(chǎn)品費(fèi)用。對y “預(yù)提費(fèi)用”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于資產(chǎn)，實(shí)際上是待攤費(fèi)用。對y引起資產(chǎn)和負(fù)債同時(shí)減少的支出是費(fèi)用性支出。x丫以應(yīng)付票據(jù)去償付購買材料的費(fèi)用，是成本性支出。xy原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工