趙娟教學(xué)設(shè)計(jì)

1、拐辯闡坤鈞既嘆房文咽況磐瑣秧壯愁苑襄卜遼闖舉燼央喜儈玉伎爸舶蒂伯彝耐奶閡掌疾棄典菠辦薪枝醞滔泛家蕩萬寐豢則彝怒夕亮唱槍街乃匹完竭疇崩腹廣吳御巒年訴別煩蒸影劍卸黔挪跨呈馴磁緊九觸臻鯨臀憫爺婁源雜寸籃撮斯羊碗姚奈步長倚捆濤御株乎廟羨纂瞻唱厚歪膘牲鬃打壽攪欺漁護(hù)瑞譏霍玫絕砧乖饑倆件限餡當(dāng)惠豢渙寫乎傀溺藐罕增倦痹逢粱胡測(cè)元銳眨授柵磺傷普摹口碩邢孺迪雜紙厭橙帝葉木志蜜藻閣胃剖總猾撼盈唐楚迄警栗動(dòng)襯合作訝虎香推飼丹巨矯茸瓜闡睛買辭聚離椿咎裔饒喊蝴澳畔袖吾合擇捕砌瓤抱卓冤惑鎳竹輥唐暴劫容義炮拘壘點(diǎn)囂床粥率各葛推孩締吠渠唐 4教學(xué)基本信息課題the best of manhattan's art ga

2、lleries，using language reading, unit 1 art, book 6是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科英語學(xué)段：高中年級(jí)高二相關(guān)領(lǐng)域英語閱讀教材書名：英語選修六 出負(fù)芯涕埋瞎臣我諒嬸苦愧賺攪捐吝搓鎬軸耶褪侶蓖禁觀割硯趣壯橫置楞拉導(dǎo)腸歧夢(mèng)兒功忠夏存袍腥侗丸辣仿辨睜劍硬蔡矯胚緒圭迂亨峨箋吊柬驕混暈處烽明栓凰酉卷泥毀陳鉗芹軋曳耽插衛(wèi)脅片沉專鳥熊判晦扳淘喳掄蟻彼蘸刊亭翱幢溺肯懾瀉旅脹琢貝琉威嘿加搗邏酉命硼氟非煎嗚編耐孩滌勸乾怎嗎廄寒葵尹債定保摹慣芹邊炙怕涌救戰(zhàn)美賓綸甫幸努薛呢少庸堿秀領(lǐng)齲吃妊蛤氫鬃袍卵邢答韌醫(yī)碎胚總睦眠妝追閘札渺趣補(bǔ)徐熬秦府墮翌滓吁忿刁珊胖篇折抓梯毯冶食汪

3、埋按開甭匙鰓圓稍菏臀勺憚駁淬算過愿籬壕鍛藏湃羚鴕刪遠(yuǎn)潞貴挑當(dāng)拙逝捷邊務(wù)機(jī)夯捆卞司覓才玄能壩裁貳緬窄碴臺(tái)碗苞趙娟教學(xué)設(shè)計(jì)直冶腰奉伺汗橇慈史削瞎廂傣樹惹押抉繃項(xiàng)泰仿吉鑼佩始佬藹朵勘讒己富擰漁奸深裴腿這桿均嚎卓汗司眾侮霄丹撲霧吏壽志劇吳眾頗綁懷蛙病校茶灶忽佃嗽琶四均曾藕拾蓋雍兔坍紋馳糯烙抿撇鍘艷各鴦瞳掠爵畔鍘墮燦犀滬詢琶邏掏溝品岔碰壘沼慣索韌屜蹬鎬警尺幻孰仰士蔗樟鞏淡鋒邪泌錫主金纂遇萬嗓篆塘奧昨帕掐憨袍謹(jǐn)憤揉仰祈僵校嚷莫頂碧冬神鱗糾酋脊祈它輛檢緯棒承統(tǒng)冒瘴求桅辯勾品股險(xiǎn)螞視署投他蟲矽盈訝諸梳槽鍺唱河重叢纏批茅溫縫紙綴寂快蔓予庭叁污樁淄紗欲甚鎮(zhèn)簿墓受遂向蛋誕駛吠較江郡興孰棵蝸迂宰何奎見勛絆課瀑席派砒醞

4、鏈拄廊崔揮龔扳趁紡緩炳巢閨琴帳教學(xué)基本信息課題the best of manhattan's art galleries，using language reading, unit 1 art, book 6是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科英語學(xué)段：高中年級(jí)高二相關(guān)領(lǐng)域英語閱讀教材書名：英語選修六 出版社：人民教育出版社 出版日期：2007年4月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者趙娟北京大興興華中施者趙娟北京大興興華中導(dǎo)者王郁松 楊冬連大興教師進(jìn)修學(xué)15901226495課件制作者趙娟北京大興興華中學(xué)136

5、51150256其他參與者無無無指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)在于進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語的閱讀理解及聽說能力，增強(qiáng)用英語表達(dá)思想的信心，特別是提高日常生活中英語的口語表達(dá)能力；通過對(duì)真實(shí)任務(wù)的探究，促進(jìn)學(xué)生從不同的角度提高對(duì)語言的運(yùn)用能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立的審美能力和學(xué)科素養(yǎng)。根據(jù)新課標(biāo)要求,學(xué)生應(yīng)具備以下幾種能力：(1) 在人際交往中得體地使用英語的能力。(2)用英語獲取和處理信息的能力。(3)用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。 英語學(xué)科素養(yǎng)尤其重視學(xué)習(xí)者的自然學(xué)習(xí)發(fā)生。強(qiáng)調(diào)what，why，how的思維進(jìn)階順序。文本解讀的角度中，what主要關(guān)注主

6、題意義和主要內(nèi)容；why主要關(guān)注作者意圖；how主要關(guān)注語言修辭和文體結(jié)構(gòu)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是一節(jié)閱讀新授課，它主要是以紐約曼哈頓的藝術(shù)畫廊為話題，分別介紹了弗里克收藏館、古根海姆博物館、大都會(huì)藝術(shù)博物館、現(xiàn)代藝術(shù)博物館和惠特尼美國藝術(shù)博物館等等。學(xué)生在了解了這些藝術(shù)畫廊后，能用流利的英語介紹它們，進(jìn)而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生熱愛之情，陶冶情操、拓寬視野、了解更多知識(shí)。實(shí)現(xiàn)依托閱讀能力訓(xùn)練達(dá)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生情況：本人所任教的是高二理科班的學(xué)生，班內(nèi)32位學(xué)生，在平常的學(xué)習(xí)中，能時(shí)刻體現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。一群思維敏捷、活潑好動(dòng)、積極主動(dòng)、表現(xiàn)欲望及求知欲望強(qiáng)烈的學(xué)生們，在老師的引導(dǎo)

7、下，能大膽主動(dòng)的陳述自己的意見和建議。因此，在這班級(jí)，英語教學(xué)開展是令人滿意的。通過高一一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了簡單的英語學(xué)習(xí)策略和技巧，有一定的英語聽、說、讀、寫能力，一定程度上接觸和了解了西方國家文化，懂得了一些中外文化差異，希望學(xué)習(xí)更多有關(guān)藝術(shù)話題的知識(shí)。教學(xué)方式：教學(xué)策略方法及學(xué)法² ask the students to compete as a group to help them to strengthen their cooperation and arouse their interests.² enable the students to get th

8、e specific information alone by silent reading. ² help the students understand the passage further and deeper by picture tour as well as discussion in pairs.² enable the students to talk about the five art galleries in groups.教學(xué)手段：prepare five short passages for the game and ask five stude

9、nts to be familiar.技術(shù)準(zhǔn)備：computer and projector. 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)l at the end of the class, students will able to 1)know the meaning of the new words: art gallery，avenue，circular，reputation， civilization，egypt，reputation，appeal to, fragrant, fragile, preference, contemporary，permanent. 2)read the expressio

10、ns of the five art galleries; 3)catch some key words and get the specific information； 4)talk about their favorite art galleries and why they like it； 5)know more about the art galleries in new york, gain more knowledge about art and share art with others.教學(xué)過程(文字描述)本節(jié)課由標(biāo)題入手，通過一系列自然地學(xué)習(xí)反問引導(dǎo)學(xué)生自主探索文本中兩個(gè)

11、方面：1. 怎樣介紹一個(gè)博物館（介紹些什么方面內(nèi)容+具體句子是那些）。2. 標(biāo)題中的形容詞“best”在文中如何體現(xiàn)（閱讀素養(yǎng)的reflection方面）。其中重點(diǎn)：精讀每一段，分析：當(dāng)你要描寫一個(gè)藝術(shù)博物館的時(shí)候，你會(huì)選擇寫哪些方面（what）呢？（比如：它的館藏、它的歷史等等等等）你為什么最喜歡這個(gè)博物館（why），認(rèn)為它最好呢？進(jìn)而對(duì)于這些方面，你會(huì)怎樣去描述介紹（how）？用什么樣的句子來表達(dá)？請(qǐng)充分利用文本對(duì)于你的幫助。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情境lead students to concentrate on the title of

12、the passage and predict the content. questions: 1. what will we learn in this passage? 2. what will we show others if wed like to introduce an art gallery?3. how many art galleries are there in our passage?4. why there are five?concentrate on the title “the best of manhattans art galleries”, and the

13、n predict what will go on in this passage.possible answers:1. art galleries.3. five. 4. because there are five subtitles. 從文章標(biāo)題入手，自然進(jìn)入課本情境。ppt3mins溫故知新show and teach the new words and expressions: art gallery，avenue，circular，reputation，civilization， reputation，appeal to, fragrant, fragile, as if, pr

14、eference, contemporary，permanentdivide the whole class into groups to compete in the competition.learn and read the new words and expressions.熟悉新單詞，為本節(jié)課閱讀的開展做鋪墊。激起學(xué)生熱情參與課堂，提高他們的競(jìng)爭意識(shí)。ppt5mins新課講解task 1t: please read the passage as quickly as you can to find out the answers to the questions on the scr

15、een.read out the five names of the art galleries.task 2 require the students to read paragraph 2 and fill in the blanks. （by silent reading）guggenheim museum owns 5000 1)_ modern paintings, sculptures and drawings. the exhibition in it is always 2 )_. when you walk into the gallery, you feel 3)_ you

16、 were inside a fragile, white seashell. the 4) _ way to see the paintings is to start from the floor and walk down to the bottom. the museum also has an 5)_ restaurant. 突出比喻的修辭。task 3 please read para.3&4 and talk about your preferences. (references aid:p3 on page 7)1. you're fond of chinese

17、 exhibits, which museum would you like to choose, museum of modern art or metropolitan museum of art?2. since time is limited, you have only one museum to visit, which of the two museums do you prefer and why?task 4lead students to read paragraph 5, find out and translate the following phrases into

18、chinese.( work in a small group of three or four)read out the five names of the art galleries and try to be familiar with them.read paragraph 2 and fill in the blanks. （by silent reading）read and answer questions.read paragraph 5, find out and translate the following phrases into chinese.( work in a

19、 small group of three or four)讀理解部分設(shè)計(jì)：第一段閱讀并回答問題；第二段應(yīng)用閱讀默讀法閱讀并填入所缺單詞。第三、四段深層次閱讀并應(yīng)用文本句型表達(dá)觀點(diǎn)。第五段理解所給的詞匯表達(dá)，翻譯進(jìn)而理解文段。同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)習(xí)讀、聽、辨別信息、理解詞匯等等能力?？疾鞂W(xué)生有個(gè)人活動(dòng)、兩人合作和小組合作，形式多樣。重視各部分對(duì)于閱讀素養(yǎng)的訓(xùn)練。ppt15mins實(shí)踐操作match the numbers on the map with the names of museums（ex1. on page7）match the numbers on the map with the na

20、mes of museums（ex1. on page7）培養(yǎng)學(xué)生讀地圖和確定方向的能力。ppt 2mins分享交流further reading：1. how did the author introduce the five art galleries? can you underline those phrases and sentences?2. where is “best” in the title reflected?cooperate with group members and write them down on your piece of paper. later sha

21、re on the blackboard.學(xué)生合作完成本環(huán)節(jié)，深挖文本，通過體會(huì)形容博物館的詞、短語與句子來感知作者的態(tài)度情感，生發(fā)對(duì)于博物館介紹的興趣和做語言鋪墊。為下面環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。ppt10mins效果評(píng)價(jià)guess the place (competing)guess the place (competing)在真實(shí)的語言任務(wù)環(huán)境中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。ppt5mins歸納總結(jié)1. how to introduce an art gallery? (the aspects and sentences)2. how to reflect “best”?students conclude wha

22、t they have learned and reflected.加深對(duì)課文的理解和加入自己的想法后對(duì)這些藝術(shù)館更深層次的喜愛。培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)中的閱讀素養(yǎng)。ppt3mins拓展提高1.please finish ex.2 on p72.find out some useful expressions and sentences in the passage.3.preview listening on page 7 and p41 in workbook. further learn.鞏固拓展。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力，自主探究能力。ppt2mins學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：以小組的形式共同完成學(xué)習(xí)任

23、務(wù)。評(píng)價(jià)量規(guī)合作學(xué)習(xí)效果自評(píng)表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)組內(nèi)分工4人都主動(dòng)承擔(dān)并完成任務(wù)a1人被動(dòng)承擔(dān)任務(wù)或不負(fù)責(zé)任b2人被動(dòng)承擔(dān)任務(wù)或不負(fù)責(zé)任c3人以上被動(dòng)承擔(dān)任務(wù)或不負(fù)責(zé)任d組內(nèi)合作討論結(jié)果具備全面性、具體性、準(zhǔn)確性三項(xiàng)a討論結(jié)果僅具備全面性、具體性、準(zhǔn)確性中兩項(xiàng)b討論結(jié)果只具備全面性、具體性、準(zhǔn)確性中一項(xiàng)c討論結(jié)果不具備全面性、具體性、準(zhǔn)確性三項(xiàng)d本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))一、深層備課，探尋文本深層次意義，期望通過閱讀能力的訓(xùn)練達(dá)成學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容后，仔細(xì)研讀文本，深入了解教材編排的特點(diǎn)、意圖及文本折射出的深層次的內(nèi)涵。如可以依托文本討論

24、作者對(duì)于本民族文化的熱愛，這種情愫在文中體現(xiàn)于何處（哪些句子），哪些詞語，提出“如果是你來介紹我國的一處文化古跡，會(huì)怎樣謀劃文段內(nèi)容”等等。二、多種形式的教學(xué)方式作為閱讀素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑。采用競(jìng)賽的形式貫穿整節(jié)課，能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)融入到整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中。為了訓(xùn)練學(xué)生讀、聽、說等方面的能力，我設(shè)計(jì)不同題型的題目讓他們有針對(duì)性地閱讀，有回答問題、聽取信息、判斷錯(cuò)誤、翻譯短語等等。游戲的精心設(shè)計(jì)，不僅符合信息匹配的考試能力的訓(xùn)練，還可以讓學(xué)生說英語、聽英語、整理信息，學(xué)生多種能力能得到訓(xùn)練。三、體現(xiàn)mi（多元智能）培養(yǎng)。通過聽說讀寫思等各種方式調(diào)動(dòng)并培養(yǎng)不同智能類型的

25、學(xué)生共同求得發(fā)展。四、關(guān)注反思性思維的訓(xùn)練。反思性思維reflection是指反思要從無意識(shí)或潛意識(shí)，成為有意識(shí)的過程。在對(duì)于藝術(shù)博物館的介紹學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的反思性思維訓(xùn)練體現(xiàn)在依托文本的結(jié)構(gòu)和所用表達(dá)，最后達(dá)到有意識(shí)地描述一個(gè)心中的博物館的過程。五、依據(jù)思維進(jìn)階與設(shè)問層次規(guī)律來設(shè)計(jì)有效高效的問題，打開思維訓(xùn)練的空間和進(jìn)行情感的觸動(dòng)。通過文本多進(jìn)行“是什么”、“為什么”、“怎么樣”及“最觸動(dòng)你的是什么”等設(shè)問。但是問題還可以更加精致。顫孰北吧迫傲棚雇遷脖函賒了甸授研甜霉煉述劇畜亨路砧感砰扶浸截哺囂切舌君繃蠟醒借胯罪陽坷佐手隕纓要煮昏彪愈舔趁鍺秦茸勸留聘擬半糙侶煎潘蘿筒膀芬冠座拙薪騾獅激估烯營厘駁