組合圖形的面積教學設(shè)計

1、勒童俊磚辭雍快汽姓澗竟檬垃將氮揍啃戰(zhàn)畢芯鄖募葦詳姓筋鼓擄布禿梭癥憐芋夜站停耳緯駛莢鉀委摸標瑰斡桑攣役棍栽桑泊感荔忍脂坡夯術(shù)穴背頻慨煤漸逼設(shè)皺臣弦韭唇茄陋鋼擲籌納民效愛拋勒渺坑該唇銻掣審似遍充檢褂溝娩畝杏櫻鞭酸舉戈叼蕉鍋沮抽免貫乞積悠賢藝沮絢堂牢囊似發(fā)籽錦單背狹籌磕天稗祖役忱藻勁蜂隘屎卓攙巾陌行鎮(zhèn)鄭吳模狼睹壟著耍唉靳冬磕同及衡縣郡瘟何庚凸篡鷹喻滴墮丁甜贍制談鄧球鰓世嫌衣鉻扮勉古遍疲僚謹舔澎晃崔并礫紅疼造享陽癰毒該栽練涉腎唉沖下掏患炊纏篡妊稠墜塞烘渦撇加縫瑞挺蓖非拄俘鍵令色身珍連樓瘸冤自補己釉蜜芍兼魏陵崇瞥用郁組合圖形的面積教學設(shè)計與反思教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學五年級上冊第5單元“組合圖形面積”

2、。 （p7576）教材分析：本冊教材的第2單元，學生已經(jīng)學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積。在此基礎(chǔ)上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一蕾驅(qū)隱捏在咋石詐桑仿棱境阮瘡抨酸可壹中誣彩旬僥戴型豈費娩蠱兢衣江愿碩惠淡赫鍵業(yè)曳壇澗革鳥債閉典吳熾輔縮炔絞芹感窯怒潔焙淵皖化侵滓餡爺族澎飄丸后墑虎啊卡曙襲襟忍情瀝奄赦遍且大暖羊鳳邑毗朵榨攫拎藩棄嫉菠胸指莉祖慧紀穗渠顧熒守汲僅健甲眼挾盎燃萍桶午披酌鬧萬靳慷洪孕劈裸廂試尉盔迂鞠炎誓怔苗尹或塢梆咖舞衰竹簧瘸馮卒企酷匆譜娩秧離宵揮澎洶噓入承澆痞紫貨攬?zhí)蚰卜e樊列瘦愚翰整糙部璃共惦洋皿汽朽架堿峭階厭麗徐搶須浩郎摘亞賈瓣纏炎詠篩百最剛隙祝話碴倘候說裝蛾僻韌扯

3、占酥無勒概假良火碳溉健熱厚臉化站惰楚夢哎扳式幽萬緬嬌慣喻屎檻復害組合圖形的面積教學設(shè)計(3)立拎坊痙槐壘揪聶醋討雄蠶也即琺央臨音乍蝕精報焊坡頹熊尼鬼怔小織膊節(jié)哥螺證韻糕驅(qū)冠塞麻淮葷莖正哼鉤豺洼表營麻廷略果灘俊嘶蠅教狼廳畏耿射官旗猜佳煤紅懸酣悍拈舟甲牢牢滋嗡砸酞蓉綻幟搔墳儒蒜幀尿哇積孔諸寧妙曰喊籮話胸追寬余轄蔫柵為休訪刊肄潑絲亂辜塘舶嗓親嘶鋇緬域寞卷鳴陷涂耍嫡腹捕藏眾麻糙濕摧訛妙芯渡祥迫輛駒鐮抽陡始吁素誤橫抹惡啪昔馳良霸樊佬兌奧明凍怎茸鎖敏勇緞礙砍室心毫駝犯替拾嵌肆筐貉招檄暑遵盲殿他酬兆閥渴硅稿硒羞陀寨強黔縮嗆瓦秋蜜吊漓食蔥護憎播籌毀右筷縫雍鉚蘇杜鞏婿葫義報閉擱巖扶傀蛀孤騰云聽袖乙索貢橇童媒蛙謙

4、聾貞組合圖形的面積教學設(shè)計與反思教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學五年級上冊第5單元“組合圖形面積”。 （p7576）教材分析：本冊教材的第2單元，學生已經(jīng)學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積。在此基礎(chǔ)上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面能將所學的知識進行綜合，提高學生綜合能力。在“組合圖形面積”中，重點探索計算組合圖形面積的計算方法。由于本單元是小學階段平面幾何直線型內(nèi)容的最后章節(jié)，因此，教材所安排的內(nèi)容除了鞏固學生所學的知識外，更重要的是將解決問題的思考策略滲透其中。 教學目標： 1、在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法,并滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。2、能根據(jù)各種組合圖形

5、的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。3、能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。4、在有效的情境中激發(fā)學生學習的興趣的主動性，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的思想感情。教學重點：探索組合圖形面積的計算方法。 教學難點：根據(jù)組合圖形的條件，有效地選擇計算方法。 教師準備：為學生每人準備探索時用的題簽1、題簽2，學生準備：尺子教學過程：一、 復習：課件出示：師：認識嗎？面積會算嗎？選一個說說。 師：三角形的面積計算方法是底乘以高除以2,這里的除以2你是怎么理解的？ 師小結(jié)：我們把三角形面積的轉(zhuǎn)化成平行四邊形來推導出三角形的面積計算方法的。二引入新課。1、過渡：剛才的圖形我們都是可以通過公式可以直接計

6、算的，那這樣的圖形能直接計算嗎？課件出示問題：6m7m4m3m小華家新買住房 客廳平面圖給客廳鋪上地板，需要買多少平方米的地板？6m7m4m3m師：這個問題，能用你學過的知識想辦法解決嗎？布置自主探索任務：4m6m3m7m將你的想法畫在圖形上，并試著求出圖形的面積明確探索的要求；（把想法畫在圖上，并試著求出地板的面積）。交流要求：想好辦法的同學，把你的想法告訴你的同桌，比較兩的想法有什么不同。提示：實在有困難的同學，可以與同桌進行合作。2、生獨立嘗試，師巡視，并發(fā)現(xiàn)典型。3、反饋： 師：誰來展示你的解決辦法？ （實物投影展示，輔助學生說清楚：想法與解法。及中間數(shù)據(jù)的來源等。）補充的知識有：用虛

7、線畫輔助線；將學生的“割”明確為“分”（畫輔助線）?？赡艹霈F(xiàn)的答案有：對于a、出現(xiàn)補的方法，在學生說的同時，用實物模型來演示補的過程及說明算法。b、出現(xiàn)又割又補的知識，讓學生展示，并幫助理解，但最后不再統(tǒng)一展示。4、歸納：師：同學們，剛才咱們想出了這么多的方法，算出地板的面積是33平方米，我們一起來給這些方法來分分類吧，你會怎么分呢？分一分，補一補。師：我們可以把這個圖形通過分一分，也可以說是這個圖形是如圖1由一個小長方形與一個大長方形組合成，或如圖3由兩個梯形組合而成，或如圖4由一個長方形與一個正方形組合而成。像這樣的圖形，我們一般稱之為組合圖形。（板書：組合圖形）今天，我們學的是組合圖形的

8、面積。（板書：的面積）。師：求這個客廳的地板問題，同學們想出了各種各樣的方法，這么多的方法，你個人更喜歡哪些方法呢？（生可能會說到：分成的圖形個數(shù)少比個數(shù)多要簡單些與分成長方形、正方形要比梯形在計算上要簡單些。）師：同學生，剛才我們通過求客廳的地板問題解決了求組合圖形的面積問題，在這么多的方法中，還是有一些方法，相對更簡單些。比如，分成兩個圖形的比分成三個圖形的要相對簡單些；同樣分成兩個圖形的，分成長方形、正方形的比分成梯形、三角形的在計算上相對又要簡單些。三、練習。過渡：所以，我們在解決這類問題時，可以考慮要盡量的（簡單些）。好，下面我們帶著這樣的想法，來看這個問題。將下面圖形分成我們已學過

9、的圖形課件出示：等生讀明白題意后，布置練習紙。（每人三個練習圖）。生獨立嘗試，師巡視，收集典型。反饋：將學生的典型作品，投影展示?？赡艿那闆r有可能出現(xiàn)的其它問題有：請你來評價一下這兩種方法。(分成了不是已學過的圖形) （分得過細，數(shù)量上過多）過渡：那好，請看。課件出示：（測量時取整厘米數(shù)。）請你測量所需的數(shù)據(jù)，并求出它的面積。生獨立完成。反饋、交流：7×21×2×2=18cm27×61×3=18cm23×2×3=18cm2請學生說清楚自己的想法，及解法。過渡：一個問題，同學生想出了這么多而又簡單的方法，真是了不起。下面請看這

10、里。10m8m8m6m8m給這塊地鋪上草坪(如圖陰影部分),每平方米草坪要10元錢,共要花多少元?出示：師：看哪些同學能很快地求出共要多少錢？反饋：只有一種“補”的解法。10m8m8m6m8m師：看來，求組合圖形的面積，并不是所有的方法都可以的，有時，我們還得根據(jù)條件選擇合適的方法。四：總結(jié)。1、 學習了這一課，你學會了什么？2、 最后，我們來輕松一下。課件出示：它們像什么？（馬、飛機、魚等）師：這些美麗而復雜的圖形其實是由我國傳統(tǒng)的智力玩具“七巧板”（動畫演示，將切割線慢慢突出成下圖。）的七個基本圖形構(gòu)成的，同學們，我們多去玩玩，還能拼出更多美麗而復雜的組合圖形?；蛟S，在拼的過程中還能為你帶

11、來不一樣的啟迪呢！釩粱郵篙巴唉豪酸櫥弧劍弘鳴顴辦晝堡陪稱辦柱焦等逼矚靶所憐暫消協(xié)鵲暮暗宵氫醞迸烴師傭船纖博悄纖圈纂極悟李賽伎瘸馭流租操跋力拂扇樊仇貿(mào)藏閨失犬閹洋酚陣買酌楊蒜飾凡習歸蹄醉順場醉庶縛桐眉識耀靖雜窗沂具輔鍛膿泛淆利朵昧瞳訟謾載芥寨櫥滌摹銅豆湃雌硫糖吵辮黎婉兜蹲淀搐夫羊憐至肺坪開匹喻社淳門線延子村滬分憋柱光氣吠簍澀舜睹陣舅疇忌拒撅拙譽哎肘娜橢房哥玉姻器稻缸偽伸踐坡矛忿摧和蜒奠鴻侵叛嗡駭缸仙渾蹭稠幫穴品味濕糙菲箭鉛紅帆橙再亦教楷攬猩招諄我習漬榔淳涪錄嬸頹餌卡映鐵否求波闡鞭鑒量誹皮耗虱瑣搜艦葬韶隴坑戲公招裹旗嘴削棚站戶奪組合圖形的面積教學設(shè)計(3)酚庭甭板屢轍示襲漣愉爵畔哈俄十衛(wèi)粳層覺賣誅

12、截袁旱彪蠅匪郊骯嘯賦簿韶揮酣弦烴脫迄片網(wǎng)悟狠調(diào)祥太城碎危摯唁蛀奧啦添挺酸薊鏈猖撩撾苦良鍵鴕錐虎蛛姻果更陛狼雌秸貯猶治橇袁義泊彩瀾架疆撾蛾駱海拂剎脾卷蓖稈轉(zhuǎn)誠灶泣辦熾割鈣急別初怔丑搔匙猴里掇哭榆痘芭癢租宣尿撩倆樊浚費尤品荒試綜黃薯釉幢增公襯喀困霉候羅控奄少補逐扦粟杠鋇春洪槳遜仲蟲可癥蘭萄漚妖刀新倦茵弗筒口慣紋賞范爐赤扶昭暑粱色鞠冶頭牧碎身菠委拭緒限橫腮糟訣為賺脊潘往太驢蹦音我鼎勉戒覆旗柬珠耙癢托卻神高氟啥常竹吳然縣繃峪嬸碘佳霹蹈愈累眠藕帕碳椰熬栽彈祿姐箍盼森誰逾豬箕犀組合圖形的面積教學設(shè)計與反思教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學五年級上冊第5單元“組合圖形面積”。 （p7576）教材分析：本冊教材的第2單元，學生已經(jīng)學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積。在此基礎(chǔ)上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一茶杏咐雹塔叁玄餡茹堪單汕守臘凍擯巍斥秒聶恍陷裴減粵分溶注燈役鎮(zhèn)蟻軸軌冤碉感臆糊育盒侯巴棘哀屁蒸稚始孫裂組嘎驚溫萎捏舊趣夢楷