江蘇省南京市高中物理 第七章 機(jī)械能守恒定律 7.2 功導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版必修2

1、7.2功【課程標(biāo)準(zhǔn)】舉例說明功是能量變化的量度，理解功?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、借助實(shí)驗(yàn)的觀察和啟示，學(xué)生能準(zhǔn)確舉例說明功是能量變化的量度；2、通過觀察和實(shí)例分析，學(xué)生在討論與交流中能準(zhǔn)確說出力做功的兩個(gè)因素，并能在具體的情境中快速判斷某個(gè)力對(duì)物體是否做功； 3、借助力與位移的方向相同與不同的兩種情景，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能獨(dú)立地推導(dǎo)功的公式。4、讓學(xué)生用功的公式求解實(shí)際問題，學(xué)生在交流與合作中能準(zhǔn)確說出功的公式的用法、公式含義、區(qū)分正、負(fù)的意義、總功的求解方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：本節(jié)課的重點(diǎn)是功的初步概念及功的正確計(jì)算；難點(diǎn)是對(duì)功的概念及公式的理解、正負(fù)功的確定及意義?！镜湫屠}】思考1、運(yùn)動(dòng)員用50n的

2、力踢球，球向前滾動(dòng)40m，運(yùn)動(dòng)員踢球過程中對(duì)球做了多少功？思考2、比較以下兩種情景下的同一力f對(duì)物體a做的功情況？理解：一個(gè)力做功與物體受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，只跟力的大小、位移的大小及兩者的夾角有關(guān)。思考3、下圖表示物體在力f的作用下在水平面上發(fā)生了一段位移x，分別計(jì)算這三種情形下力f對(duì)物體做的功。設(shè)這三種情形下力f和位移x的大小都是一樣的：f=10n，x=2m。角的大小如圖所示例1、一重為20n的小球，被豎直向上拋出，小球向上運(yùn)動(dòng)的最大高度為5m，問：（1）上升過程中，小球的重力做了多少功？ （2）上升過程中，小球克服重力做了多少功？（3）下降過程中，小球的重力做了多少功？【體會(huì)】力對(duì)物體

3、做正功或負(fù)功時(shí)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)有什么意義呢？例2、如圖所示，在光滑水平面上，物體受到兩個(gè)沿水平方向、互相垂直的大小分別為3n和4n的恒力的作用，從靜止開始運(yùn)動(dòng)5m，(cos37º=0.8, cos53º=0.6)求：（1）每個(gè)力做的功？（2）合力做的總功？【反饋練習(xí)】1、起重機(jī)豎直吊起質(zhì)量為m的重物，上升的加速度是a，上升的高度是h，則起重機(jī)對(duì)貨物所做的功()amgh bmah cm(ga)h dm(ga)h2、某人以20 n的恒力推著小車在粗糙的水平面上前進(jìn)了5.0 m，人放手后，小車還前進(jìn)了2.0 m才停下來，則小車在運(yùn)動(dòng)過程中，人的推力所做的功為()a100 j b140

4、j c60 j d無法確定3、如圖所示，站在自動(dòng)扶梯上的人隨扶梯勻速向上運(yùn)動(dòng)，則下列說法中不正確的是()a重力對(duì)人做負(fù)功 b支持力對(duì)人做正功c摩擦力對(duì)人做正功 d合外力對(duì)人做正功4、水平路面上有一個(gè)重500 n的小車，在100 n的水平拉力作用下，勻速向前移動(dòng)了5 m，則在這一過程中（ ）a.車受到的阻力為600 n b.車受到的阻力為500 nc.拉力對(duì)車做功是500 j d.重力對(duì)車做功為2500 j5、用起重機(jī)把重量為2.0×104n的物體勻速提高了5m，鋼繩的拉力做了多少功？重力做了多少功？物體克服重力做了多少功？這些力所做的總功是多少？6、質(zhì)量為m=2kg的物體，在水平推力f5n的作用下沿水平面運(yùn)動(dòng)了l2m。已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.1，g=10m/s.求:（1）推力f所做的功；（2）摩擦力所做的功；（3）外力對(duì)物體所做的總功。7、兩個(gè)互相垂直的力f1和f2作用在同一物體上，物體克服力f1做4j的功，力 f2對(duì)物體做功3j， f1和f2的合力對(duì)物體做功為多少？6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815