學校家校聯(lián)系制度

1、家長學校建設(shè)工作實施方案沙洲中學家校聯(lián)系制度通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面健康的發(fā)展。一、家校聯(lián)系制度： 定期在班主任與家長之間互通信息， 及時反映學生在學校和家里的有關(guān)情況，使家長和教師及時掌握學生的情況。形式可以為家訪、來訪、信訪、電訪等，每學期的家訪率必須達到 100%以上。家長可對學校提出意見或建議，班主任老師可針對學生實際情況對家長進行家庭教育的要求，形成家校教育合力。二、家訪制度：班主任老師寒暑假必須對學生進行上門家訪，每學期要求家訪率達到20%。班主任老師根據(jù)實際情況不定期地對部分學生進行家

2、訪，通過家訪活動了解學生家庭情況，與家長交換意見，共同教育學生。在家訪活動中，班主任要有準備，有目的和有針對性地就學生的教育問題充分與家長磋商，以達到相互配合共同教育學生的目的。家訪的態(tài)度要誠懇、熱情， 對教育學生要充滿信心，要充分拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，切忌報憂不報喜，使家長和學生消除家訪即“告狀”的錯誤認識，要努力尋求家長的合作和支持。三、家長會制度： 根據(jù)實際需要， 學?；虬嘀魅慰稍诖_定的時間內(nèi)將全體或部分家長召集起來以開會或其他形式進行活動，每學期學校要統(tǒng)一召開各年級家長會，到會率要達到80%以上， 并作好記錄； 每學期學校要統(tǒng)一召開各年級家長委員會會議。召開家長會事先應(yīng)根據(jù)其目的就內(nèi)容

3、、 形式作出周密安排。 通過家長會向?qū)W生家長宣傳學校有關(guān)的教育管理制度與規(guī)定、措施和方法。向家長匯報學生的有關(guān)情況和學校（班級）的工作情況，總結(jié)成績找出差距， 及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓， 同時可以對家長提出一定的要求和希望，指導教育孩子的形式和方法。四、家長訪校制度： 班主任或任課教師要根據(jù)學生平時的表現(xiàn)邀請家長來校訪問班主任或任課教師，向教師反映學生在家表現(xiàn)，詢問學生在校學習、生活、活動等情況，可以提出各類問題及意見。 家長訪校時教師要熱情耐心地接待家長， 耐心地聽取家長的意見， 認真回答家長提出的問題，積極地給予科學的指導，誠懇地提出自己的意見或建議。五、家校聯(lián)系手冊制度：為形成社會、學校、家庭

4、和諧共育的局面，讓家長每周都能了解到自己孩子在學校的情況，及時向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)，讓教師和家長共同分享孩子身上隨時出現(xiàn)的亮點所帶來的喜悅，使孩子少走彎路，健康成長， 學校適時推出了家校聯(lián)系手冊， 這是增進家長與教師感情交流、親密溝通的有效橋梁， 是家長和學校溝通的代言人，是了解孩子在學校和家庭情況的一周記事本。六、以上各項聯(lián)系制度由班主任老師和有關(guān)部門具體實施， 學校政教處要認真組織并作好平時的檢查工作。學校家校聯(lián)系制度為了使學校辦學向規(guī)范化發(fā)展，把家校聯(lián)系的工作落實，特制訂家校聯(lián)系制度。這一制度的設(shè)立， 有助于學校與家庭能雙向反饋， 及時地了解學生在校和在家的準確情況， 使

5、家長和教師能主動參與到孩子的教學活動的日常生活中來， 從而更加切實有效地對學生出現(xiàn)的一些異常情況進行正確的教育和調(diào)整。 具體實施如下：一、原則與要求：1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。2、進行家校聯(lián)系時，不得向?qū)W生家長告狀。3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。4、進行家校聯(lián)系時應(yīng)注意教師良好形象。二、措施與方法：1、學校相關(guān)事務(wù)的實施采用家長函形式征求家長意見，開展相關(guān)活動用書面形式通知家長，做到有傳必達，避免遺漏。2、要求教師平時通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺等形式與家長取得聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展勢態(tài)。3、家訪教師及時做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。4、每學期召開一次家長會，以年級為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級為單位，形式多樣地開展活動。家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會前應(yīng)精心組織準備，同年級集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。5、對于特殊學生應(yīng)建立后進生跟蹤表，及時反饋孩子在校，在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。6、德育處把家校聯(lián)系工作納入班主任工作考核，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。