第二節(jié)西漢的興衰PPT課件

1、第二節(jié)第二節(jié) 西漢的興衰西漢的興衰一.素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 漢武帝的大一統(tǒng).董仲舒的“罷黜百家“獨(dú)尊儒術(shù)”興辦太學(xué).王莽改制. (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) (幫助學(xué)生思考)”漢武帝的哪些措施促進(jìn)和鞏固了大一統(tǒng)的局面?”以培養(yǎng)溫室生綜合概括和分析問題的能力. （三）德育滲透點(diǎn) 漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展是大一統(tǒng) 的物質(zhì)基礎(chǔ)。從而認(rèn)識(shí)國家統(tǒng)一是強(qiáng)盛的重要原因。 二、重點(diǎn).難點(diǎn)及解決辦法 1.重點(diǎn)是漢武帝的大一統(tǒng) (1)教師重點(diǎn)講述“大一統(tǒng)”的含義，讓學(xué)生明確概念。（2）教師引導(dǎo)，提示，由學(xué)生分類歸納其中措施內(nèi)容。然后教師板書。（3）本目講完之后，教師再一次綜合，以提高學(xué)生的綜合分

2、析難力。（4）讀課文的人物介紹。插圖等，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 2本課的難點(diǎn)是對(duì)漢武新聞社大一統(tǒng)一措施的理解，記憶及評(píng)價(jià)。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，聽，說，讀，看，最后在教師指導(dǎo)下進(jìn)行歸納綜合，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 三課時(shí)安排三課時(shí)安排 1 課時(shí)課時(shí)四、教具準(zhǔn)備四、教具準(zhǔn)備 1幻燈片或小黑板，出示本課的素質(zhì)教育?；脽羝蛐『诎?，出示本課的素質(zhì)教育。 2教學(xué)軟件或幻燈片教學(xué)軟件或幻燈片“漢武帝，董仲舒等人物圖片及介紹。漢武帝，董仲舒等人物圖片及介紹。五學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)五學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1齊讀引言，導(dǎo)入新課。齊讀引言，導(dǎo)入新課。 2讓學(xué)生歸納漢武帝大一統(tǒng)的措施，也可組織學(xué)生討論。讓學(xué)生歸納漢武帝大一統(tǒng)的措

3、施，也可組織學(xué)生討論。 3閱讀有關(guān)于小字內(nèi)容，插圖等。閱讀有關(guān)于小字內(nèi)容，插圖等。 4.參與做練習(xí)。參與做練習(xí)。 六教學(xué)步驟 （一）明確目標(biāo) 見“素質(zhì)教育目標(biāo)” （二）整體感知（略） （三）重點(diǎn)，難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 1由學(xué)生齊讀引言，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。漢武帝是一位具有雄才大略的封建皇帝，在他統(tǒng)治期間，我國出現(xiàn)了封建大一統(tǒng)的鼎盛局面，中華民族的創(chuàng)造力得到蓬勃發(fā)展，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。（板書課題） 2講授新課（板書）一，漢武帝的大一統(tǒng) 大一統(tǒng)是什么意思呢？就是中央加強(qiáng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面。 漢武帝能實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)絕非偶然之事，是有其政治經(jīng)

4、濟(jì)諸方面條件的。試誤碼，如果沒有平定七國之亂，奠定鞏固的政治基礎(chǔ)，大一統(tǒng)是不會(huì)產(chǎn)生的。當(dāng)然與漢武帝采取一系列重大社會(huì)改革措施有直接關(guān)系。（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納漢武帝在各方面采取的措施，然后邊講邊板書）。 1 頒布“推恩令” （板書）政治 2 重視人才 漢武帝非常重視人才，大膽任用開拓性人物。 漢武帝還鼓勵(lì)推薦人才，建立了地方每年向中央舉薦人才的制度。 推恩令規(guī)定，諸王除以嫡長子繼承王位外，可以推恩，將自己的封存地分給予弟，由竽帝制定封號(hào)，使一個(gè)大王國分成許多小王國，王國封地愈來愈小，權(quán)力日益分散，大大削弱了王國同中央對(duì)抗的實(shí)力。然后，漢武帝以種種借口或理由，逐步奪去王侯的爵位。這種以整化零、各個(gè)擊

5、破的辦法，使王國問題得到徹底的解決，從而實(shí)現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)局面。在經(jīng)濟(jì)方面，也取得了有力的措施 。主要有： 1 統(tǒng)一鑄鐵 （板書） 經(jīng)濟(jì) 西漢建立后，沒有實(shí)行統(tǒng)一的貨幣。而是又允許郡縣、諸侯王國和鑄錢。當(dāng)時(shí)各種貨幣雜行于市，這對(duì)國家稅收和商品交換都帶來極大的不便。漢武帝任用桑弘羊等人制和推行了一列新的經(jīng)濟(jì)策，其中最重要的就是這兩點(diǎn)。 漢武帝取消了郡國鑄幣要權(quán)力，由國家統(tǒng)一鑄造。五錢為統(tǒng)一貨幣。（請(qǐng)同學(xué)們看課文中的插圖）這是我國歷史上第次鑄幣統(tǒng)一收歸中央的重大改革、貨幣統(tǒng)一。使國家經(jīng)濟(jì)力量得到加強(qiáng)，中央集權(quán)也進(jìn)一步得到經(jīng)濟(jì)上的有力保證。 西漢初，煮鹽和治鐵業(yè)存在著國營、官營（郡國經(jīng)營）和私營三種

6、形式形成了王國經(jīng)濟(jì)自重、私人財(cái)累萬金而“不佐公家之急”“黎民重困”的局面。因此漢武帝下令把鹽鐵收歸中央，設(shè)置鹽鐵丞相，總管全國鹽鐵事業(yè)。各地設(shè)置鐵官署，負(fù)責(zé)組織開礦冶鐵、鑄造器物以及銷售。食鹽經(jīng)營的辦法采取民間制造，國家收購，統(tǒng)一運(yùn)輸和銷售。從而大大增加了國家的財(cái)政收入，抑制了商人的勢(shì)力，為漢武帝的文治武功奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并且推動(dòng)了我國冶鐵煉鋼技術(shù)的發(fā)展。 為了加強(qiáng)思想文化方面的統(tǒng)一，漢武帝采納大儒學(xué)家董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”等措施。（提問后教師板書） 1.接受董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” （板書）思想文化 2.在長安設(shè)太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育 （請(qǐng)同學(xué)讀課文，加深對(duì)這個(gè)問題

7、的理解。教師提問）這一系列措施起了什么作用？ 講完后，教師再一次綜合漢武帝大一統(tǒng)在各方面的措施，以提高學(xué)生綜合分析問題的能力。二、王莽改制 1.王莽改國號(hào)為新 西漢末年外戚王莽奪取了政權(quán)，什么叫外戚呢？ 外戚是指皇帝的妻子或母親家族的人。王莽是漢成帝生母皇太后王政君的侄子。王氏在元帝（成帝之父）和成帝兩朝，共有9人封侯，5人為大司馬（漢朝政權(quán)中最高官位），權(quán)傾朝野。公元6年，王莽毒殺漢平帝，立兩歲的孺子?jì)霝榛实?，王莽攝政，自封“假皇帝”。到公元8年，他索性赤膊上陣，廢掉孺子?jì)耄隽嘶实?，改國?hào)為新。為了鞏固統(tǒng)治，緩和階級(jí)矛盾，他推行了一系列的改革措施。 （板書）2.王莽改制 （此目不是重點(diǎn)，講

8、清脈絡(luò)線索即可。） (1)背景 王莽雖然費(fèi)盡心機(jī)登上皇帝的寶座，但他所面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。西漢后期，大地主占有大量良田沃土，而廣大勞動(dòng)人民無立錐之地，許多人被迫賣身為奴，全國各地流民成群，餓殍遍地，政局動(dòng)蕩不安。小股起義連綿不斷。王莽想通過經(jīng)濟(jì)改革緩和社會(huì)矛盾。 (2)改制及失敗 王莽改制既遭到豪強(qiáng)地主勢(shì)力的反對(duì)，又侵犯了廣大中小地主的利益，農(nóng)民的要求絲毫也沒有得到滿足。改革幣制，使廣大中小商人破產(chǎn)。發(fā)動(dòng)對(duì)少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖轉(zhuǎn)移內(nèi)部矛盾，結(jié)果反而加深了人民的痛苦。這樣，王莽統(tǒng)治的基礎(chǔ)和條件喪失殆盡。事實(shí)證明，地主階級(jí)自身改革這條路走不通，只能走另一條路，即農(nóng)民起義。綠林、赤眉農(nóng)民起義爆發(fā)，王莽政權(quán)被推翻。 （四）總結(jié)、擴(kuò)展 本課我們主要學(xué)習(xí)了漢武帝的大一統(tǒng)，同時(shí)也了解了王莽改制。漢武帝在文景之治的基礎(chǔ)上，推行了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，將西漢統(tǒng)治推向鼎盛，我國出現(xiàn)了封建大一統(tǒng)的鼎盛局面，中華民族的創(chuàng)造力得到蓬勃發(fā)展。西漢武帝以后，開始由盛而衰，統(tǒng)治階級(jí)越來越腐朽，土地兼并嚴(yán)重，在社會(huì)動(dòng)亂中，外戚王莽乘機(jī)奪取政權(quán)，建立新朝。王莽為了緩和階級(jí)矛盾的改制是一次失敗的地主階級(jí)改革，終被綠林、赤眉農(nóng)民起義推翻。 七、布置作業(yè) 1. 完成教科書的習(xí)題。 八、板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 西漢的興衰 1.政治 (1)頒布“人推恩令” (2)重視人才 2.經(jīng)濟(jì)