培養(yǎng)審美的眼睛說(shuō)課稿

1、培養(yǎng)審美的眼睛美術(shù)鑒賞及其意義說(shuō)課稿 穆棱市第一中學(xué) 尹 玲 尊敬的各位老師：大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高中美術(shù)教材中的第一課培養(yǎng)審美的眼睛 美術(shù)鑒賞及其意義 ，下面我從教材與教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、 以及教學(xué)板書(shū)和效果預(yù)測(cè)這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材1、教材分析培養(yǎng)審美的眼睛美術(shù)鑒賞及其意義 是選取人民美術(shù)出版社 出版的美術(shù)鑒賞第一課的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容使學(xué)生初 步了解什么是美術(shù)鑒賞， 美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征， 以及學(xué)習(xí)美術(shù) 鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛” 。本課從首先回顧以前學(xué)過(guò)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，然后培養(yǎng)學(xué)生送審美 的眼睛，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法

2、， 認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未 來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。 分析作品的歷史背景并聯(lián)系生活去感 受，并采用 Authorware 制作的多媒體課件輔助教學(xué)，既加強(qiáng)了課堂 的交互能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。2、教學(xué)目標(biāo) 美術(shù)鑒賞課的教學(xué)目的是通過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì) 對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能 力。根據(jù)高中學(xué)生的心理、 智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教育的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）、知識(shí)目標(biāo)：掌握美術(shù)鑒賞的概念、意義、特征和過(guò)程等基 礎(chǔ)知識(shí)（2）、能力目標(biāo)： A. 提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感知能力。B. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的

3、多種語(yǔ)言形式的實(shí) 際運(yùn)用能力。（3）、發(fā)展目標(biāo)： A. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的能力。（4）、情感目標(biāo)： A. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興 趣B. 培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受生活，看待社 會(huì)。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生送審美的眼睛，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞 的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意 義。（2）、教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類(lèi)方法、美術(shù) 鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞一般過(guò)程或方法。二、說(shuō)教法學(xué)法 本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)， 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中， 教 師只是作為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)

4、建知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者而不是知識(shí)的傳授 者、灌輸者?；镜脑O(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究知識(shí)能 力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲，并通過(guò)與實(shí)際生活的聯(lián)系，更 多地體驗(yàn)一種成就感， 進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望， 讓學(xué)生通過(guò) 互動(dòng)來(lái)自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系， 學(xué)生每參與一個(gè)互動(dòng)都會(huì)思考完成 互動(dòng)的辦法，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)之上，感受到藝術(shù)的魅力，然后 在互動(dòng)的中體驗(yàn)。在討論的環(huán)節(jié)中，聯(lián)系實(shí)際自由發(fā)揮，對(duì)討論結(jié)果 探究驗(yàn)證，最后在理論指導(dǎo)下進(jìn)行只是擴(kuò)展。三、說(shuō)過(guò)程本課的基本教學(xué)程序如下：（一）、激趣導(dǎo)入 先從對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)的感受和對(duì)天安門(mén)的審美認(rèn)知中， 說(shuō)明鑒賞并 不神秘，而是與我們的生活息息相

5、關(guān)。教師活動(dòng)：展示圖片：張萱的搗練圖米勒的拾穗（二）、講授新課 以張萱的中國(guó)畫(huà)搗練圖和法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)拾穗者 ，來(lái) 介紹美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法， 闡明什么是美術(shù)鑒賞及其對(duì)象、 過(guò) 程、目的和本質(zhì)特征等。（三）、練習(xí)設(shè)計(jì) 欣賞圖片，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)門(mén)類(lèi)和美術(shù)語(yǔ)言形式的能 力以小組為單位進(jìn)行搶答，看哪一組能夠又快又準(zhǔn)確的判斷出美術(shù) 作品的門(mén)類(lèi)，數(shù)量多的隊(duì)伍為勝。（四）、總結(jié)全課生： 初步感知樂(lè)中體驗(yàn)討論探究知識(shí)擴(kuò)展情感升華互動(dòng)師、； 引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸納四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)主要突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，可以使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單 化、明確化，把感性的東西理性化，學(xué)生容易接受和理解，幫助學(xué)生 提高審美、感知、 運(yùn)用的能力。本課板書(shū)的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)做到主副板塊分 明，板書(shū)條理清晰，提綱攜領(lǐng)，干凈整潔。五、說(shuō)課效果預(yù)測(cè) 本節(jié)課以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，以游戲驅(qū)動(dòng)為主線，以學(xué)生的 自主探究學(xué)習(xí)為中心， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 學(xué)生勤于思考、