第五課 青銅器與甲骨文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx第五課 青銅器與甲骨文教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】第五課 青銅器與甲骨文教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：四川省南充市嘉陵區(qū)木老小學(xué) 杜超群教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、 知道甲骨文，了解漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。2、 以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅工藝也得的成就。過程與方法1、 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)，了解漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。2、 通過司母戊鼎、四羊方尊等青銅器，讓學(xué)生了解中國古代青銅工藝的成就，并通過對(duì)青銅器上的紋飾所表達(dá)內(nèi)涵的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、 通過各種途徑，收集青銅器相關(guān)圖片及有關(guān)資料，相互間進(jìn)行觀摩、交流，以加強(qiáng)對(duì)青銅藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本

2、課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切地感受到“中華民族的古代文化是光輝燦爛的，中華民族的歷史是悠久的，中華民族是有高度智慧的”，從而增強(qiáng)民族自豪感，增進(jìn)對(duì)祖國文化的認(rèn)同感，加強(qiáng)振興中華的歷史責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)甲骨文、青銅器難點(diǎn)理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系。教學(xué)突破鑒于本課教學(xué)內(nèi)容較少，形式較為單一的特點(diǎn)，針對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲內(nèi)容，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；充分體現(xiàn)“人本思想”，將人的喜悅、感受放在第一位，使學(xué)生體味學(xué)習(xí)的樂趣、發(fā)現(xiàn)的樂趣。在具體操作中，教師注意“啟”的適度性原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)生分析、歸納的能力，以此進(jìn)行對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)青銅器、青甲骨文

3、的相關(guān)文字資料、圖片資料，制作相關(guān)的PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)青銅器、青甲骨文的相關(guān)資料；預(yù)習(xí)教材第五課。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入（昨天我一個(gè)朋友給我發(fā)了幾張遠(yuǎn)古時(shí)代文物的圖片，叫我?guī)退R(shí)別這是什么？我告訴她，我們班的孩子個(gè)個(gè)見多識(shí)廣，可聰明啦！大家愿意幫她這個(gè)嗎？那我們一起來看看這些圖片吧。）PPT出示相關(guān)圖片 這些文物屬于哪個(gè)朝代？（商），青銅器與甲骨文反映了商周時(shí)期高度發(fā)達(dá)的文明，在那么古老的國度，古老的年代，青銅器是怎樣制作出來的？又具有怎樣的高超工藝？甲骨文記事的內(nèi)容及其造字特點(diǎn)又是什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第五課（PPT展示課題1、第五課青銅器與甲骨文；2、目標(biāo)引領(lǐng)。）二、

4、講授新課 教學(xué)第一目青銅器的高超工藝1、 學(xué)生自由閱讀教材P2324第一目青銅器的高超工藝，邊讀邊思考，在教材上標(biāo)出下列知識(shí)點(diǎn)2、 PPT出示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)3、 學(xué)生分別作匯報(bào)交流4、 小結(jié)過渡商周時(shí)期青銅器的高超工藝，反映了當(dāng)時(shí)雄厚的國力和燦爛輝煌的文明。甲骨文是商周文化的另一大代表甲骨文。就目前的考古學(xué)成就來看，我們今天的漢字就源于商代的甲骨文。接下來讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，一起來領(lǐng)略甲骨文部分的曼妙與神秘。教學(xué)第二目甲骨文記事1、 學(xué)生自讀教材第二目甲骨文記事，邊讀邊勾畫下列知識(shí)點(diǎn)。2、 PPT出示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)3、 學(xué)生分別作匯報(bào)交流4、 小結(jié)過渡教學(xué)第三目甲骨文的造字特別1、學(xué)生齊讀教材第三目甲

5、骨文的造字特點(diǎn)，思考如下問題2、PPT出示問題3、學(xué)生分別作匯報(bào)交流4、師生共同歸納總結(jié)：甲骨文的造字方法： 甲骨文使用象形，指事，會(huì)意，形聲及多種造字方法甲骨文與漢子的關(guān)系：甲骨文已經(jīng)具備了漢子的基本結(jié)構(gòu)，很多字至今仍在使用，是漢子形于發(fā)展的重要階段。猜字游戲、鞏固加深下面我們來做個(gè)猜字游戲。你認(rèn)識(shí)下面這些甲骨文嗎？它們是我們今天正在使用的哪些漢字呢？（PPT出示：甲骨文十二生肖）三、知識(shí)拓展PPT出示教材知識(shí)拓展金文師總結(jié)：金文既是對(duì)甲骨文的繼承，又隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷演變，二者最大的不同就是寫法上，金文逐漸符號(hào)化，筆畫相對(duì)簡單。 四、課堂監(jiān)測(cè)1、寫出你印象最深的商周時(shí)代的青銅器的名稱。2

6、、甲骨文主要記載在（ ）（ ）上。3、甲骨文有哪些造字方法？4、“泥范鑄造法” 的過程：5、巨大的司母戊鼎可以證明我國商朝時(shí)期（ ） A、青銅工藝水平高超 B、原始農(nóng)耕文明的出現(xiàn) C、畜牧業(yè)發(fā)達(dá) D、鐵器開始使用6、青銅器的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在（） 整體結(jié)構(gòu)美觀 造型奇特雄偉 紋飾講究線條豐富 統(tǒng)治者用來祭祀 A、 B、 C、 D、 7、文字是人類文明的重要標(biāo)志，史國最古老的文字是（ ） A、拼音文字 B、甲骨文 C、拉丁文 D、楔形文字 8、司母戊鼎是迄今世界上出土的最（重）的青銅器，重達(dá)（）千克。9、為研究商朝的歷史提供了可靠的文字材料的是（ ） 。A、甲骨文 B、金文 C、銘文 D、隸書 五、課堂總結(jié)。以青銅器和甲骨文為代表的商周文化集中體現(xiàn)了我國古代文明的燦爛和輝煌，在中國文明和世界文明史上占有極其重要的地們。感