二年級下冊語文課件4 祖先的搖籃冀教版 (共38張PPT)

1、 l l l 原始森林是指天然形成的、未遭到人原始森林是指天然形成的、未遭到人類破壞的完整生物圈。原始森林是陸地生類破壞的完整生物圈。原始森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的核心。原始森林不僅僅是綠林態(tài)系統(tǒng)中的核心。原始森林不僅僅是綠林濕地，也是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包括動濕地，也是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包括動植物間的食物鏈關(guān)系。在原始森林中，某植物間的食物鏈關(guān)系。在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存，一物種的減少，可以影響其他物種的生存，這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。原始森林簡介原始森林簡介 人們在破壞原始森林以后，即使人工補(bǔ)人們在破壞原始森林以后，即使人

2、工補(bǔ)種了大量的樹林，也無法彌補(bǔ)森林破壞種了大量的樹林，也無法彌補(bǔ)森林破壞對生態(tài)帶來的影響。對生態(tài)帶來的影響。 原始森林能給野生動物提供廣闊的原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物的多樣性、保生存空間，具有維持生物的多樣性、保持生態(tài)平衡的作用；持生態(tài)平衡的作用；原始森林簡介原始森林簡介 同時原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)同時原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、增強(qiáng)土壤氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。肥力、減輕自然災(zāi)害等。 但是，原始森林已經(jīng)所剩無幾了，但是，原始森林已經(jīng)所剩無幾了，需要人類保護(hù)。堅持種樹，少用或不用需要人類保護(hù)。堅持種樹，少用或不

3、用樹木制成品，保護(hù)自然環(huán)境及生物的多樹木制成品，保護(hù)自然環(huán)境及生物的多樣性，并告誡別人要保護(hù)原始森林是每樣性，并告誡別人要保護(hù)原始森林是每個地球人的責(zé)任。個地球人的責(zé)任。原始森林簡介原始森林簡介 同學(xué)們喜歡原始森林嗎？這同學(xué)們喜歡原始森林嗎？這是我們祖先生活的地方，今天就是我們祖先生活的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)祖先生活的地讓我們一起走進(jìn)祖先生活的地方方祖先的搖籃祖先的搖籃課文導(dǎo)學(xué)課文導(dǎo)學(xué)l sh yn cng 始始 蔭蔭 曾曾to di gu掏掏 逮逮 蟈蟈ma y nng嗎嗎 意意 濃濃l 呀呀 蜻蜻 蜓蜓 直直 憶憶 代代 古古曾曾 逗逗 薔薔 薇薇 逮逮 延延 遙遙認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)原始原始

4、 森林森林 樹蔭樹蔭 曾經(jīng)曾經(jīng) 蜻蜓蜻蜓 回憶回憶意思意思 蟈蟈蟈蟈 遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)讀一讀讀一讀掏雞蛋掏雞蛋曾經(jīng)曾經(jīng)原始原始好嗎好嗎逮住逮住蟈蟈蟈蟈意思意思濃綠的樹陰濃綠的樹陰回憶回憶遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)想像想像一望無邊一望無邊古老的森林古老的森林讀一讀讀一讀l 呀呀 蜻蜻 蜓蜓 直直 憶憶 代代 古古曾曾 逗逗 薔薔 薇薇 逮逮 延延 遙遙l sh yn cng 始始 蔭蔭 曾曾to di gu掏掏 逮逮 蟈蟈ma y nng嗎嗎 意意 濃濃爺爺說，爺爺說，那原始森林那原始森林是我們祖先的搖籃。是我們祖先的搖籃。真有意思，真有意思，這該是多大的搖籃哪！這該是多大的搖籃哪！那濃綠的樹陰，那濃綠的樹陰，一望無邊，

5、一望無邊，遮住了藍(lán)天。遮住了藍(lán)天。我想，我想，我們的祖先，我們的祖先，可曾在這些大樹上可曾在這些大樹上摘野果，摘野果，掏鵲蛋？掏鵲蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔賽跑，和野兔賽跑，看蘑菇打傘？看蘑菇打傘？那時侯，那時侯，孩子們也在這里孩子們也在這里逗小松鼠，逗小松鼠，采野薔薇嗎？采野薔薇嗎？也曾在這里也曾在這里捉紅蜻蜓，捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈兒嗎？逮綠蟈蟈兒嗎？風(fēng)兒吹動樹葉，風(fēng)兒吹動樹葉，“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回憶那回憶多么美好，多么美好，又那么遙遠(yuǎn)又那么遙遠(yuǎn)l 1自讀課文，用你認(rèn)為最好自讀課文，用你認(rèn)為最好 的方法認(rèn)識本課生字。的方法認(rèn)識本課生字。2把詩歌讀熟。把詩歌讀熟。3.

6、 說出詩歌大意。說出詩歌大意。爺爺說，爺爺說，那原始森林那原始森林是我們祖先的搖籃。是我們祖先的搖籃。真有意思，真有意思，這該是多大的搖籃哪！這該是多大的搖籃哪！那濃綠的樹陰，那濃綠的樹陰，一望無邊，一望無邊，遮住了藍(lán)天。遮住了藍(lán)天。我想，我想，我們的祖先，我們的祖先，可曾在這些大樹上可曾在這些大樹上摘野果，摘野果，掏鵲蛋？掏鵲蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔賽跑，和野兔賽跑，看蘑菇打傘？看蘑菇打傘？那時侯，那時侯，孩子們也在這里孩子們也在這里逗小松鼠，逗小松鼠，采野薔薇嗎？采野薔薇嗎？也曾在這里也曾在這里捉紅蜻蜓，捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈兒嗎？逮綠蟈蟈兒嗎？風(fēng)兒吹動樹葉，風(fēng)兒吹動樹葉，“

7、沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回憶那回憶多么美好，多么美好，又那么遙遠(yuǎn)又那么遙遠(yuǎn)“祖先的搖籃祖先的搖籃”指的是什么？指的是什么？課文梳理課文梳理指蒼蒼茫茫的原始森林。指蒼蒼茫茫的原始森林。2 2、“搖籃搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？課文梳理課文梳理 祖先在祖先在“搖籃搖籃”里摘野果、掏鵲里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。蜓、逮綠蟈蟈。3 3、怎么樣才能讓、怎么樣才能讓“搖籃搖籃”沒有污染？沒有污染？課文梳理課文梳理 我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)森林、我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)森林、愛護(hù)大自然。愛護(hù)大自然。 這首散文詩共分五小節(jié)，

8、第一節(jié)由爺這首散文詩共分五小節(jié)，第一節(jié)由爺爺?shù)脑捯鰻數(shù)脑捯觥霸忌质亲嫦鹊膿u籃原始森林是祖先的搖籃”的的說法這引起了說法這引起了“我我”的極大興趣。由此，的極大興趣。由此，“我我”產(chǎn)生了許多的想象，而這些想象又產(chǎn)生了許多的想象，而這些想象又都源于真實的童年生活，這構(gòu)成了課文中都源于真實的童年生活，這構(gòu)成了課文中間部分的內(nèi)容。課文最后，樹葉的響聲使間部分的內(nèi)容。課文最后，樹葉的響聲使“我我”的思緒回到現(xiàn)實中來，也對古老的的思緒回到現(xiàn)實中來，也對古老的原始原始森林森林人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆，并與詩歌的開頭彼此照應(yīng)，將情感充嘆，并與詩歌的開頭彼此照應(yīng)，將情感

9、充分地表達(dá)出來。展開人類所居住星球的畫分地表達(dá)出來。展開人類所居住星球的畫卷，生機(jī)盎然的藍(lán)色和綠色同為這顆星球卷，生機(jī)盎然的藍(lán)色和綠色同為這顆星球漂亮的盛裝。森林漂亮的盛裝。森林地球上陸地生態(tài)的地球上陸地生態(tài)的主體，人類的祖先曾在這綠色的擁抱中度主體，人類的祖先曾在這綠色的擁抱中度過一段漫長的歲月；森林是人類最初賴以過一段漫長的歲月；森林是人類最初賴以生存的搖籃。生存的搖籃。 祖先的搖籃祖先的搖籃是冀教版小學(xué)二是冀教版小學(xué)二年級下冊的一首兒童詩年級下冊的一首兒童詩,這篇詩歌雖然這篇詩歌雖然篇幅短小篇幅短小,但文字優(yōu)美但文字優(yōu)美,如詩如畫，讀如詩如畫，讀來令人賞心悅目。在教學(xué)這一課時來令人賞心悅

10、目。在教學(xué)這一課時,把把教學(xué)重點(diǎn)放在了閱讀上。教學(xué)重點(diǎn)放在了閱讀上。l 我們?nèi)祟惖淖嫦仁窃鯓釉谏掷锷覀內(nèi)祟惖淖嫦仁窃鯓釉谏掷锷畹哪鼗畹哪?課文采用詩歌的形式，以兒童的課文采用詩歌的形式，以兒童的眼光去追想那古老的原始森林。眼光去追想那古老的原始森林?！罢嬗姓嬗幸馑迹@該是多大的搖籃哪！意思，這該是多大的搖籃哪！” 這些充這些充滿童趣的幻想、優(yōu)美的語言，把我們的滿童趣的幻想、優(yōu)美的語言，把我們的思緒引向了遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時代，去思緒引向了遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時代，去探尋人類祖先?；钸^的地方。探尋人類祖先?；钸^的地方。l 請你也畫一幅美麗的搖籃吧！請你也畫一幅美麗的搖籃吧！ 原始森林是地球上最

11、重要的生態(tài)系統(tǒng)原始森林是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。原始森林維護(hù)著自然環(huán)境，儲存之一。原始森林維護(hù)著自然環(huán)境，儲存大量碳物質(zhì)來保持氣候的穩(wěn)定，維持著大量碳物質(zhì)來保持氣候的穩(wěn)定，維持著地球的生態(tài)平衡。僅熱帶雨林就為人類地球的生態(tài)平衡。僅熱帶雨林就為人類提供提供40%40%的氧氣所需，因此它們也被稱作的氧氣所需，因此它們也被稱作“地球之肺地球之肺”。拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí) 中國的原始森林因為過去的過度開發(fā)中國的原始森林因為過去的過度開發(fā)和采伐已經(jīng)所剩無幾。如果我們現(xiàn)在不和采伐已經(jīng)所剩無幾。如果我們現(xiàn)在不采取行動的話，世界其它地區(qū)的原始森采取行動的話，世界其它地區(qū)的原始森林將會遭遇一樣的命運(yùn)。因此我們應(yīng)該林將會遭遇一樣的命運(yùn)。因此我們應(yīng)該從我做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)森林！從我做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)森林！拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)l 為了更好的保護(hù)祖先的為了更好的保護(hù)祖先的搖籃，我們要保護(hù)愛護(hù)大自搖籃，我們要保護(hù)愛護(hù)大自然，防止環(huán)境污染，從小事然，防止環(huán)境污染，從小事做起，從我