八年級(jí)物理上冊 第五章 第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 新版新人教版

1、第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教材解讀這一節(jié)是本章的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，不僅要使學(xué)生了解凸透鏡的成像規(guī)律，而且要使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動(dòng)性。探究凸透鏡成像的規(guī)律，教師可引導(dǎo)學(xué)生提出問題：凸透鏡所成像的大小、正倒跟物體的位置有什么關(guān)系？然后，讓學(xué)生提出猜想、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上面的猜想是否正確。要讓學(xué)生明確實(shí)像與虛像的區(qū)別。在學(xué)生知道了什么是實(shí)像、什么是虛像之后，讓他們根據(jù)上面探究的結(jié)果，討論并總結(jié)凸透鏡在什么情況下成實(shí)像、什么情況下成虛像，凸透鏡所成虛像與平面鏡所成虛像有什么相同之處。再結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡的原理。教學(xué)目標(biāo)知

2、識(shí)與技能知道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與物體位置的關(guān)系，進(jìn)一步理解實(shí)像和虛像的概念；能應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律討論、解決一些簡單的實(shí)際問題。過程與方法通過對(duì)知識(shí)的整理，提高學(xué)生的歸納能力和對(duì)信息進(jìn)行分析、整理、應(yīng)用的能力；領(lǐng)會(huì)驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀嘗試應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決實(shí)際問題，使學(xué)生樂于將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到日常生活中；通過學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。重難點(diǎn)處理重點(diǎn)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。引導(dǎo)學(xué)生做好探究實(shí)驗(yàn)，可以再根據(jù)作圖的方法認(rèn)識(shí)凸透鏡成像的實(shí)質(zhì)，以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)與理解。難點(diǎn)運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解決實(shí)際問題。根據(jù)凸透鏡成像的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)，得出“物近像遠(yuǎn)

3、像變大”的規(guī)律，再針對(duì)照相機(jī)、投影儀的調(diào)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。圖解記憶教學(xué)過程教師札記【新課引入】【新課推進(jìn)】一、探究凸透鏡成像的規(guī)律介紹器材：光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、凸透鏡。調(diào)節(jié)順序：擺放順序從左到右依次為蠟燭、凸透鏡、光屏。調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。二、探究過程同學(xué)們，我們開始動(dòng)手吧！固定凸透鏡，移動(dòng)蠟燭和光屏進(jìn)行觀察。固定蠟燭，移動(dòng)凸透鏡和光屏進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)表格物距成像物質(zhì)像距應(yīng)用u>2fu2f2f>u>fufu<f三、溫馨提示注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)步驟a.將凸透鏡固定在光具座的中央，蠟燭和光屏在凸透鏡的兩側(cè)，使?fàn)T焰、透鏡、光屏的中心在同一高

4、度。b.將蠟燭放在離凸透鏡的距離盡量遠(yuǎn)的位置，點(diǎn)燃蠟燭c.移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到最清晰的像為止。d.記錄蠟燭到凸透鏡的距離、像到凸透鏡的距離、像的大小和倒正。e.將蠟燭向凸透鏡移近一段距離，重復(fù)上述操作，直到不能在屏上得到燭焰的像。f.繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，試著用眼睛觀察像在何處，像是怎樣的。特別提示：本實(shí)驗(yàn)中“物體”是燭焰而不是蠟燭。所以被研究的對(duì)象是“燭焰的像”而不是“整根蠟燭的像”。使它們的中心在“同一高度”(即在與水平面平行的同一直線上)，而不是在“同一條直線”，因?yàn)閮A斜向上或向下也算是同一直線。如此操作，是為了保證像成在光屏的“中間”。特別強(qiáng)調(diào)：在移動(dòng)光屏尋找最清晰的像時(shí)要注意

5、要將光屏移過那個(gè)位置，發(fā)現(xiàn)像又逐漸模糊后，再往回移動(dòng)，可重復(fù)兩次，直到感覺像最清晰為止，因?yàn)槿绻灰七^那個(gè)位置，就無法判斷下一個(gè)位置像是不是會(huì)更清晰！(續(xù)表)教學(xué)過程教師札記四、分析論證根據(jù)成像的情況，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，主要從像的性質(zhì)(像的正倒、像與物的大小關(guān)系、像的虛實(shí)，以及像距與物距的大小關(guān)系)方面來進(jìn)行分類比較，概括歸納。五、探究歸納通過上述探究，凸透鏡成像規(guī)律可以歸納為：物距成像性質(zhì)像距應(yīng)用像距物距的關(guān)系u>2f倒立、縮小的實(shí)像2f>v>f照相機(jī)、攝像頭、攝像機(jī)v<uu2f倒立、等大的實(shí)像v2f可用來粗略測定焦距vu2fuf倒立、放大的實(shí)像v2f投影儀、幻燈機(jī)、電影放映機(jī)vuuf不能成像制作平行光源、粗略測定焦距uf正立、放大的虛像放大鏡vu。6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f