小圣施威降大圣定稿

1、小圣施威降大圣西游記西游記吳承恩（吳承恩（15101582）明代）明代小小說家說家。字汝忠，別號。字汝忠，別號射陽射陽山人，淮安山山人，淮安山陽（今江蘇淮安）人。陽（今江蘇淮安）人。 他生于一個由學(xué)官淪落為商人的他生于一個由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人人 ，淮安府志淮安府志載他載他“性敏而多慧，性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成。博極群書，為詩文下筆立成?！钡频瓶疾焕?，至中年才補(bǔ)上考不利，至中年才補(bǔ)上“歲貢生歲貢生”，后，后漂泊到南京，長期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚漂泊到南京，長期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑年出任

2、長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。暗，不久憤而辭官，貧老以終。作者簡介作者簡介我會讀我會讀：掣棒（掣棒（ch） 金箍棒（金箍棒（g） 大鶿老大鶿老(c) 淬入淬入（cu） 猢猻猢猻(hsn)青鷂（青鷂（yo） 鷺鷥鷺鷥(ls) 老鸛（老鸛（gun） 魴魚魴魚(fng) 攛出（攛出（cun）畜生（）畜生（ch）花鴇花鴇(bo) 木木樗樗（木木樗樗（ch）蓼?。┺ね?liotng) 躘躘踵（踵（lngzhng）窗欞）窗欞(lng)愕然（愕然（） 哪吒哪吒(nzh) 幌一幌（幌一幌（hung）提）提防防(d) 吆喝（吆喝（yohe） 1、你從課文標(biāo)題、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大

3、圣小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？中獲得了哪些信息？2、課文標(biāo)題中的、課文標(biāo)題中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是誰？各指的是誰？課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容?！靶∈バ∈ァ奔炊缮駰顟?；即二郎神楊戩；“大圣大圣”即孫悟空。即孫悟空。理解標(biāo)題的含義理解標(biāo)題的含義 孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)，斗智斗勇，孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)，斗智斗勇，各種變化，到最后都勝負(fù)未分的故事。各種變化，到最后都勝負(fù)未分的故事。整體感悟整體感悟本文主要寫了什么內(nèi)容？本文主要寫了什么內(nèi)容？ 課文可以分為三部分課文可以分為三部分第一部分（第一部分（1）：遭二郎真君

4、與梅山六兄弟圍困，）：遭二郎真君與梅山六兄弟圍困，大圣敗走。大圣敗走。第二部分（第二部分（2-3）：二郎真君與大圣斗法。）：二郎真君與大圣斗法。第三部分（第三部分（4-5）：二郎真君與梅山六兄弟合力再）：二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困。次將大圣圍困。v 大圣（孫悟空）大圣（孫悟空） 小圣（二郎神）小圣（二郎神） 麻雀兒麻雀兒 餓鷹兒餓鷹兒 大鶿老大鶿老 大海鶴大海鶴 魚兒魚兒 魚鷹兒魚鷹兒 水蛇水蛇 灰鶴灰鶴 花鴇花鴇 原身原身 土地廟土地廟 原身原身 二郎爺爺二郎爺爺 原身原身v請根據(jù)這個表格，用簡練的語言復(fù)述孫悟空請根據(jù)這個表格，用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。與二郎神打

5、斗的經(jīng)過。二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的？二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的？孫大圣的尾巴在情急之下變成旗桿。旗桿一般孫大圣的尾巴在情急之下變成旗桿。旗桿一般立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎真君發(fā)現(xiàn)了破綻。真君發(fā)現(xiàn)了破綻。暢所欲言暢所欲言如果你是孫悟空，你有什么對策？如果你是孫悟空，你有什么對策？你認(rèn)為孫悟空這些變化中，哪種最高明？你認(rèn)為孫悟空這些變化中，哪種最高明？暢所欲言暢所欲言v作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？法？在文

6、中標(biāo)出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語言、行動、在文中標(biāo)出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語言、行動、心理描寫的句子，分析其性格特點(diǎn)。心理描寫的句子，分析其性格特點(diǎn)。正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。收了法象，掣棒抽身就走。 這句話屬于心理描寫和行動描寫，一方面表現(xiàn)了大這句話屬于心理描寫和行動描寫，一方面表現(xiàn)了大圣看到妖猴驚散，有些心慌；另一方面也看出他的圣看到妖猴驚散，有些心慌；另一方面也看出他的機(jī)智。機(jī)智。二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿

7、他。必然下水去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。 這句話屬于心理描寫，表現(xiàn)了二郎神的機(jī)智，善于這句話屬于心理描寫，表現(xiàn)了二郎神的機(jī)智，善于動腦的性格特點(diǎn)。動腦的性格特點(diǎn)。那大圣變魚兒，順?biāo)危鲆娨恢伙w禽，似青那大圣變魚兒，順?biāo)?，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：不紅：“想是二郎變化了等我哩想是二郎變化了等我哩!”!”急轉(zhuǎn)頭，打急轉(zhuǎn)頭，打個花就走。個花就走。此處屬于心理描寫和動作描寫，表現(xiàn)了大圣善于動此處屬于心理描寫和動作描寫，表現(xiàn)了大圣善于動腦又機(jī)智的性格特點(diǎn)。腦又機(jī)智的性格特點(diǎn)。他見水響中，見一條蛇攛出去

8、，認(rèn)得是大圣，急他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。這句話屬于外貌描寫、動作描寫，表現(xiàn)了二郎神行這句話屬于外貌描寫、動作描寫，表現(xiàn)了二郎神行動迅速、機(jī)智善戰(zhàn)的特點(diǎn)。動迅速、機(jī)智善戰(zhàn)的特點(diǎn)。急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷

9、是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去? ? 這里運(yùn)用了語言和心理描寫，表現(xiàn)了二郎神善于觀這里運(yùn)用了語言和心理描寫，表現(xiàn)了二郎神善于觀察，聰明，善于思考的特點(diǎn)。察，聰明，善于思考的特點(diǎn)。本文主要刻畫了本文主要刻畫了“大圣大圣”和和“真君真君”兩個兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？為什么？為什么？ 同學(xué)們自由討論同學(xué)們自由討論小結(jié)收獲小結(jié)收獲學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？v遇到困難時，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無畏的精神。只要遇到困難時，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無畏的精神。只要堅(jiān)持過，奮斗過，不論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。堅(jiān)持過，奮斗過，不論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。v解決問題時，我們要學(xué)會變通，要找到解決問題的解決問題時，我們要學(xué)會變通，要找到解決問題的關(guān)鍵，這樣問題才會迎刃而解。關(guān)鍵，這樣