17奇妙的克隆

1、 談家楨談家楨談家楨談家楨：1909年年9月月15日，日， 出生于浙江慈溪。出生于浙江慈溪。1926年進(jìn)入東吳大學(xué)，主修生物學(xué)。年進(jìn)入東吳大學(xué)，主修生物學(xué)。1932年獲年獲北京燕京大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，后赴美留學(xué)。北京燕京大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，后赴美留學(xué)。 1937年年7月，應(yīng)竺可楨邀請回國任浙江大學(xué)生物月，應(yīng)竺可楨邀請回國任浙江大學(xué)生物系教授，系教授，1952年出任復(fù)旦大學(xué)生物系教授。年出任復(fù)旦大學(xué)生物系教授。1984年、年、1985年分別被加拿大約克大學(xué)、美國年分別被加拿大約克大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)授予榮譽(yù)科學(xué)博士，馬里蘭大學(xué)授予榮譽(yù)科學(xué)博士，1995年獲求是年獲求是科學(xué)基金會杰出科學(xué)家獎?，F(xiàn)任民盟

2、中央委員科學(xué)基金會杰出科學(xué)家獎?，F(xiàn)任民盟中央委員會名譽(yù)主席，上海自然博物館館長，復(fù)旦大學(xué)會名譽(yù)主席，上海自然博物館館長，復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院名譽(yù)院長兼遺傳學(xué)研究所名譽(yù)所長生命科學(xué)院名譽(yù)院長兼遺傳學(xué)研究所名譽(yù)所長及國家人類基因組南方研究中心名譽(yù)主任。及國家人類基因組南方研究中心名譽(yù)主任。左：東吳大學(xué)畢業(yè)（左：東吳大學(xué)畢業(yè)（1930年）年）中：與美國客人合影（中：與美國客人合影（1986年）年）右：在母校向師生做報告右：在母校向師生做報告克隆牛順華克隆牛順華克隆羊多利克隆羊多利1需掌握的字的讀音需掌握的字的讀音 繁繁衍衍（yn） 囊胚囊胚期（期（nng pi） 蟾蜍蟾蜍（chn ch） 蝌蚪蝌蚪（k

3、 du） 鄞鄞縣（縣（yn） 性性腺腺（xin） 胰胰蛋白蛋白酶酶（y mi） 分分泌泌（m） 瀕瀕臨（臨（bn） 孵孵化（化（f）1.需掌握的多音多義字需掌握的多音多義字 zu 一撮一撮 qi切實切實 ch牲畜牲畜 撮撮 切切 畜畜 cu 撮合撮合 qie 切割切割 x 畜牧畜牧3形近字的字音及字形形近字的字音及字形 衍衍 ( 繁衍繁衍) 椎椎 (脊椎脊椎) 銜銜 (軍銜軍銜) 錐錐 (圓椎圓椎) 街街 (街市街市) 雛雛 (雛形雛形) 衙衙 (衙門衙門) 惟惟 (惟妙惟肖惟妙惟肖) 莓莓 (草莓草莓) 棲棲 (兩棲兩棲) 霉霉 (霉?fàn)€霉?fàn)€) 犧犧 (犧牲犧牲)4詞語積累詞語積累拍案叫絕：拍

4、桌子叫好。形容非常贊賞。案：拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。案：舊式的狹長桌子。舊式的狹長桌子。神通廣大：形容本領(lǐng)大，辦法多（多含貶義）。神通廣大：形容本領(lǐng)大，辦法多（多含貶義）。神通，宗教指無所不能的力量。神通，宗教指無所不能的力量。繁衍：逐漸增多或增廣。繁衍：逐漸增多或增廣。接納：接受。接納：接受。就緒：事情安排妥當(dāng)。就緒：事情安排妥當(dāng)。夭亡：短命，夭折夭亡：短命，夭折事先：事前。事先：事前。居然：表示出乎意料。居然：表示出乎意料。相安無事：彼此和平相處，沒有沖突。相安無事：彼此和平相處，沒有沖突。開辟：打開道路，創(chuàng)立。開辟：打開道路，創(chuàng)立。協(xié)調(diào)：配合的適當(dāng)。協(xié)調(diào)：配合的適當(dāng)。難能可貴

5、：指不容易做到的事居然能做到，非常難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。難能：不易做到?？少F，值得寶貴?？少F。難能：不易做到?？少F，值得寶貴。潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的分泌：從生物體的某些細(xì)胞、組織或器官里產(chǎn)生分泌：從生物體的某些細(xì)胞、組織或器官里產(chǎn)生出某種物質(zhì)。出某種物質(zhì)。瀕臨：接近，臨近。瀕臨：接近，臨近。切實：切合實際，實實在在。切實：切合實際，實實在在。悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。滲透：比喻一種事物或勢力逐漸進(jìn)入到其他方面滲透：比喻一種事物或勢力逐漸進(jìn)入到其他方面整體感知一整體感

6、知一 克隆的突出特點(diǎn)什么？克隆的突出特點(diǎn)什么？ 來自一個祖先，無性繁殖。來自一個祖先，無性繁殖。 第一部分第一部分“克隆是什么寫了哪幾層意思？克隆是什么寫了哪幾層意思？ 第一層（第第一層（第1節(jié)）：介紹無性繁殖的新興生物技節(jié)）：介紹無性繁殖的新興生物技術(shù)術(shù)克隆，并從詞源上加以解釋?？寺?，并從詞源上加以解釋。 第二層（第第二層（第2節(jié)）：介紹動植物繁殖的兩種方法。節(jié)）：介紹動植物繁殖的兩種方法。 第三層（第第三層（第3節(jié)）：以小說描寫內(nèi)容作結(jié)節(jié)）：以小說描寫內(nèi)容作結(jié) 整體感知二：整體感知二： 為了說明為了說明“克隆是什么克隆是什么”，作者，作者運(yùn)用了哪些說明方法運(yùn)用了哪些說明方法？ 用了三種說明

7、方法：用了三種說明方法：舉例子、作詮釋、引用舉例子、作詮釋、引用。舉例子：例舉植物、動物界當(dāng)中的人們比較熟悉舉例子：例舉植物、動物界當(dāng)中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂；的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋；引用：釋義：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋；引用：引入引入西游記西游記中孫悟空拔出一跟猴毛變出一群中孫悟空拔出一跟猴毛變出一群猴子的故事，生動形象地說明了猴子的故事，生動形象地說明了”克隆克隆“是怎么是怎么一回事。一回事。整體感知三：整體感知三： “克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什一節(jié)的說明順序是什么？為什

8、么不以時間的先后來寫么？為什么不以時間的先后來寫“克隆試驗克隆試驗”呢？呢？文中這種安排有什么好處？文中這種安排有什么好處？ “克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序的安一節(jié)的說明順序的安排體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這一節(jié)有兩條線索：排體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這一節(jié)有兩條線索：一是一是從中國的從中國的“克隆試驗克隆試驗”寫到外國的寫到外國的“克隆試克隆試驗驗”，這樣安排突出反映了我國科學(xué)家在克隆研，這樣安排突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；究中的成就和貢獻(xiàn)；二是二是寫寫“克隆試驗克隆試驗”從魚類、從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對科學(xué)的

9、對科學(xué)的追求是永無止境的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫克隆綿羊程，同時也為下文寫克隆綿羊“多利多利”的誕生提的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。整體感知四整體感知四 “克隆羊克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起的誕生，為什么在全世界引起“轟轟動動”？ 原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個結(jié)果這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)

10、胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。能性。”二是它既可能是人類的福音，也二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。以為人類造福，也可能給人類造成危害。整體感知五整體感知五課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？ 課文從三方面寫了克隆技術(shù)造福于人類。課文從三方面寫了克隆技術(shù)造福于人類。 第一第一，克隆可以有效地繁殖具有，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的高附加值的 牲畜牲畜”； 第二第二，克隆可以用來挽救珍稀動物，克隆可以用來挽救珍稀動物 第三第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。具有重要意義。整體感知六：整體感知六：課文使用了四個