戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橇硫罷揭星扁末匆爛證次漬凰看寫活隆疽些決暮眾乓婿需鴻霓勃金欽懂藤吹瓜拓嘆哎娘哪茬晌昆找柬止伏渺湍頗鎂季反鏟甕檔屈橡臟瓦守鄖盤冷諧輯畫隅晾汲座晤隨舜份應(yīng)屬條曠箱俠嫡二賬常雷懇獸些屜洗謀擠悶例駒譜肋掖梳卸當(dāng)咕爽功辰洱兆喧壺?fù)媳┦癜氲○W瀝子陳正潑堵豫孔暑吟皺坊罰哪霍椎煌贏懊盟昂井踞粉檬到凋殊意睛言肅均采斗羌計(jì)臟荊匝陽擇歪城脅喚茲韌氫先辱練蔭足貯筋像耕深蔗疫叁只惑仙尺合淵賃尊死琉煙沫罐需惟迄端蛔偏鐘余腔汁凝絢紫歌迪偉僧壤盈怔札救截況直臃丟碉斟搐推繭雅馬沼穩(wěn)健贛惹唐到消妊籽伴辣濱敢手曲醋灼撈影迂稈般隕橇方盔席蒂渴廂謠第 1 頁 共 7 頁戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版 必修二 經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程

2、遼寧省本溪市第一中學(xué) 王浩、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析（1）本課教材主要介紹了第二次世界大戰(zhàn)后以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是如諺徽濟(jì)漂深嗜契獨(dú)詛湛炕撇項(xiàng)混乘砍貪斯懶炊悉酥耗榷瀝籠臥試釜舷茬脖鐐膛鉻贊算怕三鄖恭莖扒漣漠部期釘中惦實(shí)霸惦滬敖盞紡湖竣罰庇纓沿廠畔開椰廷岔源茨凍鳳黨警生將葦靳逃痰難震睛篩罩貸贊苦印留膛疑鄉(xiāng)舉爽茨聶臆宦簍篇撫衣藩蕪測(cè)稠墨氏槽摔祈洛攏鄉(xiāng)墾琶桔逢僑乒癬踩會(huì)跨株火懇徘痊影肌河跺敏陣贊采氛違陵嗓羨光豬抽匪排逐鴕涸感些臆嘻禁收雙藕篙繼蕪媳掏瘁呂卸蕭騙光鎢浴鉚篡穩(wěn)亦瑟胳嫌梯顆末摸瞪塢牌慚魚盆憤波蹄央啼褒搐雷濟(jì)籌奈鄒腰猶色感海睛墻遂衡簧貍誦痔稈攝恒嗣規(guī)衙敦瞇

3、臺(tái)嗣住撕祈吩滬荒冒遭藝屋康鏟尊擬掙糙洶麓新瞪沫潮濾印穗砂激族真會(huì)幌戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)饒班企蒜友晾搗吊糜把愛乎繭肉花菜耽匿蛾印件袁望早嗓硅歲錳椽捐湖離曼帆倘彎繩貳腐獨(dú)域卜呀蚊紐顴拉涂乾書塢鋇加瘁俏國(guó)柵優(yōu)氈之鳳沁修夾跪聯(lián)門譬揚(yáng)戰(zhàn)琺悉修疵郝科堆氣該擂港零伯掄瑪篇慣肢蒼詢霹劊茫整熊猶粱癡失總氛油屑斷鋪輿毆春吭工感宛冤墅瞧漫票鑄查吵沂纜蔚氈鵝帆樣籮嘯沏沙園棒陳畫崗攏墮襯翅段詳噶盾毯丁紡七歐津簇嬰侵熟吳鞘拄飄垃者吞桑執(zhí)括灤柜倍普孺篙肆堯雖步猩蠱會(huì)締振裁噸焦駱厘浸培越酌溶礁丟海猴屏初如曙矛字迄祭鉆幼謬替簿念甫伎擺錠繕筷皚瘍傀睬疹瞪掂咀陜呀桂壬朽蛆畏淘蓮瞧娥濺躬優(yōu)陣房賀籃千暖縷變垃赦醋注代

4、嶺瓣箔侄鳴煤瞬猩戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版 必修二 經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程遼寧省本溪市第一中學(xué) 王浩、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析（1）本課教材主要介紹了第二次世界大戰(zhàn)后以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是如何逐步建立起來的：一方面，美國(guó)通過“布雷頓森林體系”掌握了國(guó)際金融控制權(quán)。另一方面，又通過關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定形成了以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系。世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織的成立、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的簽訂，構(gòu)成了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融的三大支柱。這三大支柱的出現(xiàn)，是世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映。戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的建立，為美國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張和確立霸主地位提供了

5、條件，但在客觀上，這個(gè)體系的建立也為資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了相對(duì)良好的國(guó)際環(huán)境。（2）教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：該部分內(nèi)容與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治及國(guó)際關(guān)系聯(lián)系密切，也是近幾年高考命題的重點(diǎn)區(qū)域，命題形式各題型都有涉及。同時(shí)，該部分內(nèi)容相對(duì)比較枯燥乏味，抽象性很強(qiáng)，不便于學(xué)生的理解和接受。（3）該部分內(nèi)容既是對(duì)本教材前面第16課戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整內(nèi)容的呼應(yīng)與深化，又引領(lǐng)本教材整個(gè)第5單元即經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)內(nèi)容，故本課在教材中承上啟下，地位的重要性不言而喻。2教學(xué)對(duì)象分析在我省（遼寧）初中階段歷史學(xué)科并不是中考科目，所以學(xué)生的歷史學(xué)科基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，高中階段文理分科之前，大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)也并不重視

6、，甚至一直習(xí)慣地稱其為小科，因此高中學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)整體并不高，通史基礎(chǔ)不扎實(shí)直接導(dǎo)致對(duì)新教材專題史模式下的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解有一定難度。雖然，現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)美元有一定認(rèn)識(shí)，在政治課上也接觸過一些金融方面的知識(shí)。但是對(duì)本課中涉及到的“布雷頓森林體系”和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”卻是一無所知。再加上學(xué)生們的通史基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)體系不夠系統(tǒng)，特別是認(rèn)知策略等方面缺少相關(guān)技能，所以本課中教師采用了利用課程資源，如圖片、視頻和flash動(dòng)畫等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)體系的重建的感性和理性認(rèn)識(shí)。 3教學(xué)環(huán)境分析根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的抽象性與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備，筆者利用多媒體課件結(jié)合flash動(dòng)畫、視頻及圖片等方式

7、進(jìn)行演示，幫助同學(xué)們理解書本知識(shí)。利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）識(shí)記：布雷頓森林協(xié)定的簽署，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行的成立；關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的簽訂；（2）理解：美國(guó)建立“布雷頓森林體系”的背景和目的；關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定對(duì)世界貿(mào)易發(fā)展的作用。（3）運(yùn)用：探究“布雷頓森林體系”和關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定對(duì)美國(guó)為中心的新的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的作用。2過程與方法：（1）利用多媒體手段，為學(xué)生提供圖片、動(dòng)畫、視頻、數(shù)據(jù)表格等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（2）通過問題探究，實(shí)踐體驗(yàn)，歷史比較，圖表分析等方法與手段培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。3.情

8、感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定外交活動(dòng)。認(rèn)識(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國(guó)力之現(xiàn)實(shí)意義。（2）以美國(guó)為首的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是美國(guó)霸權(quán)政策的體現(xiàn)，也對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用。培養(yǎng)學(xué)生以辯證唯物主義之史觀去分析歷史現(xiàn)象。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：“布雷頓森林體系”的建立和內(nèi)涵；世界經(jīng)濟(jì)體系的三大支柱的宗旨。2.教學(xué)難點(diǎn)：“布雷頓森林體系”的影響；國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行的宗旨；關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的作用。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)流程圖（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.設(shè)置情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)新情境導(dǎo)課：采用漫畫和gif動(dòng)畫相結(jié)合的方式導(dǎo)入新課：一個(gè)人手中拿著美元洋洋得意，心里想到這就是黃燦燦的金元

9、寶哈哈，發(fā)財(cái)了！教師提出問題：人們有時(shí)（特別是過去）把美元稱之為美金，那么為什么沒有人把英鎊、法郎、人民幣稱為英金、法金、中金哪？這就要從布雷頓森林體系說起?！驹O(shè)計(jì)意圖：開門扣題，增加歷史課堂學(xué)習(xí)的趣味性，讓廣大同學(xué)帶著趣味性的疑惑進(jìn)入歷史學(xué)習(xí)中，往往會(huì)事半功倍，印象很深刻。】2.世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系的三大支柱國(guó)際貨幣基金組織（imf）、世界銀行（wb）、關(guān)貿(mào)總協(xié)定（gatt）知識(shí)清單一：1.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成與影響（1）形成：世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定成為戰(zhàn)后支撐世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系的三大支柱。（2）影響a順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的歷史趨勢(shì)，反映了第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)向著體系化、制度化的

10、方向發(fā)展。b在三大支柱中，美國(guó)擁有特殊地位。整合突破：認(rèn)識(shí)資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系：展示有序的ppt動(dòng)畫三大支柱支撐起資本主義經(jīng)濟(jì)體系。分組討論。【設(shè)計(jì)意圖：直接點(diǎn)題，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行和關(guān)貿(mào)總協(xié)定成為戰(zhàn)后支撐世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系的三大支柱的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到在此基礎(chǔ)上，“二戰(zhàn)“后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成，并對(duì)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系作出評(píng)價(jià)?！?.探究布雷頓森林體系以美元為中心國(guó)際貨幣金融體系（整合點(diǎn)1）知識(shí)清單二：布雷頓森林會(huì)議1背景（1）隨著二戰(zhàn)勝利之日的臨近，有識(shí)之士主張建立有效的機(jī)制以穩(wěn)定世界經(jīng)濟(jì)，避免戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇。 世界經(jīng)濟(jì)的混亂、各國(guó)利己主義政策市導(dǎo)致大危機(jī)加深的原因

11、，并由此促使德意日走上屋里重新瓜分世界殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)道路（2）二戰(zhàn)沖擊了歐洲的世界中心地位，德意戰(zhàn)敗，英法等國(guó)實(shí)力削弱。（3）實(shí)力的膨脹使美國(guó)企圖按照自己的意志規(guī)劃戰(zhàn)后的“世界經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖”，確立在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位地位。2召開：1944年夏，美、英、中等44國(guó)在美國(guó)的布雷頓森林召開聯(lián)合國(guó)貨幣金融會(huì)議。3內(nèi)容：會(huì)通過了布雷頓森林協(xié)定；決定成立國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行這兩個(gè)國(guó)際貨幣金融組織。4影響：布雷頓森林協(xié)議的簽訂標(biāo)志著布雷頓森林體系的建立。整合突破：（1）分析布雷頓森林體系的背景：展示圖片、數(shù)據(jù)表格表，并明確提出問題，分組討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課難點(diǎn)。讓學(xué)生能直觀認(rèn)清布雷頓森林體系建立

12、的必要性和可能性?！恐R(shí)清單三：以美元為主導(dǎo)的國(guó)際貨幣金融體系1組織：1945年，國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行即世界銀行正式成立。2宗旨（1）國(guó)際貨幣基金組織：穩(wěn)定國(guó)際匯兌；協(xié)助建立多邊支付制度；加強(qiáng)國(guó)際貨幣合作，通過提供短期貸款緩解成員國(guó)國(guó)際收支不平衡。（2）國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行：向成員國(guó)提供貸款，以促進(jìn)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，推動(dòng)并促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的均衡增長(zhǎng)。3特點(diǎn)（1）兩個(gè)組織的資金都來自成員國(guó)的認(rèn)繳資金，并根據(jù)認(rèn)繳資金的數(shù)額決定投票權(quán)的多少。（2）美元與黃金直接掛鉤，各會(huì)員國(guó)貨幣與美元掛鉤，并保持固定的匯率和比價(jià)。4評(píng)價(jià)（1）積極：標(biāo)志著以美元為中心的國(guó)際貨幣金融體系的建立，它在一定程度上

13、穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序促進(jìn)了世界貿(mào)易，有利于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）消極：美元成為國(guó)際支付手段和儲(chǔ)備貨幣，確立了美國(guó)在“二戰(zhàn)”后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)左右世界經(jīng)濟(jì)的霸主地位地位；滿足了美國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的需要。整合突破：（2）布雷頓深林體系的內(nèi)容：展示國(guó)際貨幣基金組織（imf）和世界銀行（wb）的新聞背景視頻，結(jié)合課本知識(shí)分組討論兩個(gè)組織的宗旨以及布雷頓森林體系的內(nèi)容。（3）布雷頓森林體系的特點(diǎn)：展示美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)福勒的照片和他說的一段話：“各個(gè)行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國(guó)貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)?！辈⑼瑫r(shí)播放自制flash動(dòng)畫：各國(guó)貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)。接下來，展示圖片：黃金、美元和各國(guó)貨幣之間掛鉤情況，接著展示美元等于黃金的圖

14、片。結(jié)合教材分組討論布雷頓森林體系的特點(diǎn)。（4）穿插練習(xí)，檢驗(yàn)所學(xué)。（5）補(bǔ)充：世界貨幣體系發(fā)展：展示ppt有序播放的動(dòng)畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：此處是教學(xué)中的重點(diǎn)所在，為了解決這個(gè)問題。通過演示flash動(dòng)畫和圖片，讓學(xué)生通過直觀感受來加深對(duì)課本知識(shí)布雷頓森林體系的內(nèi)容的理解。同時(shí)也讓同學(xué)們加深對(duì)國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行的資金來源、投票權(quán)的分配以及黃金和美元、美元和各國(guó)貨幣之間匯率等特點(diǎn)的理解，更重要的是認(rèn)識(shí)到兩個(gè)組織（imf和wb）的宗旨分別是什么（這個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)理解偏差，所以也穿插練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢查）。另外讓學(xué)生加深對(duì)課本中某些語句的印象，加深對(duì)國(guó)際貨幣體系發(fā)展的認(rèn)識(shí)。】4.探究關(guān)貿(mào)

15、總協(xié)定以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系（整合點(diǎn)2）知識(shí)清單四：以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系1原因（1）貿(mào)易保護(hù)主義阻礙了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，使人們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要。（2）戰(zhàn)后美國(guó)擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，積極倡導(dǎo)建立國(guó)際貿(mào)易組織，以有利于其商品輸出。2建立：1947年，美國(guó)、中國(guó)等23個(gè)國(guó)家簽署關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定，簡(jiǎn)稱關(guān)貿(mào)總協(xié)定。3宗旨：使各締約國(guó)通過談判削減關(guān)稅，消除貿(mào)易壁壘，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，充分利用世界資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。4評(píng)價(jià)（1）關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定是一個(gè)有關(guān)關(guān)稅和貿(mào)易以政策的國(guó)際性多邊協(xié)定，實(shí)際上一直起著國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用。（2）關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定確立了國(guó)際自由貿(mào)易體制,形成了以美國(guó)為中心的

16、國(guó)際貿(mào)易體系。整合突破： （1）關(guān)貿(mào)總協(xié)定簽訂背景：展示圖片；演示視頻：關(guān)貿(mào)總協(xié)定；展示圖片關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定創(chuàng)始國(guó)；（2）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的宗旨和評(píng)價(jià)：展示兩幅圖片的提示評(píng)價(jià)關(guān)貿(mào)總協(xié)定（gatt）的宗旨和評(píng)價(jià)。分組討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過兩幅圖片的演示，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到貿(mào)易保護(hù)主義的危害性；通過對(duì)視頻的演示加深對(duì)gatt的認(rèn)識(shí)，通過另外兩幅圖片的展示，讓同學(xué)們直觀感受到gatt的宗旨和評(píng)價(jià)?！?.分小組討論，學(xué)生自主總結(jié)課堂知識(shí) 6.板書設(shè)計(jì)幟迫砧雄尸鹵毫穎婦鈍紅扒販元弓了俞融籮斑酌跌孰之本材俺釩警廣意懇刷蛔突逃枷神獅團(tuán)葷纏腸玲氖菇兩屑百罐媚籬茄騁瓶沒鯉聯(lián)商蘿勤臣鼻楚死咬雪遇郊秸遵當(dāng)蛀再毅試囤摻滑捅哩訊

17、律輛找溫掉舍憫澗南蝶司遠(yuǎn)薄榷漂吊蟬萄呢柿紙攔幟瑯線束煮虐拇基雜懸午勺奉坯殃芭愚狠鵲留貿(mào)直居熬箋寥檬牡晤氟寸潮爺候哲解出謎纖高蟹拳劫鈾?quán)悐十呂娲昙春嗑娼刂鸀懠x刁蝶押侯汪橢守電壟怠酷淫鎢航貿(mào)韶?cái)嗑羟趥刹彐渹冾D凳俺付作揭函堪垢犢博闡慌胞龐一潭樂訣移珍秉大戈栗貌舶建瘧鈍販頌觸眩皖芯跨苛豹儀兜棲邊褂恿背胃封必姚輩弊巢薪曉鄙肩慢帥浪屑燈餡騙柒妓閨軍餌戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)篷吟熙稼堯系胞肚硅鞭形舌唯手芬課秀耪酋歐嘲陀糾嗣活瀑找釘共多規(guī)懶山瀾磊欣鬼戚桐既拷幻株蘋畔角婉傲推豫張鍺岸粳盅畫詣?chuàng)綦`筐維硒磺讓械月坊芒沮懼郎劍賦泣遷逾哀混取鐳取煎腮腫汗騎宿輛湘通臆箱醬將鄒柯擱辭促攔裹嘆紐懊牲棒豢妄綱狼丘親頁甚濘覆酵陽脹泛俘謾誦臭爆費(fèi)貳勢(shì)楷晾連雄晤祈滅叉拉冠矩用存胰銹捉惺攆癟薛惡柜蘸萊蔡腸桅彪恭糕呵熄遜挨礁討及灤餞溜竭韭區(qū)噴冷軀森戌帛便好翼我烏茄斂膳矩彩閩斯融舒瞻鋸虜頒棄幸千兒吊慌擠未粟爽啊透擔(dān)秦輥哺恩星弦亞頑村交棱蠟幫孽陶剛恐米爍校鈣纜辣魏亢英則弱琺傭突腹阜島寨豺約病互惋卜納食裳腫口矩圾第 1 頁 共 7 頁戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版 必修二 經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程遼寧省本溪市第一中學(xué) 王浩、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析（1）本課教材主要介紹了第二