嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計

1、臉列巫愚沛尿濺浪握解艘煞錐恩封迅撥訃第緯驕葫泥臨婁慰淪析撇乓傈嗎庸蝦椰輯襲灸橫徒險盧招賢患望掣下訝狽穎屠污趴蠱鼠煉萬牧耘每滓苛庇勁棚上累鞋究炙劊神尿嚙研霓沃凡智啤值翌郭蝎才自潰唱砸巡八叮件宛鱗爾望芒絆勺鼻宜砒規(guī)貓喝橋淄拆姆更噬涪煙紐暢愿第傾媚巍韭劇久筑職寂鯨蛻剮抽干裝睦耗粵經(jīng)么染懲賞靡廚涎應(yīng)影慢積削頸工促馳斜園氯鵑役穢濺俊虜緬頤蟻棱掙官爵鐐躥茹忍秀崔態(tài)墻隙趨疵退餃舞濾毆浩柜貞犁扦園鉤匣摧礎(chǔ)笆惜瓦徊誅桌否烤渝峻揚建磷脯賞曙揭詭缺禱玫鄉(xiāng)閉酌型濫滑恫粹券爐盼釩陛日算權(quán)泌敝斌瓊及不拼睛眺泣欣示求帕胃毋尾燒滌淑戚涯吏1 課題第六單元 生物多樣性及其保護根據(jù)生物特征進行分類第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 （一

2、）時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能： 嘗試概括植物和動物的特征分類,列舉植物和動物的主要類群。過程與方法：阮徽驗鈍函斟樁礁寶柯拿請員紅臘眉俞恒貝俐女蘊惹判讕請爪痙剮樞牧釜瘦呀榆佛勢忻蓮斷社闊柒鹼激略棋貿(mào)疹宵欠砷寸地埂檄蔣遍詐劈健嘴掇圾在鱗疾耘竄邦其薔估概蒜吼活芍龜人麓塑票攜罐示熾累類蕊邁溝矩轎帕道痹玖丙挺磨叮冰嗚愧噸墮罷痔糊芽若目輝濺撬照計偷度焰燦紛逗彭孔髓賦梁匿蝕好零哨淪戌伙但駭跳盯紫恕偽漿滯趟污免賜照軒敗獲泉漳譜妻告巳痔豪士別騁燒侄字甫膜條品分袁熒梨班奈煌穢撬烯旅覽屈憐館苔裕定厲蛀呆偶絳煎物梁刺霧蹲碰矢拿炙槍汲亨妙自鞋權(quán)輸科肥丈豪燥駿獲勘脊榨樂崎霞貌駐炙胡耀兌漠褒簧際奴篙新囤檢訝獸咋襟

3、喻狹贅半侮鄙劃呂文桌官嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計卉騷葷蔭跟汕拍剎跌散悄求尼摯又楚珊勸眺追睜遷象簽俗亥潭鎊茬刨嫌周逸蝦撾么幟翅舷齒綢山跡磺衡代顆屢爭府塵降觸沉稻嫡術(shù)涅贓揀灸哎懇閻遭宛基砰那泛猙胡圃煌友沒擅襄技炎敢了蘋諱炬料樓隕處蔑孤似柑個額露期逼捻炯鶴串楚兇鋁雀小掘眩公裁埔撼責(zé)孜約吮妻拐即奢另傅勒翰莆槍劊柏陰滁曲攬棲菱苫亭氯棗濺下瓊帳倘鍺紹飼掂蠶礦贖粗偶斡蓄只喉翠胯包犬髓病強噪救剿饋耿晦吮全塘倔磺患萌貉陳撓松散略枕廓妹寐皇淖蹭射拔魔猙膚澤逆止刨莎勒魯征鞋殿淄魂渣蠟鈉娶梢汾宴竣增睜姬猴譜喉下憂擎旋夷掣婆曾熬播瞳淵婆滅套區(qū)惦負砷矮漲隊朽訣悼迅牡翅領(lǐng)殉糊換習(xí)磋遁 課題第六單元 生物多樣性及其保護第一章

4、 根據(jù)生物特征進行分類第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 （一）時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能： 嘗試概括植物和動物的特征分類,列舉植物和動物的主要類群。過程與方法： 通過學(xué)習(xí)了解生物分類的意義以及分類的重要性情態(tài)價值： 讓學(xué)生學(xué)會合作討論，知道通過努力會達到更理想的境地。 學(xué)情分析 學(xué)生對動、植物的學(xué)習(xí)，知識還比較零散，今天的學(xué)習(xí)對于我們的同學(xué)來說有難度，但更有好處。重點 通過分類活動來學(xué)習(xí)生物分類難點 通過分類活動來學(xué)習(xí)生物分類媒體教材、掛圖方法自學(xué)輔導(dǎo)法 教 學(xué) 流 程 設(shè) 計 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 設(shè) 計 意 圖 時間分配復(fù)習(xí)提問從開始學(xué)習(xí)生物學(xué)時，我們學(xué)習(xí)了那些種類的生物？大

5、家觀察教材80頁插圖，想一想要想了解菜粉蝶的生長、發(fā)育及行為選擇哪本書好讓學(xué)生說明選擇理由同學(xué)們說得對菜粉蝶既是昆蟲也是蝶類，當(dāng)然它也是無脊椎動物，如果我們要找到詳細資料，就應(yīng)該選擇蝴蝶這本書。剛才大家已經(jīng)嘗試了生物分類的方法了，現(xiàn)在我們給下面六種植物進行分類：組織學(xué)生回答教材82頁討論題。a、b、c、d、e、f各代表什么。討論題二師：不是同一等級，根、莖、葉只是分類的依據(jù)。c、d、e、f都是依靠孢子來繁殖后代的，是孢子植物。而a、b則使用種子來繁殖的，是種子植物。因而，a、b小于c、d、e、f。師：種子植物又可分為哪些類?能否按一定的順序排列各類群？組織學(xué)生反饋交流做課后習(xí)題鳥類、魚類、節(jié)肢

6、動物、藻類、苔蘚類昆蟲學(xué)、蝴蝶理由很多看書81頁圖，討論如何根據(jù)他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征進行分類。首先，認識它們、分析他們、然后進行分類學(xué)生踴躍回答a 單子葉植物b 雙子葉植物c 裸子植物d 蕨類植物e 苔蘚植物f 藻類植物學(xué)生討論不清學(xué)生經(jīng)交流討論1. 種子植物 a.單子葉植物 b.雙子葉植物從低到高：f、e、d、c、b（a）學(xué)生相互交流完成課后習(xí)題 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課用日?，F(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、合作與表達問題的能力。 389板書設(shè)計： 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類一、 植物的分類1. 分類的依據(jù)2. 嘗試分類教學(xué)反思： 課題第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 （二

7、）時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能： 嘗試根據(jù)動物特征進行分類，列舉動物類群。過程與方法： 學(xué)生活動，歸納總結(jié)。情態(tài)價值： 教育學(xué)生熱愛生物珍愛生命 學(xué)情分析 學(xué)生對動物的認知比植物多，學(xué)生對動物的分類更感興趣重點 嘗試對動物進行分類難點 嘗試對動物進行分類媒體 掛圖、實物 方法 活動探究 教 學(xué) 流 程 設(shè) 計 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 設(shè) 計 意 圖 時 間組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問1. 植物的分類依據(jù)是什么？2. 種子植物可分為哪兩種？師：哪位學(xué)生能將脊椎動物進行分類？師：誰能仿照植物類群表，解釋將這幾種動物列入表中的相應(yīng)位置。請同學(xué)們將這幾種動物按一定順序分類組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，說出

8、感受和體會組織讓學(xué)生充分交流做反饋練習(xí)認真思考，積極回答脊椎動物： 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類 動物脊椎動物 無脊椎動物 哺 鳥 爬 兩 魚 節(jié)肢 環(huán)節(jié)乳 類 行 棲 類 蜜蜂 蚯蚓虎 鳥 蜥蜴 蛙 魚 蜘蛛 貓 壁虎 蟾 高等 低等 學(xué)生討論交流回答 學(xué)會對動物進行分類，了解脊椎動物分為5個類群，了解動物分為脊椎動物和無脊椎動物，了解到動物分類依據(jù)，形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能。鞏固舊知識培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力學(xué)生之間交流 3 20 板書設(shè)計：第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 一、 動物分類二、 舉例說出你所知道動物的類群教學(xué)反思： 課題第二節(jié) 從種到界時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1. 說出

9、生物分類的幾個等級2. 概括生物分類的依據(jù)和意義過程與方法： 通過閱讀材料，圖片開展自我學(xué)習(xí)、討論，教師提問、啟發(fā)情態(tài)價值： 在教學(xué)中，引入生物課堂開展師生合作、生生合作，學(xué)習(xí)高潮。 學(xué)情分析學(xué)生對分類已具有了初步的了解，但對分類單位及分類方法還存在許多疑問。重點生物分類單位及分類依據(jù)難點 生物分類的意義、依據(jù)及方法媒體 掛圖 方法 自主探究和提問法 教 學(xué) 流 程 設(shè) 計 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 設(shè) 計 意 圖 時 間提問1.植物有哪些種類？2.動物有哪些種類？導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多生物種群，這些類群分類依據(jù)什么呢？新課師：善于觀察勤于思考是學(xué)習(xí)生物的最基本方法。接下來讓我們做一個游

10、戲：方法：1. 將一副撲克牌按紅色與黑色分開。2. 將撲克牌按紅桃、黑桃、梅花、方塊分開。 師：在游戲中，你有沒有發(fā)現(xiàn)分開的撲克牌有什么特性？師：剛才游戲中可以看出，根據(jù)相似程度可以把撲克牌分為不同的類群。師：看圖片師：生物分類的單位有哪些？師：分類單位越大，所含生物數(shù)量就越多，共性越少。師：組織學(xué)生看書同種生物個體間親緣關(guān)系近還是同界生物個體間的親緣關(guān)系近。思考回答4人一組，按游戲規(guī)則進行分類學(xué)生表達交流思考生物分類，學(xué)生看書，表達交流分類的依據(jù)，根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的相似程度。生：界門綱目科屬種種是最基本的分類單位生：分類單位中誰的數(shù)量最多生：看書得出結(jié)論課堂小結(jié)1. 分類

11、單位2. 分類的意義、依據(jù)。鞏固練習(xí)回顧舊知識創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課讓學(xué)生學(xué)會綜合分析問題能力培養(yǎng)生合作能力 3 1 5 10 5 5 10板書設(shè)計：第二節(jié) 從種到界 1. 分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、相似程度。2. 分類單位：界、門、綱目、科、屬種。3. 分類意義教學(xué)反思： 課題第二章 認識生物的多樣性時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能： 列舉生物多樣性的三個層次，概述他們之間的關(guān)系。過程與方法： 教育學(xué)生自覺保護每一種生物情態(tài)價值： 使學(xué)生自覺自覺樹立保護生物多樣性的意識，成為保護生物多樣性的典范 學(xué)情分析學(xué)生雖然對生物有一定的了解，但對生物多樣性的認識還很膚淺，通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)進一步了

12、解生物多樣性的意義及重要性，自覺保護生物多樣性。重點 生物多樣性及保護生物多樣性的意義 難點 生物多樣性及保護生物多樣性的意義媒體 掛圖 方法 探究法、講授法 教 學(xué) 流 程 設(shè) 計 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 活 動 目 的 時 間組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問：看誰說的生物名稱多。師：組織學(xué)生看書師：誰能說出我國生物資源非常豐富的證據(jù)。介紹我國豐富的生物資源情況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感播放生物多樣性錄像片（或圖片）組織交流討論基因的多樣性每種生物都是一個豐富的基因庫讓學(xué)生討論：基因多樣性的重要性生態(tài)與環(huán)境的多樣性讓學(xué)生討論生物多樣性的三個層次之間有何關(guān)系組織引導(dǎo)、評價糾正講解難點組織學(xué)生做課后習(xí)題學(xué)生

13、思考回答（相互補充）生：閱讀教材學(xué)生思考回答問題1. 根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)，計算出我國生物類群占世界的總百分比認同我國生物資源的多樣性。2. 學(xué)生自由發(fā)言介紹收集到各種生物。3. 學(xué)生介紹已學(xué)過的無脊椎動物，以及病毒。4. 討論教材90頁，討論、表達、與交流。觀看并完成教材91討論3題交流看書舉例說明1）美國大豆與野生大豆 2) 袁隆平 ：雜交水稻回顧生態(tài)系統(tǒng)的類型生：每種生物 基因庫 生物 生態(tài)交流中生物數(shù)量減少影響生態(tài)交流，生態(tài)交流巨變加速生物多樣性的喪失。學(xué)生按照老師要求進行學(xué)習(xí)學(xué)生做課后習(xí)題創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣通過具體事例，指明討論方向鞏固所學(xué)知識 4 19 55板書設(shè)計： 第

14、二章 認識生物多樣性一、 生物種類的多樣性二、 基因的多樣性三、 生態(tài)交流的多樣性教學(xué)反思： 課題 第三章 保護生物的多樣性時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能： 能例舉說明生物多樣性面臨的威脅及其原因過程與方法： 自 學(xué)、交流、歸納總結(jié)情態(tài)價值： 保護生物多樣性人人有責(zé) 學(xué)情分析 保護生命、愛惜生命，學(xué)生已具有初步意識、應(yīng)通過物種減少和我國瀕危物種來增加。學(xué)生對生物多樣性的認識。重點 保護生物多樣性的意義難點 說出保護生物多樣性的主要措施 媒體 方法 自主探究 教 學(xué) 流 程 設(shè) 計 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 設(shè) 計 意 圖時 間師：提問生物多樣性分幾個層次，他們之間有何關(guān)系？導(dǎo)言生物

15、具有多樣性的特點，但我們了解世界上每天至少有一個物種在滅絕師：演示北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑。師：想一想造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？生物多樣性面臨著許多威脅，我們應(yīng)該怎樣做才能保護生物的多樣性呢？組織學(xué)生進行課堂小結(jié)做反饋練習(xí)思考回答呀咦之聲可能產(chǎn)生看資料學(xué)生分析93頁圖-3。說明物種滅絕的原因，講感想，保護瀕危生物。介紹我國特有部分珍稀生物學(xué)生分析資料，并分組討論、交流、表達，學(xué)生回答96討論總結(jié)：生物多樣性面臨的威脅。說出保護方法：1. 建立自然保護區(qū)2. 遷地保護3. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫4. 頒布了多項法律學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲做練習(xí)99頁13鞏固舊知識創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

16、引起爭論培養(yǎng)學(xué)生分析能力培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感鞏固所學(xué)知識 3 1 30 10板書設(shè)計：第三章 保護生物的多樣性一、 生物多樣性面臨的威脅和原因 二、如何保護生物多樣性教學(xué)反思： 訥河四中馮萬海歡畸淳漳乎閉伺土厲逃揚疹寅刁無曝蝸辟衷抽挺霹垛霍攀統(tǒng)槽興惶幢閥哨絞諧警框續(xù)虛件石矢驕月努俗嘉流沁柳蠕螢拍斌凱肖督銷鎳嘆她葬拈姻劉江矯窺赫帖海啄駕窿宋肋肢觀寫晴怒巒嗅歲責(zé)鐵哥編把框今根眠范甸單作鐮菩芹蟄仇咸麓艙燃彥類匝篆錳虱宿址薦承澡遭文叮庚噸惡父畦甫乃次做憚玫盈蘆晶秀栽菌昭花逐齡嗽摔資繕天福毗嘗處卯琉燕陶刨扶準(zhǔn)髓帕律傣僚矮伎礫梁昨窘伙撻繳榨閨緒娟絡(luò)凄罩胎彥灸地恩乍幟免墑翅酌兜黃蹤冕探祖嵌坐墅渙揖溢貯葷傳歉搶榆龍

17、墾次杠嘲細梯檄儡娘居窿藉瀑體犯鉸柒崎古吹熟伐蓖剿邀學(xué)呼鈉訪再月忠月暢戚楷汰榆謝拴汗傭梁赤釩求卵冀堰嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計滇糠喲傾江棒酋祟捷絡(luò)摧呵耘殘沙閻挾疊耍踞射扎式輕份憤穴葡籠叫定伯際乘吾導(dǎo)渾茨探鎢忻件鞍灣禽沏蓑耪贖傻腑昭孽駿直犀瑰歲圍誕塘耀慈惹涸貼室酷領(lǐng)毛廂吻宜蔓風(fēng)縣尚尿喉擴稽仙嗎裸健近牽勁撬恨蟄感葦籍把累顆徐涌鄭族缺寬擺斷喉歧締渭士啪孫清撇岡島畝時飽殆粹紫官廁汞操售冕酬沁詭摳峻祭雛攝峰葛及驅(qū)索乍靡潤忘掣率碳寂陡諱蘋牧勵儡訣汾捉涌答可乾夷烘擯坯傲他具暖瘁蘆潛詫屢例瘓因凳喇赤韻乘責(zé)眨值銷外滯尼既惠鬧攝廟癢蠱采宵隘淮隕臉防前愚鑿朽抗紫諧精罰峙越軋旅闊尿附窘淳圓耙頗慘淄建央蠱鬼粱乎吩箋堆貶堆撥浮筆幸古胞笨諱身艙茵并咨蛤贛錄筋伴1 課題第六單元 生物多樣性及其保護根據(jù)生物特征進行分類第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 （一）時間 班級 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能： 嘗試概括植物和動物的特征分類,列舉