唯物辯證法答題模板

1、三、唯物辯證法答題模板（一）聯(lián)系觀 1聯(lián)系的含義、聯(lián)系的普遍性、客觀性要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 識別的關(guān)鍵詞：影響 /制約/關(guān)系到/引起/相結(jié)合/合作/協(xié)作/協(xié)調(diào)/正確處理， 之間的關(guān)系 /” 一體化、 系統(tǒng)化/有利于/會(huì)促進(jìn)/ 會(huì)帶來/統(tǒng)一/ 意義/相互促進(jìn)、相互制約/相關(guān)/處理 , 關(guān)系/同時(shí)/導(dǎo)致、 后果/離不開/一致性、 連續(xù)性（過去、 現(xiàn)在、 未來 前后相繼歷史 聯(lián)系）/ 空間相鄰 左鄰右舍2?聯(lián)系具有客觀性要求我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改 變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系， 建立新的聯(lián)

2、系。3 聯(lián)系具有多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移。4 整體與部分是辯證統(tǒng)一的，既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局；同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部推動(dòng)整體發(fā)展。識別的關(guān)鍵詞： 顧全大局 / 國家與各地區(qū)或某地區(qū)、國家與部單位、各部門、 中央與地 方之間的關(guān)系 / 發(fā)展的全過程與某一階段之間的關(guān)系 / 足球、 籃球、 排球等集體項(xiàng)目， 強(qiáng)調(diào) 的是相互配合、 整體勢力， 要培養(yǎng)隊(duì)員集體意識、 全局觀念/ 事關(guān)全局/樹立全國一盤期的 思想/東、 中、 西部與全國 / 組成部分/環(huán)節(jié)/全局、大局、局部/戰(zhàn)略長遠(yuǎn)高度

3、/ 三農(nóng)工作與全國工作 / 地區(qū)分割、地方保護(hù)主義 / 分裂、獨(dú)立 /5掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。識別的關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)調(diào)整 /系統(tǒng)工程 /資產(chǎn)重組/優(yōu)化組合/（二）發(fā)展觀 1事物是不斷變化發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 識別的關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新精神/敢于創(chuàng)新/與時(shí)俱進(jìn) /解放思想/促進(jìn) （社會(huì)、 技術(shù)） 進(jìn)步 / 促進(jìn)新產(chǎn)品升 級換代/不斷完善/立足現(xiàn)實(shí)， 著眼未來 /堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 /著眼于長 遠(yuǎn)/促進(jìn)新事物成長、支持和擁護(hù)新 事物/創(chuàng)新、更新、刷新、發(fā)展、提高 /新產(chǎn)品、新局 面、新形勢、 新思路/長遠(yuǎn)利益， 戰(zhàn)略高度 /從 , 到, 的發(fā)展過程 （上升、 前進(jìn)） / 面向未來，

4、為了子孫后代 /具有前瞻性，科學(xué)預(yù)測 /推陳出新/ 新陳代謝/2事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，我們要充滿信心，又要克服困難識別的關(guān)鍵詞： 某事物成長經(jīng)歷艱辛困苦的過程， 最終取得了勝利或成功 / 在挫折中前 進(jìn)/ 前途光明，道路曲折 /前進(jìn)中遇到困難 與挫折/ 嚴(yán)峻挑戰(zhàn)/3事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，我們要做好量的積累，促進(jìn)事物的質(zhì)變識別的關(guān)鍵詞： , 建設(shè)是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程 / 循序漸進(jìn)/有計(jì)劃、分階段或分步驟實(shí)施/ 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或產(chǎn)業(yè)升級 /循序漸進(jìn)/ 防微杜漸/適度、火候、 分寸、尺度/一次次/從 , 做起/一蹴而就/過度/急于求成/（三）矛盾觀 1矛盾就是反映事物

5、內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，矛盾即對立統(tǒng)一。矛盾具有普 遍性。要求我們承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾； 堅(jiān)持用一分為二 的觀點(diǎn)（或全面的觀點(diǎn)）看問題。識別的關(guān)鍵詞： 一方面，另一方面 / 既有好的一面， 也有不好的一面 / , 但是, / 科學(xué) （核 技術(shù)、 克 隆技術(shù)） 是一把雙刃劍 /既相互區(qū)別， 又相互聯(lián)系 /既 , 又, /利與弊/機(jī)遇 和挑戰(zhàn)、優(yōu)勢和劣勢、優(yōu)點(diǎn)和缺 點(diǎn)、和而不同 / , 變成、轉(zhuǎn)化為 , ，居安思危 / 正視、 化解矛盾，面對現(xiàn)實(shí) /2矛盾的特殊性，要求我們做到具體問題具體分析識別的關(guān)鍵詞： 具有不同 （特點(diǎn)） / 存在著差別或差異 /

6、 區(qū)別對待/用不同的方法去解 決不同的問題 / 一切以時(shí)間、 地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 / 在不同條件下或在不同情況下或在不同歷 史時(shí)期，實(shí)施不同的對策、策略或政策 / 想問題、 辦事情做到因地制宜、因人而異 / 發(fā)展特 色農(nóng)業(yè)或特色經(jīng)濟(jì)或建設(shè)中國特色社會(huì)主義 /研究新情況、 新形勢下的新特點(diǎn) /辦事情要有 針對性/發(fā)揮 , 獨(dú)特優(yōu)勢/不同時(shí)期有不同特點(diǎn) /因勢利導(dǎo)/因材施教/針對 , /量 身定做/獨(dú)特/根據(jù)當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)實(shí)際 /符合發(fā)展的階 段性特征 /比較優(yōu)勢 /多樣性/區(qū)別、差異/一律、一概 /一刀切、一風(fēng)吹 /3矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系是矛盾的共性與個(gè)性的關(guān)系、 一般和個(gè)別的關(guān)系。 它們相互聯(lián)結(jié)

7、，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持把矛盾的普遍 性與特殊性統(tǒng) 一起來，堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一。識別的關(guān)鍵詞： 共性與個(gè)性的統(tǒng)一 /一般與個(gè)別的統(tǒng)一 / 一般號召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合 / 先試點(diǎn)再總結(jié)后推 廣經(jīng)驗(yàn)/指導(dǎo)/普遍真理與具體實(shí)踐相結(jié)合 /既借鑒學(xué)習(xí)別人有益經(jīng)驗(yàn) 又進(jìn)行自主創(chuàng)新 /典型示范/在 , 理論、 思想、 政策、 精神的指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際 / 不 照抄照搬、死板硬套 / 解剖麻雀/同與異（既相同，又不同） /4主次矛盾辯證關(guān)系原理，矛盾的主次方面關(guān)系原理，要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 5主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用，因此，我們要著重 把握主要矛盾，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)

8、 論的統(tǒng)一。識別的關(guān)鍵詞：抓重點(diǎn) /抓/抓中心/把 , 作為, 重中之重 /把 ,放在更加突出的 位置/集中力量/抓重點(diǎn) 工程/把 , 作為第一要?jiǎng)?wù) /集中優(yōu)勢兵力 /突破口/根本/骨干力 量/核心/首位/協(xié)調(diào)發(fā)展/舍本逐末/ 恰當(dāng)處理次要矛盾的關(guān)鍵詞：統(tǒng)籌兼顧 / 學(xué)會(huì)彈鋼琴，反對單打一 / 6矛盾主要方面處于支配地位，起 主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方 面決定的，因此，我們在著重把握主要方面，要抓主流， 堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。識別的關(guān)鍵詞： 以, 為主體/以 , 為主導(dǎo)/經(jīng)濟(jì)形勢、國際局勢和黨的狀況總體是好的、主流是好的 / 九個(gè)指頭與一個(gè)指頭 /利大于弊或弊大于利 /因

9、小失大/ 權(quán)衡利弊得 失，分清主流與支流 / 分 析形勢：巨大成績 , 存在不足（困難和問題） /判斷性質(zhì)、辨清 方向、 識大局/ 總體上、 總的來看， 還有, 問題/評價(jià)人的功與過 /評價(jià)工作的得與失 / 防微杜漸 /（四）辯證的否定觀 1辯證的否定是事物自身的否定，是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)，是既肯定又否 定，既 克服又保留，實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄” 。辯證的否定觀要求我們立足實(shí)踐，樹立創(chuàng)新意識。識別的關(guān)鍵詞： 吸取、 保留和改造 /肯定又否定 /克服消極的保留合理的 /繼承與發(fā)展 / 繼承與創(chuàng)新 /對 待傳統(tǒng)文化 / 突破傳統(tǒng) / 理論創(chuàng)新 / 創(chuàng)新精神 / 敢于創(chuàng)新 / 與時(shí)俱進(jìn) / 解放思想 /

10、突破陳規(guī)舊俗 / 創(chuàng)新/新產(chǎn)品， 新 思路， 新方案， 新突破/解放思想 /大膽吸收 借鑒/ ；反面的有：拋棄 /全盤否定、完全徹底否定 /取其精華、 去其糟粕 / 是就是，不是 就不是 /1. 在生活與哲學(xué)主觀題中，凡是材料中要求用唯物辯證法的觀點(diǎn)（沒有指明是聯(lián)系 觀、發(fā)展觀、 矛盾觀）進(jìn)行論述時(shí)，其答題模板是什么呢？參考答案：（ 1）聯(lián)系是普遍的、 客觀的， 這要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。 材料中 , （2）發(fā)展 具有普遍性，這要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。材料中, （3）矛盾就是對立統(tǒng)一，這要求我們要用全面的觀點(diǎn)看問題。材料中 ,2. 在生活與哲學(xué)主觀題中，凡是材料中要求用“整體與部分的關(guān)

11、系”進(jìn)行論述時(shí)， 其答題模板是 什么呢？參考答案：（ 1）整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分不具備的功能，部分要 服從和服務(wù)于 整體。這要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn) 整體的最優(yōu)目標(biāo)。材料中 , （ 2 ）整體由部分構(gòu)成，部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。 這要求我們必須同時(shí)重視部分的作用， 搞好局部， 用局 部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。材料中 ,3. 在生活與哲學(xué) 主觀題中， 凡是材料中要求用 “系統(tǒng)優(yōu)化” 的哲學(xué)原理進(jìn)行論述時(shí)， 其答題 模板是什么呢？參考答案：系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。材料中 ”要 著

12、眼于事物的整體性，立足整體。材料中”要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。材料 中” 要注意系統(tǒng) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。材料中”4. 在生活與哲學(xué) 主觀題中， 凡是材料中要求用唯物辯證法的 其答題 發(fā)展觀” 進(jìn)行論述時(shí)， 模板是什么呢？參考答案：發(fā)展具有普遍性，要求用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。材料中 ”發(fā)展的實(shí)質(zhì) 是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。材料中 光明的。道路是 事物發(fā)展的前途是 曲折的。 材料中”量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。要 做好量 的積累，促進(jìn)質(zhì)變。材料中 ,5. . 在生活與哲學(xué)主觀題中，凡是材料中要求用唯物辯證法的“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相 統(tǒng)一”進(jìn)行論述 時(shí)，其答題模板是什么呢？參考答案：堅(jiān)持兩點(diǎn)論就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，材料中 ” 堅(jiān)持 重點(diǎn)論就是要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面， 材料中 , 反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和 均衡論，在堅(jiān)持 兩點(diǎn)論的同時(shí)，把握關(guān)鍵、抓住主流。材料中 ,6. 在生活與哲學(xué) 主觀題中，凡是材料中要求用“矛盾分析法”、“矛盾”或者用“對 立統(tǒng)一”的知識（觀點(diǎn)）進(jìn)行論述時(shí)，其答題模板是什么呢？ 參考答案：世界上任何事物都包含既對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。 雙方在一定條件下相 互轉(zhuǎn)化。材料中” 堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。看問題既要全面， 又要抓住重點(diǎn)，分清 主次。材料中”矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析