往事依依課件.ppt

1、 于 漪和特級教師一起學(xué)語文和特級教師一起學(xué)語文 于漪：江蘇鎮(zhèn)江人，于漪：江蘇鎮(zhèn)江人，全國著名的中學(xué)語文特級全國著名的中學(xué)語文特級教師，語文教育專家。在教師，語文教育專家。在38年的教學(xué)生涯中，努力年的教學(xué)生涯中，努力探索語文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持探索語文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教語文育人，在報(bào)刊上發(fā)教語文育人，在報(bào)刊上發(fā)表文章表文章160多篇，總計(jì)多篇，總計(jì)50萬字。萬字。 本文是于漪應(yīng)河南本文是于漪應(yīng)河南中學(xué)生閱讀中學(xué)生閱讀編輯部一編輯部一再邀請而寫的。再邀請而寫的。 于 漪 語文姹紫嫣紅，春色無限語文姹紫嫣紅，春色無限:多彩的語言，豐厚的人文，綿多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對青綿的情思

2、，深邃的哲理，對青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長見識，陶冶性情，誘發(fā)不盡長見識，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走的遐想。教師要與學(xué)生一起走進(jìn)語文，激情點(diǎn)擊，心領(lǐng)神會，進(jìn)語文，激情點(diǎn)擊，心領(lǐng)神會，共同欣賞這無邊春色。共同欣賞這無邊春色。 于漪于漪 于漪于漪 （ yy ） 煙波浩淼（煙波浩淼（mio mio ） 徜徉徜徉 （ chnynchnyn ） 津津有味（津津有味（ jn jn ） 陰晴雨晦（陰晴雨晦（ huhu ） 美不勝收美不勝收 紅紫芳菲（紅紫芳菲（ fefe ） 橙黃橘綠橙黃橘綠 （ jj ） 鐫刻（鐫刻（ jun jun ） 心曠神怡心曠神怡

3、 （yy ） 雕鏤（雕鏤（ lu lu ） 諄諄教導(dǎo)諄諄教導(dǎo) （ zhnzhn ） 嬋娟（嬋娟（ chn chn ） 悲歌慷慨（悲歌慷慨（ ki ki ） 絢麗（絢麗（ xunxun ） 眼花繚亂眼花繚亂1、小時(shí)侯看山水畫和、小時(shí)侯看山水畫和水滸傳水滸傳2、學(xué)生時(shí)代讀、學(xué)生時(shí)代讀千家詩千家詩3、兩位國文老師誦讀詩歌的情狀、兩位國文老師誦讀詩歌的情狀回憶了哪些往事回憶了哪些往事4、老師關(guān)于讀書的教導(dǎo)、老師關(guān)于讀書的教導(dǎo)讀書經(jīng)歷給了讀書經(jīng)歷給了“我我”怎樣的體驗(yàn)和影響怎樣的體驗(yàn)和影響樂在其中樂在其中 猶如身歷其境猶如身歷其境 津津有味津津有味編織了童年美麗的生活花環(huán)編織了童年美麗的生活花環(huán) 心曠神

4、怡心曠神怡 美的享受美的享受在我心中雕鏤出鮮明的印象在我心中雕鏤出鮮明的印象 興趣興趣銘刻在心銘刻在心,一生受用一生受用 跟于老師學(xué)寫讀書經(jīng)歷，表達(dá)讀書體驗(yàn)跟于老師學(xué)寫讀書經(jīng)歷，表達(dá)讀書體驗(yàn) 寫法一：直接引用原句寫法一：直接引用原句 萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春 朱熹朱熹春日春日 寫法二：截取引用：寫法二：截取引用： 黃鸝鳴翠柳黃鸝鳴翠柳 白鷺上青天白鷺上青天 橙黃橘綠橙黃橘綠 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí) 蘇軾蘇軾贈劉景文贈劉景文 寫法三：化用：望著滾滾長江水，回顧千古興亡事寫法三：化用：望著滾滾長江水，回顧千古興亡事 原句：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。原句：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。 寫法四：概括印象深的故事情節(jié)寫法四：概括印象深的故事情節(jié) 可以借用文中的詞句寫體驗(yàn)和影響，比如： 記憶猶新 百看不厭 樂在其中 身歷其境 津津有味 美不勝收 沉醉 心曠神怡 雕鏤 油然而生 感慨萬端 諄諄教導(dǎo) 銘 刻 比如：有是凝視久了，自己也仿佛入了神，自然樂在其中 而其中編織我童年美麗花環(huán)的，竟是 腦海里常常呈現(xiàn)的世界，沉浸