一年級下冊語文課件－15.南極的主人｜蘇教版 (共17張PPT)

1、南極的主人南極的主人1515課題解讀：課題解讀：南極，被人們稱為第七大陸，是地球上最南極，被人們稱為第七大陸，是地球上最后一個被發(fā)現(xiàn)、唯一沒有人員定居的大陸。后一個被發(fā)現(xiàn)、唯一沒有人員定居的大陸。1.1.學習目標學習目標2.2.字詞精講字詞精講3.3.讀懂課文的金鑰匙讀懂課文的金鑰匙4.4.課文解讀課文解讀5.5.讀懂課文的金鑰匙答案讀懂課文的金鑰匙答案6.6.課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)7.7.課文主旨課文主旨8.8.課堂拓展課堂拓展 9.9.教材課后習題解答教材課后習題解答10.10.課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1.1.會認會認“極、昂、挺、胸、企、披、羞、寂、寞極、昂、挺、胸、企、披、羞、寂、寞”9 9

2、個生字；個生字；會寫會寫“主、動、因、胖、羽、交、耳、機主、動、因、胖、羽、交、耳、機”8 8個生字。個生字。（重點）（重點）2.2.正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。（重點）（重點）3.3.了解南極的特點，培養(yǎng)熱愛科學的精神。了解南極的特點，培養(yǎng)熱愛科學的精神。（難點）（難點）主（主（ ）動）動 挺（挺（ ）胸）胸半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：交、企、寞、昂、寂交、企、寞、昂、寂主、耳主、耳因因動、胖、羽、機、極、挺、胸、披動、胖、羽、機、極、挺、胸、披羞羞zhzhtntnknkn（看見）（看見）knkn

3、（看家）（看家）ff（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)現(xiàn)）ff（白發(fā)）（白發(fā)）南極（南極（nn jnn j）：）：昂首挺胸（昂首挺胸（n shu tn xinn shu tn xin）：）：眺望（眺望（tio wntio wn）：）：企望（企望（q wnq wn）：）：羞羞答答（羞羞答答（xi xi d dxi xi d d）：）：地軸的南端，南半球地軸的南端，南半球的頂點。的頂點。抬起頭，挺起胸膛。抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。形容斗志高，士氣旺。從高處往遠處看。從高處往遠處看。希望。希望。形容難為情，不好意形容難為情，不好意思。思。憨厚（憨厚（hn huhn hu）：）：寂寞（寂寞（j mj m）：）：

4、生機（生機（shn jshn j）：）：樸實厚道。樸實厚道。清靜；寂靜。清靜；寂靜。生命力，活力。生命力，活力。請同學們帶著以下問題讀課文。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：核心問題：南極的主人是誰？為什么？南極的主人是誰？為什么？串珠問題：串珠問題：1.1.南極的主人是誰？為什么？南極的主人是誰？為什么？2.2.企鵝的名字是怎么來的？企鵝的名字是怎么來的？3.3.企鵝的外形是什么樣的？企鵝在有人靠近時的表現(xiàn)企鵝的外形是什么樣的？企鵝在有人靠近時的表現(xiàn)是什么？是什么？聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。第第1自然段

5、：寫南極的特點。自然段：寫南極的特點。第第2自然段：寫企鵝名字的由來。自然段：寫企鵝名字的由來。第第3自然段：寫企鵝的樣子和有人靠近時的表現(xiàn)。自然段：寫企鵝的樣子和有人靠近時的表現(xiàn)。第第4自然段：寫企鵝給南極帶來了生機，被看作自然段：寫企鵝給南極帶來了生機，被看作是南極的主人。是南極的主人。 南極的主人是誰？為什么？南極的主人是誰？為什么？南極的主人是企鵝，因為成群結(jié)隊的企鵝給寂寞的南南極的主人是企鵝，因為成群結(jié)隊的企鵝給寂寞的南極帶來了生機。極帶來了生機。1.1.南極的主人是誰？為什么？南極的主人是誰？為什么？南極是地球上最寒冷的地方，就算是夏天，也能看見南極是地球上最寒冷的地方，就算是夏天

6、，也能看見厚厚的冰雪。厚厚的冰雪。2.2.企鵝的名字是怎么來的？企鵝的名字是怎么來的？企鵝經(jīng)常昂首挺胸，眺望遠方，好像在企望什么，企鵝經(jīng)常昂首挺胸，眺望遠方，好像在企望什么，因此人們叫它們企鵝。因此人們叫它們企鵝。3.3.企鵝的外形是什么樣的？企鵝在有人靠近時的表企鵝的外形是什么樣的？企鵝在有人靠近時的表現(xiàn)是什么？現(xiàn)是什么？企鵝的外形是胖胖的，披著黑黑的羽毛，挺著白白企鵝的外形是胖胖的，披著黑黑的羽毛，挺著白白的肚子，走起路來一搖一擺，派頭十足。企鵝在有人靠的肚子，走起路來一搖一擺，派頭十足。企鵝在有人靠近時羞羞答答，好像不知道該怎么辦，或東張西望，交近時羞羞答答，好像不知道該怎么辦，或東張西

7、望，交頭接耳。頭接耳。南極的主人南極的主人名字的由來：昂首挺胸，眺望遠方，好像在企望什么名字的由來：昂首挺胸，眺望遠方，好像在企望什么體形：胖胖的體形：胖胖的羽毛：黑黑的羽毛：黑黑的肚子：白白的肚子：白白的表現(xiàn)：羞羞答答表現(xiàn)：羞羞答答東張西望東張西望交頭接耳交頭接耳外形外形給南極帶來生機給南極帶來生機本文寫了南極的主人企鵝名字的由來、外形和有本文寫了南極的主人企鵝名字的由來、外形和有人靠近時的表現(xiàn)，讓我們了解了南極的氣候特點和企人靠近時的表現(xiàn)，讓我們了解了南極的氣候特點和企鵝這種可愛的動物，培養(yǎng)了我們熱愛科學的精神。鵝這種可愛的動物，培養(yǎng)了我們熱愛科學的精神。小企鵝小企鵝小小企鵝，穿著黑袍小小

8、企鵝，穿著黑袍(po)(po)，白白肚皮，走路搖搖。白白肚皮，走路搖搖。冰天雪地，快樂舞蹈，冰天雪地，快樂舞蹈，不怕寒冷，它真勇敢！不怕寒冷，它真勇敢！略。略。讀一讀，演一演。讀一讀，演一演。點撥：點撥：第二個句子和第一個句子相比，增加了第二個句子和第一個句子相比，增加了“成群結(jié)成群結(jié)隊的隊的”“”“寂寞的寂寞的”，前一個詞語寫出了企鵝多，后一個，前一個詞語寫出了企鵝多，后一個詞語寫出了南極的特點?？梢姡黾有揎椩~可以更好地詞語寫出了南極的特點?？梢?，增加修飾詞可以更好地表達意思。表達意思。想一想，說一說。想一想，說一說。略。略。朗讀課文。朗讀課文。學做講解員，在小組里介紹企鵝。學做講解員，在小組里介紹企鵝。點撥：點撥