中學生團體心理輔導PPT精選文檔

1、.1第九章第九章中學生團體心理輔導中學生團體心理輔導 .2定義定義 團體心理輔導是在團體情團體心理輔導是在團體情 境下給予成員心理援助與境下給予成員心理援助與 心理指導的咨詢學生心理指導的咨詢學生 組織模式組織模式 發(fā)展性團體輔導發(fā)展性團體輔導 訓練性團體輔導訓練性團體輔導 治療性團體輔導治療性團體輔導.3團體輔導的準備工作團體輔導的準備工作 擬定目標擬定目標 擬定活動計劃書擬定活動計劃書 團體成員的篩選團體成員的篩選 團體的大小團體的大小 團體目的團體目的 計劃書實例計劃書實例.4團體輔導方法團體輔導方法 團體討論團體討論 角色扮演角色扮演 行為訓練行為訓練 心理劇心理劇.5團體活動模式團體

2、活動模式 結(jié)構(gòu)投入處理覺察模式結(jié)構(gòu)投入處理覺察模式 在結(jié)構(gòu)階段，領(lǐng)導者說明該次活動的進行方在結(jié)構(gòu)階段，領(lǐng)導者說明該次活動的進行方式及相關(guān)規(guī)則；之后鼓勵成員積極投入活動式及相關(guān)規(guī)則；之后鼓勵成員積極投入活動 在處理階段，讓每個人相互分享參與活動的在處理階段，讓每個人相互分享參與活動的心得或是所觀察到的對象；心得或是所觀察到的對象； 最后，讓成員覺察此次活動的收獲，對自己最后，讓成員覺察此次活動的收獲，對自己或?qū)δ承┤恕⑹率欠裼行碌目捶?，加以討論；或?qū)δ承┤?、事是否有新的看法，加以討論?實例：魔術(shù)箱實例：魔術(shù)箱.6 熱身活動討論模式熱身活動討論模式 在熱身階段，可用在熱身階段，可用5 51010

3、分鐘的活動讓參與分鐘的活動讓參與者進入團體的氣氛里；者進入團體的氣氛里； 活動階段：引導投入正式的探索活動活動階段：引導投入正式的探索活動 討論階段：最后對參加活動的心得進行討論，討論階段：最后對參加活動的心得進行討論，領(lǐng)導者必須留領(lǐng)導者必須留5 51010分鐘歸納收獲，并對此分鐘歸納收獲，并對此次活動作一總結(jié)。次活動作一總結(jié)。 實例：打破堅冰實例：打破堅冰 .7目的目的 讓學員對團隊訓練有初步的認識。讓學員對團隊訓練有初步的認識。內(nèi)容內(nèi)容 破冰、宣布訓練計劃、安全紀律及破冰、宣布訓練計劃、安全紀律及注意事項、實施。注意事項、實施。操作操作 團隊訓練簡介。小組成員自我介紹、團隊訓練簡介。小組成

4、員自我介紹、選舉小組隊長。選舉小組隊長。 時間時間 約半個小時。約半個小時。打破堅冰打破堅冰.8玩法：玩法： 三人一組。二人扮松樹，一人扮松鼠三人一組。二人扮松樹，一人扮松鼠 領(lǐng)導者喊領(lǐng)導者喊“獵人來了獵人來了”，松樹不動，松樹不動， “松松鼠鼠” 重新選擇其它的松樹；重新選擇其它的松樹； 領(lǐng)導者喊領(lǐng)導者喊“著火了著火了”，松鼠不動，扮演，松鼠不動，扮演“松樹松樹”的人就必須離開原先的同伴重新的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠；組合成一對大樹，并圈住松鼠； 領(lǐng)導者喊領(lǐng)導者喊“地震了地震了”，扮演松樹和松鼠的，扮演松樹和松鼠的人全部打散并重新組合。人全部打散并重新組合。注意：

5、每次落單的人要表演節(jié)目注意：每次落單的人要表演節(jié)目 松鼠與松樹松鼠與松樹.9一元五角一元五角目的：目的：體會被團體接納或拒絕的感受體會被團體接納或拒絕的感受 操作：操作： 大家圍成一個圈，教師站在圈內(nèi)，發(fā)給每大家圍成一個圈，教師站在圈內(nèi)，發(fā)給每個人寫有一元或者五角的卡紙一張；個人寫有一元或者五角的卡紙一張； 隨后，主持人宣布一個錢款數(shù)字，如一元隨后，主持人宣布一個錢款數(shù)字，如一元五角，三元五角，三元，大家聽到錢款數(shù)字后組，大家聽到錢款數(shù)字后組合抱成團，沒有組合或組合錯誤的都要淘合抱成團，沒有組合或組合錯誤的都要淘汰出局。最后沒有淘汰的小組獲勝。汰出局。最后沒有淘汰的小組獲勝。討論討論.10團體

6、契約的簽訂團體契約的簽訂 契約的目的在于更有效地實現(xiàn)團契約的目的在于更有效地實現(xiàn)團體目標。契約明確了團體成員的體目標。契約明確了團體成員的權(quán)力和責任，以及在團體中要遵權(quán)力和責任，以及在團體中要遵守的規(guī)則。守的規(guī)則。 實例：契約范本實例：契約范本.11實施時教室情境的安排實施時教室情境的安排 .12第二節(jié)第二節(jié) 團體輔導的操作團體輔導的操作導入階段導入階段 此階段的目的是讓團體成員相互熟此階段的目的是讓團體成員相互熟悉，消除各自不同程度的恐懼感、悉，消除各自不同程度的恐懼感、焦慮感，形成團體合作、互助、信焦慮感，形成團體合作、互助、信任的氛圍。任的氛圍。.13自我挖掘活動自我挖掘活動 我是誰、自

7、畫像、生命線、墓志銘等；我是誰、自畫像、生命線、墓志銘等；價值觀探索的活動價值觀探索的活動 臨終遺命、生存選擇、價值拍賣等；臨終遺命、生存選擇、價值拍賣等；相互支持的活動相互支持的活動 金魚缽、鏡中人、盲行、找朋友、戴高金魚缽、鏡中人、盲行、找朋友、戴高帽等帽等。 實施階段實施階段.14總結(jié)本次團體活動，了解每位成員的總結(jié)本次團體活動，了解每位成員的感受和建議。感受和建議。指導者自己作總結(jié)，然后請團體成員指導者自己作總結(jié)，然后請團體成員一一發(fā)言，表達自己的感受。一一發(fā)言，表達自己的感受。終結(jié)階段終結(jié)階段.15例如：大團圓例如：大團圓 目的：通過身體的接觸帶來溫暖和力量，目的：通過身體的接觸帶來

8、溫暖和力量，使成員在結(jié)束前更實在地肯定團體的團結(jié)，使成員在結(jié)束前更實在地肯定團體的團結(jié)，體驗在一起的感受，獲得支持與信心。體驗在一起的感受，獲得支持與信心。 操作：指導者請大家站立，圍成圓圈，將操作：指導者請大家站立，圍成圓圈，將兩手搭在兩側(cè)成員的肩上，聚攏靜默兩手搭在兩側(cè)成員的肩上，聚攏靜默3030秒。秒。然后輕輕地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并然后輕輕地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并隨著歌曲旋律，自由搖擺。使全體成員在隨著歌曲旋律，自由搖擺。使全體成員在一個充滿溫馨甜密而有內(nèi)聚力的情景中告一個充滿溫馨甜密而有內(nèi)聚力的情景中告別團體，留下一個永遠的、美好的、難忘別團體，留下一個永遠的、美好的、難忘的

9、記憶。的記憶。.16評價階段評價階段 借由不同的方法、搜集關(guān)于團體借由不同的方法、搜集關(guān)于團體目標達成的程度、成員的行為表目標達成的程度、成員的行為表現(xiàn)、團體特征、成員對團體活動現(xiàn)、團體特征、成員對團體活動的滿意度等，幫助團體領(lǐng)導者以的滿意度等，幫助團體領(lǐng)導者以及團體成員了解團體輔導的成效及團體成員了解團體輔導的成效 .17 目的：目的： 對過去的我、現(xiàn)在的我、未來的我作評估對過去的我、現(xiàn)在的我、未來的我作評估展望。展望。 準備：準備： 1 1張紙，張紙，1 1支筆支筆 過程：過程： 在紙上畫一條直線，起點標上在紙上畫一條直線，起點標上0 0，代表你出代表你出生的時候，終點是你的預測死亡年齡，然生的時候，終點是你的預測死亡年齡，然后在線上畫出你現(xiàn)在的位置后在線上畫出你現(xiàn)在的位置 請在紙上寫下你過去的日子里最難忘的三請在紙上寫下你過去的日子里最難忘的三件事，以及你今后的日子里最想達到的目件事，以及你今后的日子里最想達到的目標標2 23 3個個 分享交流。分享交流。生命線生命線.18人物的象征意義：人物的象征意義：小學教師小學教師知識知識 懷孕婦女懷孕婦女生命生命1212歲女孩歲女孩未來未來 足球運動員足球運動員運動運動 優(yōu)秀警察優(yōu)秀警察秩序秩序 著名作家著名作家文化文化外科醫(yī)生外科醫(yī)生健康健康 年長的和尚年長的和尚宗教宗教名演員名演員娛樂娛樂 生病的老