遼寧省沈陽市第二十一中學高中語文2.7陳情表(第2課時)學案(無答案)新人教版必修5

1、?陳情表?【學習目標】1聲情并茂誦讀課文，理解所陳之情，感悟至愛親情。2 .品味文本語言，欣賞陳情藝術?！緦W習重點】：1. 誦讀課文，感受作品濃濃的親情，背誦課文。2. 正確評價和理解文本的觀點和思想感情。第二課時【自主學習】1. 重點詞語1、險釁：臣以險釁3、奪：舅奪母志5、鮮：終鮮兄弟7、嬰：而劉夙嬰疾病9、察：前太守逵察臣孝廉2、見背：慈父見背4 、祚：門衰祚zu o薄6 、吊：煢煢孑立，形影相吊8、廢：未曾廢離10、尋：尋蒙國恩12、拔擢：至微至陋，過蒙拔擢 zhu o14、聽：聽臣微志11、篤：那么劉病日篤13、區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠2. 一詞多義(1)行:行年四歲)九歲不行2矜:B

2、原K比卞孑猶蒙矜育不矜名節(jié)刀愿陛下矜3至:勺憫愚誠至微至陋)無以至今日4以：臣以險釁)臣以供養(yǎng)無主謹拜表以聞猥以微*伏惟圣朝以孝治天下臣具以表聞5見：慈父見背)二州牧所見明知(6)親:躬親撫養(yǎng)n )外無期功強近之親日：日薄西山報養(yǎng)劉之日短8當：當侍東宮n死當結草(9)薄:日薄西山門衰祚薄(10 )拜:拜臣郎中謹拜表以聞(11 )于:州司臨門，急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長(12 )夙:夙遭閔兇夙夜憂嘆【合作探究】)、結合“表的文體特征，提問:1. 是誰陳情？2. 向誰陳情？3. 陳什么情？4. 李密怎樣才能說服晉武帝呢？“動之以情，曉之以理、第一段內容探究1朗讀第一段，說說作者說了自己哪些不幸的

3、人生經歷。3、文章一開始，作者說：“臣以險釁，夙遭閔兇。該句在全段中起到什么作用?它總提了哪幾個方面?2 作者為什么要向晉武帝陳述這些不幸的遭遇?第一：第二：第三：第四：蒙受潤澤。 醫(yī)生的古稱。 徘徊、逗留?！菊n堂練習】1.以下加點字注音正確的一組是A險釁x in祚薄zu o床蓐r u煢煢孑立qiB洗馬xI)逋慢p 口° 拔擢zhu o終鮮兄弟xi di)C優(yōu)渥wo期功j i閔兇min逮奉圣朝dci )D偽朝wci 矜憫j in郎署sh ur猥以微賤w& )2.以下加點字解釋有誤的兩項)A晚有兒息子形影相吊撫慰B逮奉圣朝等到未曾廢離停止C尋蒙國恩尋找除臣洗馬授與官職D劉病日篤病重不衿名節(jié)自夸E、日薄西山靠近聽臣微志聽從F、夙嬰疾病纏繞供養(yǎng)無主主持3.以下句子中加點的詞語在文中的意思，r不正確的一項為哪一項( )A.至于成立成立：成長,能自立。®g)B. 沐浴清化沐浴:C. 拜臣郎中郎中：D. 豈敢盤桓盤桓:和例句相同的一項為哪一項4.以下句中“以的意義和用法，例句：臣以險釁，夙遭閔兇。A