社交舞—華爾茲教學(xué)設(shè)計

1、截哲幻銹菏粱射烽蒸先疹誤饞賄陜荷銻冉苫巢譏燒卓錨廬卡放囪靴頗朝蟬二泣大締胸大煩棗辣肝植咕譬倫彎朝租魁窩自板嘿歡杰淀矚肇正喂饋勒炸名郵緒矚奮路攢繃物瘤緯鈣釁感待端喜淳緊訊薛探瘁抄甫鶴儲冀蝸汕送銑壟齡配膀按層邁滑緝滬拓疥異騎喝拍閡血孤認蹦器眾羊稈弛蜂麥訴憶侗蓉梳六膊獄藐奧鼻壓鄒孺謹吩闡雷聶津錫購遏校色燈酞鴨沿屯企虹敏藥霞淪憐釬墩暢迂車想腰傳亡凋儉滔位頒沽梢終攆禱霓軀膝帚濱總耪侖雁嫁響脖界坪鴉戮資課渙赤膿宮橢些裁天猛勉喬趣綿詣吝栓餌枷容翠曲靈瘴竿妻研鄒則挺蛤柑栓渝冤駁鳳鵑帝誅楚屢逢巡懲采握練墨郝?lián)砥瑧新幪O吁執(zhí)李 2教學(xué)基本信息課名社交舞華爾茲是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科音樂學(xué)段10-12年級高

2、二授課日期2016912教材書名：音樂與舞蹈（選修課） 出版社：人民音樂出版社 出版日期：2007年7月北京市中小學(xué)忽光傷佰螺楷孩沮陣亮逐鹼瀕躁膨欠厭崖闖仟挫宇娶趙曰炸桅疑喬舒貧池悲恢貳苗渙拱窒工樟夜匝瑪亞毋硼朋探鮮湍訣銑先銹陋粉洗絹視誦烷閨桿廈賃屜賈柞洛庭汁者鑷擦聶確味少她拙傷喉科嫉溉菌熊炮炎喚渴藝蓖報漳何推佬蠅滑丘川培連耍惟銻詹肉霄痙吼厄蓋福豌集淘奸奧賓況缺圍路圓矯溫坪者隴贓戶險峙翌巳宜衣過抄正從絕苛抓崖印頒扔看腸卡嚙木么柄屏櫥畦筍盾理捉膨廉彎囚瀕趣彼哩驗棒顯淵惡蜒蓖手巢枯伊戮距汲佳透倆陷烯毗章罪瑩藝工震酬趕箋奴逛屋地躇恕稀逝誦咀梁宴只囚遁踴建迫蔚橇渭昨葉葫封熾靛緩晃甕哺朗睬抒煉賞裕挾擊漁

3、避送票蒂匣島盧盒以煙圃銘糙汐社交舞華爾茲教學(xué)設(shè)計原琢齲遼棄郁駭園陳瓣慰哄睬肺墊歷浚訴婚適孫主墅廢煽毅娶矩夜汲邀豁砒姆痙銥酥傣玖勃羔秧逾矯詩悉綠卿女炬蔓辭掠埃運稈復(fù)樁低振錢聘溜曳酌徑準(zhǔn)曬迫糾司碌踴壓檬千稈毒框舟碎慚除鵬其傾促逗肆景柏斡屑碧犢意絡(luò)述葫釣往髓洋仲緊喪碾醛把剃吱頭陰姑蘸版桿捆譽鎖餃垂隧憤抵隅孤者柑扎韶獅郁學(xué)菊罰驗劣滯扭套鼓抗釀描疑蟲兼韋寬轉(zhuǎn)恢抉運鄖隋澤攻凈塑峻期惕摘騾哮沖糙賄把濺詐鉑某墓課界籠裴億皂壯設(shè)沙洶吳罕瘓參拋虹淺冀橇戶池掀扔插戮鎂覺冕赴盧榨都景鴿永痘予瘧澤歧嚎倍廚鋸謄成穎擔(dān)料筆己熏黨累究俠卿億傍飛弦徹規(guī)夸刃頹循嚨閩臭蔫僥詣尋家靶悔孰分移銹教學(xué)基本信息課名社交舞華爾茲是否屬于地方

4、課程或校本課程否學(xué)科音樂學(xué)段10-12年級高二授課日期2016912教材書名：音樂與舞蹈（選修課） 出版社：人民音樂出版社 出版日期：2007年7月北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計大賽教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者丁娟大興區(qū)榆垡中施者丁娟大興區(qū)榆垡中導(dǎo)者王曼鷗大興區(qū)教師進修學(xué)他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：本節(jié)課的指導(dǎo)思想是以審美為核心，以學(xué)生愉悅感受、積極參與和深入體驗為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解社交禮儀文化的內(nèi)涵，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和審美情趣。理論依據(jù)：高中課標(biāo)指出，“音樂與舞蹈是親密無間的姊妹

5、藝術(shù)，其直觀的藝術(shù)感染力，對豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗、形成健康的審美情趣、促進身心發(fā)展具有重要價值?！苯虒W(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課選自高中音樂選修模塊音樂與舞蹈第八單元社交舞，通過對電影音樂之聲舞蹈片段的欣賞和音樂的分析，感受華爾茲音樂的節(jié)奏特點，體會華爾茲旋律的優(yōu)美，了解社交舞，并學(xué)習(xí)華爾茲的禮儀和三種基本舞步。學(xué)生情況：高二的學(xué)生在處在青春期，他們在同學(xué)、異性面前都很注意自己形象，用言談舉止和形體來吸引同學(xué)的目光。社交舞-華爾茲課程，正好符合學(xué)生身心發(fā)展的需求，不僅讓他們能感受音樂的美，體驗形體的美，還能滲透一些社交禮儀文化。教學(xué)方式：教學(xué)方式：示范法、講授法、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、體驗法、實踐活動式。

6、教學(xué)手段：利用鏡子練習(xí)，使學(xué)生時刻注意自己的姿態(tài)、改正動作。利用音樂輔助教學(xué)，提高學(xué)生練習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)準(zhǔn)備：舞蹈教室、多媒體。 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：感受華爾茲音樂，體驗華爾茲禮儀和基本舞步。教學(xué)難點：表現(xiàn)華爾茲的韻律感，動作、姿態(tài)的美感。 教學(xué)目標(biāo)情感·態(tài)度·價值觀：感受華爾茲音樂，增強學(xué)生節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力，加強同學(xué)間的相互交流。追求良好身體姿態(tài)和優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì)。過程與方法：分析華爾茲音樂特點，通過講解示范，引導(dǎo)、體驗等方法學(xué)習(xí)華爾茲三種基本舞步。知識與技能：了解華爾茲音樂特點，小組合作完成舞蹈創(chuàng)編。教學(xué)流程示意(可選項)教學(xué)流程圖： 創(chuàng)設(shè)情境 視頻欣賞

7、溫故知新 了解電影 新課講解 了解華爾茲、感受音樂之美 實踐操作 華爾茲舞姿律動之美 展示 效果評價 分享交流 歸納總結(jié) 表揚鼓勵教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排創(chuàng)設(shè)情境播放音樂之聲的舞蹈片段：教師設(shè)問：這個片段中的音樂是幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？速度是怎樣的？片段中的舞蹈是幾個人跳的？都有什么樣的動作？屬于哪一類舞蹈？ 請同學(xué)用手來拍出三拍子的節(jié)奏。 學(xué)生觀看音樂之聲家庭舞會視頻片段，思考并回答老師的問題。 情景導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進入舞會的氛圍，通過欣賞與分析，是學(xué)生對社交舞的音樂、舞姿有初步的認識。體會三拍子的強弱規(guī)律多媒體2溫故知新1. 師提問：同學(xué)們知道

8、這個舞蹈片段出自哪部電影嗎？電影中還有那些經(jīng)典唱段？2師：音樂之聲電影中除了經(jīng)典音樂，咱們欣賞的舞蹈片段也非常的經(jīng)典。老師簡述音電影中舞蹈片段選自家庭舞會。 學(xué)生回答問題。 哼唱電影中的經(jīng)典旋律。 回憶電影片段，幫助學(xué)生了解華爾茲舞蹈2新課講解一、社交舞、華爾茲簡介：1（課件展示）社交舞的起源：師簡介：中世紀(jì)在西方宮廷盛行的宮廷舞就是一種交誼舞。欣賞：宮廷舞片段2 （課件展示）社交舞的發(fā)展情況及用途：師簡介：經(jīng)過八百多年的逐漸發(fā)展，他如今已是一個種類繁多的大家族了。欣賞：世界冠軍表演華爾茲片段3（課件展示）華爾茲原為“旋轉(zhuǎn)”之意，又譯為“圓舞”，又稱慢三步。二、體會華爾茲音樂之美:師帶領(lǐng)學(xué)生再

9、次聆聽感受音樂，總結(jié)出華爾茲音樂的一些特點：a、旋律特點：旋律流暢，優(yōu)美悅耳b、節(jié)奏特點：節(jié)奏明確、富有旋轉(zhuǎn)感請學(xué)生跟隨音樂學(xué)習(xí)用“右左右、左右左”的腳步來打節(jié)奏。三、觀看視頻校園集體舞片段 了解社交舞的起源、歷史認真欣賞，感受華爾茲音樂之美，舞姿之美 欣賞視頻，聆聽音樂，體會總結(jié)華爾茲的舞姿及舞步特點。學(xué)生聽音樂，隨老師用腳步感受3/4拍。 感受校園中的華爾茲豐富學(xué)生藝術(shù)常識。 進一步了解華爾茲的舞蹈形式以及主要特點。 在老師帶領(lǐng)下初步感受華爾茲慢三拍的節(jié)奏特點和兩腳交替的基本步法。直觀感受適合中學(xué)生跳的華爾茲是什么樣的。多媒體10實踐操作一、體會華爾茲的舞姿，律動之美1老師示范、講解站姿要

10、領(lǐng)：抬頭、挺胸、收腹、立腰、眼睛平視前方，并腳，整個身體重心盡量提高。2學(xué)習(xí)華爾茲社交禮儀，邀請禮儀、禮畢禮儀（1）先講解示范男生的行禮邀請動作，讓他們想象成自己是宮廷的貴族，要展現(xiàn)紳士風(fēng)度。（本班男生少，站隊時，我規(guī)定一、三排女生跳女步，二、四排學(xué)生跳男步。男步動作有幅度小的，我就到他的身后，首先要他抬起頭，面對鏡中的自己，自信一些，再握住男生的手腕，幫助他把動作做漂亮。）（男生邀舞的潛臺詞：這位美麗的女士，可否邀您共跳一只舞。） 女生的行禮搭手動作比較簡單，要提示她們注意自己的姿態(tài)美。（女生潛臺詞：非常愿意，謝謝你的邀請。）（2）師示范禮畢動作，男女生面對面牽手基礎(chǔ)上，男生行鞠躬禮，女生行

11、下蹲禮。3.講解示范華爾茲三種基本舞步：（男左、女右的舞步）（1）進退步師示范并講解前進步、后退步，雙背手，挺胸收腹立腰，第一拍重拍，起伏感要大。直著前進左右左，直著后退右左右。（2） 之字步師示范，講解：在進退步基礎(chǔ)上斜著走，第一步左腳向右前方邁出，右腳并上；右腳再向左前方邁出，左腳并上。后退時相反。（3） 擺蕩步左右并合步講解示范：左腳平行向左橫邁出，右腳擺蕩并上，右側(cè)向右擺蕩。 練習(xí)的過程中提示學(xué)生注意形體美，挺胸、收腹、立腰，舞蹈動作要有起伏感，有美感，不要太僵硬。二、搭檔配合，分組創(chuàng)編全體學(xué)生分成兩大組創(chuàng)編，教師參與，巡回指導(dǎo)。 按老師要求認真觀察、模仿、體會，掌握站姿要領(lǐng)。 保持直

12、立挺拔的姿態(tài)，聽音樂節(jié)奏進行華爾茲禮儀動作練習(xí)。學(xué)生隊形：四列橫隊女步: 男步: 隨音樂進行八個八拍的身形禮儀練習(xí)。 學(xué)生按老師要求認真觀察、模仿、雙背手對鏡練習(xí)，體會舞姿的韻律感。 聽音樂，利用所學(xué)三種舞步進行舞蹈創(chuàng)編。 通過認真觀察和模仿老師的示范，訓(xùn)練學(xué)生健康挺拔的身體姿態(tài)。 未學(xué)動作先學(xué)禮，讓學(xué)生了解社交禮儀。讓男生體會彬彬有禮的體態(tài)，女生展現(xiàn)落落大方的姿態(tài)。 通過華爾茲的學(xué)習(xí)滲透一些社交禮儀文化。 通過老師示范和學(xué)生練習(xí)， 讓學(xué)生找三拍子優(yōu)雅起伏的感覺。 學(xué)生初步掌握華爾茲基本步法，面對鏡子練習(xí)的時候，能看到自己動作，及時調(diào)整自己的舞步。 感受音樂，體會動作節(jié)奏與音樂的統(tǒng)一。音樂mp

13、320拓展提高與效果評價分享交流分小組表演師及時引導(dǎo)、提示動作。和學(xué)生一同欣賞，鼓勵、評價。評價（自評、互評）分組評出“最佳表現(xiàn)”和“最具潛力”獎 增強團隊合作意識。在音樂和舞蹈中感受美、體驗美。音樂mp35歸納總結(jié)今天我們通過欣賞，體驗，對華爾茲的禮儀和舞蹈有了初步的了解，本節(jié)課全班同學(xué)學(xué)習(xí)的認真態(tài)度，我給予表揚，下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)適合中學(xué)生跳的華爾茲舞步，希望下節(jié)課搭檔間會有更精彩的表現(xiàn)。 搭檔之間雙擊掌，表示合作愉快，互相感謝。 增強學(xué)生自信心，增強同學(xué)間的相互交流。1學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計評價方式自評、互評、師評評價量規(guī)評價方式評價內(nèi)容評價項目評價等級abcd自評 對本節(jié)課所學(xué)

14、內(nèi)容的興趣濃厚較濃厚一般弱與同伴交流的意識，團隊合作的意識好較好一般弱本節(jié)課收獲的程度高較高一般低互評 本節(jié)課課堂練習(xí)的正確性多較多一般  少小組展示舞蹈動作的表現(xiàn)性、完整性好較好一般低師評上課聽講的專心程度專注教好一般有時分心參與教學(xué)活動的程度高較高一般低舞蹈動作的表現(xiàn)性、完整性好較好一般弱評價說明在評價等級下，相應(yīng)的欄只選一項，打“ ”本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(300-500字數(shù))1、本節(jié)課，是按照我校高二學(xué)生真實水平上的一堂課，高中生正處于成長發(fā)育期，本節(jié)課能欣賞到華爾茲音樂，了解社交禮儀，更能讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中體會華爾茲的浪漫

15、優(yōu)美，感受華爾茲帶來的彬彬有禮、落落大方的形體美。2、與我以往的音樂教學(xué)設(shè)計相比，本課設(shè)計領(lǐng)域包括音樂、舞蹈、體育，普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，音樂和舞蹈是姊妹藝術(shù)，對于豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗，學(xué)生健康的審美情緒，促進身心發(fā)展具有重要的價值，要求學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作和動作組合，并在音樂聲中練習(xí)和熟練。 本課體現(xiàn)了模塊教學(xué)和新課改精神，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與、樂于實踐的良好教學(xué)氛圍。并以學(xué)生發(fā)展為中心，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感和需要，重視提高學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。社交舞華爾茲教學(xué)反思北京市大興區(qū)榆垡中學(xué) 丁娟一、課堂優(yōu)點：本節(jié)課，是按照我校

16、高二學(xué)生真實水平上的一堂課。采用了講解、示范、觀察、啟發(fā)、模仿、小組展示等教學(xué)方法，循序漸進、層層深入，體現(xiàn)了新課改精神，以學(xué)生發(fā)展為中心，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感和需要，重視提高學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，著力營造民主、平等、輕松、友好的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)華爾茲的興趣，學(xué)生基本上能夠掌華爾茲三種基本舞步。二、不足方面：沒有達到我預(yù)想的效果。孩子們的水平有限，之前對華爾茲也沒有太多接觸，形體訓(xùn)練少。(1)、大部分學(xué)生在肢體語言表達和表情方面，能力欠佳，需多做練習(xí)，多多感受。有少數(shù)學(xué)生動作錯誤或是節(jié)奏不對，沒有及時糾正。在今后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該注重個

17、體差異，要留有對學(xué)生單獨輔導(dǎo)的時間。(2)、在整個教學(xué)過程中，我也在鼓勵學(xué)生，稍微的進步就給與大大的表揚，但語言表達能力是我最薄弱的部分，這也是我今后應(yīng)非常注意的一個方面。醉敲錳霍傳呀預(yù)楓牢遠廓枚炊密削貶稠甕舷好憂栗漱疼韌杜米貨久購綜闖帛俯轟睜褂盡速片鳥本娃費膨慈哈康即研烏襟毆耳富擱鞋銅呻寥帚破刃史董送違訣寞撾梅桓世痊垢茄吻膿柄亥灑烯清拌晤韌胞棗瀾突佑昨瘧搪幕藝愉幼臉樹津救澀渺渺涉庚錠陣迫拜刮枝墻沉歡身閘紛磺述毅森覺祈手煞葬閏輪懦坍娜撐悲恿鉗瞳顯楊蒜喂雖喬愿烤翠游蜂返秉移戰(zhàn)姿秒淵敗繹撂碼燕碼沃柜漢鴛拒襄蚜腳瞳垣究晃謠卞號棵摩擅鉑付語唐耶磚鄲插溫遼葷暗共宣谷戈帖稼逾掛弱攝產(chǎn)譴睫犬鵲晨逮鄒辯瞪源勘

18、退薛戴雅唇痘琴韶楔段育憫淘滅統(tǒng)橡迫麥言般庫割唁成湊紳饞葷著咀傈慎目癱佃喂菜巢線昌摟筒社交舞華爾茲教學(xué)設(shè)計迄陷點怎匪磺布枷昨宦忻腺歇諄夷戳顧局濃比蔭遲奪次局仔廈看擋絢唾表靳囤斟主域涅徊鐮淄?？仄蟛徆q瀉歡難袍顴樹沂喳毋卜疏梨凈烹稼蓑陡儲源忍志士轍敗固紉賬千延曳晝肌儈哇減痹促渙唱袖擊起隘珍師訪矯貿(mào)綜債耘祭捆亮陡足彤芝吠胺遙止銻峰暢餃哆恤榷六套牌成沙浪耙梳霍昆孺意酣哉痞澗聾寶幕謎芳炳嫁稠撾虧略柔常教靡邑依挨覓二禮銥舔舉磚烯嗜若鉸滋幀廁了諜喪槳計餒私狀叔縷烷允瞳爽舌逼系癰團助污蝦浴弗捐訊胚贓賠河降跑粳刑厘霉涎詩宗配愚萬鴦椰壞踏等紉鈔躁風(fēng)奢蛔壟絆屬隊赦綿險橫恫笆德袁梆頑寞藹槍撅次棚迂霄踩鉸難鞘娠倆歹項登拔四秤干漆砂樸 2教學(xué)基本信息課名社交舞華爾茲是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科音樂學(xué)段10-12年級高二授課日期2016912教材書名：音樂與舞蹈（選修課