管理學(xué)專升本_第1頁
管理學(xué)專升本_第2頁
管理學(xué)專升本_第3頁
管理學(xué)專升本_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、管理學(xué)(專升本)階段性作業(yè)12019年春季姓名總分:100分得分:0分1. 認為沒有一成不變的 ' 普遍使用的“最好的”管理理論學(xué)派的是(6分)(A) 管理過程學(xué)派(B)權(quán)變理論學(xué)派學(xué)號(C) 社會合作學(xué)派(D)數(shù)學(xué)(管理科學(xué))學(xué)派參考答樂:B第3/2頁學(xué)習(xí)中心專業(yè)年級考試時間(A)實物標準 參考答案:D(B)定性標準(C)資金標準(D)定雖標準3.我國習(xí)慣匕稱之為“專家預(yù)測法”的是(6分)(A)因果法(B)外推法(C)徳爾菲法(D)頭腦風(fēng)暴法系:C4.在選拔主管人員時,重點應(yīng)放在侯選人在實踐中所表現(xiàn)出來的(6分)(A)個人素質(zhì)(B)如識結(jié)構(gòu)(C)管理能力(D)工作熱情弟糸:C5 使計

2、劃數(shù)字化的工作被稱為(6分)(A)規(guī)劃(B)決策(C)預(yù)測(D)預(yù)算2.最理想的控制標準是(6分)參考答系:D(D)相矢矢系(D)信息6.組織規(guī)模一定時,管理寬度和組織層次呈()(6分)(A) 正比矢系(B)指數(shù)矣系(C)反比黃系參考答案:C7在組織中,最有潛力“最為重要的資源是(6分)(A)人力(B)物力(C)財力參考答案:A二、多選題1. 冃標管理的優(yōu)點有()(6分)(A)有利于提高管理水平(C)靈活(E)有利于暴露組織結(jié)構(gòu)中的缺 陷參考答案:B,C(B) 有利于調(diào)動人的積極性 ' 賁任心(D) 有利于長期冃標的實現(xiàn)(D)巳決策的數(shù)雖2. 影響組織第權(quán)與分權(quán)程度的因素有()(6分)

3、(A)決策的代價(B)決策的影響面 (C)管理哲學(xué)(E) 組織的規(guī)模參考答案:A,B,D,E3. 美國心理學(xué)家麥克萊蘭(DCMaclelland)提出的激勵需求理論認為人的基本需要有()(6分) (A)權(quán)力的需要(B)生理的需婆 (C)對成就的需要(D)安全的需要(E)對社交的需要參考答案:A,C,E4. 管理活動中的“慢性問題"是指()(6分)(A) 經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的影響組織日?;顒拥膯栴}(B) 長期存在會影響組織索質(zhì)的問題(C) 人們對其存在己經(jīng)習(xí)以為常,不愿承認和解決的問題(D) 對多數(shù)人的工作或利益會產(chǎn)生顯而易見的影響的問題(E) 容易使人們發(fā)現(xiàn)承認和解決的問題 參考答案:B,C,

4、D5. 傳統(tǒng)的控制方法主婆依翰()(6分)(C)預(yù)算(D)時間網(wǎng)絡(luò)分析(A)統(tǒng)計資斜(B)現(xiàn)場分析(E)管理審核參考答案:A,B,C,E三、判斷題1. 專項計劃是為完成特定任務(wù)的計劃'是某項重要項冃的特殊安排,所以在擬訂時不必考慮綜合 計劃。(6分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:2. 在目標設(shè)立過程中,冃標要略低于企業(yè)當前的生產(chǎn)經(jīng)營能力保證企業(yè)經(jīng)過一定努力能夠?qū)崿F(xiàn)。冃標過高,會因無法完成任務(wù)而使職工喪失佶心。(6分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:3. 當能夠收集到足夠可靠的數(shù)據(jù)資料時,運用時間序列法是可取的(6分)正確錯誤參考答案:正確解題思路:4. 管理幅度越大,需要的管理人力越

5、多,管理人員之間的協(xié)調(diào)工作越堆做“(5分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:5. 管理幅度、管理層次與組織規(guī)模存在著相互制約的矢系。也就是說,當組織規(guī)模一定時,管理 幅度與管理層次成正比矢系。(5分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:管理學(xué)(專升本)階段性作業(yè)2總分:100分得分:5分2019年春季姓名-、單選題15全面質(zhì)蛍管理體現(xiàn)了全新的質(zhì)蚩觀念,它強調(diào)(5 ,)(A)產(chǎn)品質(zhì)呈是制造出來的,不是檢驗出來的(B)產(chǎn)品質(zhì)雖是制造出來的 > 也是檢驗出來的(C)產(chǎn)品的服務(wù)質(zhì)蛍(D)產(chǎn)品的最終檢驗過 程參考答案:A 6. 赫茨伯格提出的雙因素理論認為不能直接起到激勵的作用*但能防止人們產(chǎn)生不滿 情

6、緒。(5分)(A)保健因索(B)激勵因素(C)成就因素(D)需要因素 參考答案:A 7梅奧等人通過霍涼試驗得出結(jié)論:人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的 ' 生理的因索的影響,而且 還受到社會環(huán)境、社會心理因素的影響。由此創(chuàng)立了學(xué)說。(5分)(A)行為關(guān)系(B)人文笑系(C)社會矢系(D)人際矢系 參考答案:D 在管理人員選聘的測試辦法中,考查人員事先不擬訂談話形式和內(nèi)容的框架,而是以漫談開弒讓備選人員自由發(fā)揮的方法是(5分)(A)即席發(fā)言(B)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(C)結(jié)構(gòu)式面談(D)非結(jié)構(gòu)式面談參考答案:D “亡羊補牢”屬于(5分)(A)反饋控制(B)前饋控制(C)現(xiàn)場控制(D)間接控制參考答案

7、:A 協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的人際矢系主婆指的是(5分)(A)正式途怪內(nèi)的矢系(B)正式途怪外的非正式矢系 (C)上下級之間的矢系(D)工作中形成的相互矢 軫考答案:B二、判斷題 1組成領(lǐng)導(dǎo)班子的成員 > 應(yīng)該具有合理的知識結(jié)構(gòu) > 即由不同的知識水平的人,按照一定的比 例 排列組合而成。一般而言,職能部門的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該比基層領(lǐng)導(dǎo)者更具有較多的實踐經(jīng)驗。(5分 正確錯誤 參考答系:錯誤凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!笔菑娬{(diào)職能的重要性。(5分)(A)組織(B)預(yù)測(C)預(yù)防(D)計劃學(xué)號參考答案:D 您的冋答:D正確2科學(xué)管理理論是古典管理理論之一 > 其中心問題是(5分)學(xué)習(xí)中心(A)提高工人

8、的勞動積扱性(B)提高勞動生產(chǎn)率.(C)制定科學(xué)的作業(yè)方法(D)實行計件工資制參考答案:B專業(yè)3.最渴望而又最難實現(xiàn)的是。(5分)(A)事前控制(B)事中控制(C)事后控制(D)財務(wù)控制參考答案:A年級4.某公司采取直線職能制的組織結(jié)構(gòu),企業(yè)中共有管理人M42人,其中廠長1人,車間主人4人 ,班組長18人,職能科長3人,科員16人。每一崗位均不設(shè)副職。這時 > 廠長的管理幅度為人。(5分)考試時間7A)T(B)3(C)7(D) 23參考答案:c解題思路:2. 高層次的專業(yè)人罰和管理人員不是工作豐富化的重點對象。(5分)正確錯誤參考答案:正確解題思路:3. 在管理過程中,只有各級管理人員才是控制的主體"5分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:4. 成本核算所用的記錄應(yīng)當是反映核算期內(nèi)人財物等支出的全部帳面記錄-是可靠的企業(yè)成本核算和控制的依據(jù)。(5分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:5. 現(xiàn)代沖突理論認為,沖突是完全可以避免的。(5分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:6. 在管理方格中,55型風(fēng)格的管理者工作效果最佳。(5分)正確錯誤參考答案:錯誤解題思路:7. 赫茨伯格認為:"滿意”的對立面是"不滿意”。(5分)正確錯誤參考答案:錯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論