北京版一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法1教學設計

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法教學目的：1 .使學生體會到在日常生活中存在很多兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算問題。2 .讓學生探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法，并能正確計算。3 .培養(yǎng)學生的計算能力。4 .在解決實際生活問題中，鼓勵學生獨立思考，積極合作，并培養(yǎng)思維的靈活性。教學重點：引導學生探索進位加法的計算方法，重點學習進位加法法則教學難點：運用法則，熟練計算。教具準備：投影片教學過程：一、情境導入，直接入主題：通過靜、凈、敬教育，同學們的進步很大，老師準備買一些文具獎勵大家?？?，從圖上你知道了什么？ （23支鋼筆和15支鉛筆）老師一共要買多少支筆？誰會列式？誰愿意到黑板上用豎式計算這 道

2、題？指名板演：23 + 15 = 38（支）2 3+ 1 53 8同學們，前面我們學習了幾種類型的口算，比一比：看誰算得又對又快？3+8=8+7=20+10=30+20=30+11=50+15=同學們口算得非常棒！看，黑板上的這道題。（師：相同數(shù)位是否對齊？檢查一下計算結(jié)果對嗎？）豎式計算要注意什么？（誰板演的叫誰說。）板書：相同數(shù)位對齊，從個位加起過渡語：大家做得都非常好！仔細看，這道題發(fā)生變化了，哪變了？ 一共要買多少支筆？怎樣列式 呀？板書：23 + 18 =23 表示什么？（2 個十和3 個一）擺小棒：2 個十和3 個一18 表示什么？（1 個十和8 個一）擺小棒：1 個十和8 個一這

3、么大的數(shù)，我都算不出來了，你用什么方法幫幫我？請把你的方法跟你的同桌說說。（ 1 ）口算 （誰來說說口算的方法）（ 2 ）豎式，學生說，老師板演。從哪位加起呢？個位3+8=11 ，這個11我怎么寫？寫在哪呢？ （11）是不是這樣呢？我們擺小棒來驗證一下。師擺小棒：3+8=11，這11 根小棒能放在個位上嗎？怎么辦？（數(shù)出 10 根捆成一捆，表示1 個十，要放在十位上，剩下的一根表示1 個一，要放在個位上。）師：個位上只剩下1 根小棒了，這說明列豎式計算時， 3+8 雖然等于 11，但在個位上只能寫 1 ，結(jié)合擺小棒想一想， 11 里面的那個10 哪去了？應該寫在哪？（寫在十位上）這就叫“向十位

4、進1 ”。師：擺小棒計算完個位了，我們就要計算十位上的數(shù)?？匆豢词簧鲜菐讉€十， 2 個十加上 1 個十，再加上剛才進上來的 1 個十等于 4 個十。所以豎式計算時，要先算2+1=3， 3+1=4，對齊十位寫4。師：在你們的幫助下，我終于算出 23 + 18 = 41你能再說說是怎樣算的嗎？（師帶生說）誰能再說說？（指名說）師：大家用這么多方法算出了這道題，非常棒！這道題里面的兩個兩位數(shù)都比較大，口算起來容易出錯，如果用豎式計算就容易多了，所以以后再做兩位數(shù)加兩位數(shù)，如果口算不好算就用豎式計算。二、觀察比較，突出難點：師：比較這兩道題有什么不同的地方？生： 第一題，個位相加不夠 10,第二題個

5、位相加夠10 了。師：夠十怎么辦？ 第一題，十位上直接相加，第二題十位上相加后要再加1。師追問：為什么第二道題十位上相加后還要再加1 呢？生：個位相加滿10，向十位進1，所以十位要加1。板書：個位相加滿10，向十位進1。小結(jié)： 前面我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位的加法， 今天學習的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。板書：進位加法問：綜合前面的學習內(nèi)容，誰說一說我們是怎樣筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的？（相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿10 ，向十位進 1 。）三、鞏固掌握算法： 師：這里還有兩道題，你們能利用剛才學到的知識來計算嗎？9 + 29 =45 + 25 =（個位上的0寫不寫？為什么？）學生獨立

6、算。 用本訂正：原則：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿10,向十位進1。靈活掌握：如果出現(xiàn)對位問題就說：9+29: 9寫在十位上與2對齊行不行，為什么？如果出現(xiàn)不寫0的問題就說，45 + 25 :個位上的0寫不寫？為什么？（不出現(xiàn)就不說。）四、實際應用：師：大家學會了這么多知識，現(xiàn)在就請你們用這些知識幫老師解決一下生活中遇到的問題。1 .現(xiàn)在老師想給班里買兩樣體育用品，豐富大家的課余生活。請你選兩種你最想買的體育用品，列 出算式并計算出一共需要多少錢？訂正：同桌互換，檢查是否正確。2 .我有50元錢，也想買兩樣體育用品，你們看可以嗎？（夠不夠）五、基本練習：判斷對錯，對的畫V,錯的畫x并改正過來。（改在卷子上，訂正）6 + 25 = 8565 + 19 :=7424 +