四年級語文下冊 地球只有一個1教案 語文A版 教案

1、地球只有一個教學(xué)目標(biāo)：    1.結(jié)合課文運用多種識字方法學(xué)習(xí)4個生字，會寫5個字。    2.有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。    3.理解詩句意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。    4.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步認識到地球只有一個，人類要好好保護它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)。教學(xué)重點：    1.有感情地朗讀課文，選擇你

2、喜歡的小節(jié)背誦。    2.重點理解“我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵”，“我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河”等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。教學(xué)難點：    1.重點理解“我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵，我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河”等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。    2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步認識到地球只有一個，人類要好好保護它，要節(jié)約地球資源

3、，這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：    分小組分主題搜集有關(guān)環(huán)保圖片和資料等。教學(xué)時數(shù)：    2課時教學(xué)過程：    第一課時   一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。    1.配樂朗誦詩歌：    同在一片藍天下長大，    森林小溪大草原圍著我的家；    同在一片陽光下玩耍，&

4、#160;   熊貓大象長頸鹿我們是一家。    你在大洋洲，    我在亞細亞，    一只鳥兒傳過來你的悄悄話。    共同的天，    共同的地，    圓圓的地球就是我們的家，    我們共同擁有它。    2.這首詩把什么比喻成什么？

5、60;   （結(jié)合板書：地球我們的家）    接下來的這首詩又把地球比喻成什么了呢？請聽第二首詩。    3.配樂朗誦第二首詩：    媽媽只有一個，    地球只有一個，    地球是我們的好媽媽，    我們該為她做些什么？    我們放飛美的希望，   

6、 我們栽下愛的花朵，    我們放飛和平的白鴿，    我們開辟友誼的長河。    4.這首詩把什么比喻成什么？（結(jié)合板書：地球我們的媽媽）    5.小結(jié)導(dǎo)入：是啊，地球是我們共同的家，也是我們共同的媽媽。對于每一個不同膚色、不同國度的人來說，它只有一個，（板書：只有一個）讓我們大家都來好好地愛它。    6.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題：13地球只有一個   二、誦

7、讀全詩，在讀中感悟。    1.自由誦讀。    2.開火車分小節(jié)朗讀。    要求其他同學(xué)注意誦讀者生字是否讀準(zhǔn)，節(jié)奏是否掌握恰當(dāng)，讀后進行評價。    3.識字。    （1）結(jié)合學(xué)生朗讀相機正音。    和煦xù開辟pì賦予fùy    （2）寫字。   

8、; 你認為這些要求會寫的字在書寫時應(yīng)注意什么？你用什么辦法記住了它？    強調(diào)：“翅”字注意“支”字的變形，捺要長一些，把“羽”字托起來；左右結(jié)構(gòu)的字“膀、辟、誼”寫時注意左右的寬窄；“荒”字與“流”進行比較，“荒”字不要多寫了一個點。    4.朗讀表演。    5.自由暢談對詩歌的感悟。    （1）整體感受：通過朗讀，你讀出了什么？你感受到了什么？    （2）具體感悟：鼓勵學(xué)生

9、針對同學(xué)們剛才誦讀的情況，具體到某一節(jié)來談?wù)剬?jié)奏、對詩歌感情色彩的見解。    （對學(xué)生要求不要太高，對于學(xué)生的個人見解應(yīng)鼓勵、肯定，教師的引導(dǎo)和小結(jié)應(yīng)是畫龍點睛式的。）    13.地球只有一個    李少白    媽媽只有一個，    地球只有一個，    地球是大家的/好媽媽，    我們該為她做些什么？

10、60;   （這一節(jié)運用設(shè)問和比喻充滿深情充滿希冀，表達了兒女對媽媽的一份愛，或許因為愛的遲來，因為遲來的頓悟，最后一句語氣中也夾雜著一絲歉疚；或許因為想真誠地為媽媽做點什么，語氣中流露出一份真情。語速稍慢，便于情感的表達。）    在太陽和大地之間，    我們放飛美的希望；    在南極和北極之間，    我們栽下愛的花朵。    （這一節(jié)比較抽象，描寫比較大氣，

11、縱橫地球的每個角落放飛美的希望，栽下愛的花朵。誦讀時音調(diào)較高一些，注意重音與停頓的把握，語速比第1節(jié)稍快。）    讓大地淌過藍色的河流，    讓天空飄過潔白的云朵，    讓沙漠穿上五彩的衣裳，    讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。    給每一雙翅膀清新的空氣，    給每一條魚兒潔凈的銀波，    給每一片綠葉和煦的春

12、光，    給每一顆種子溫馨的小窩。    （這兩節(jié)是排比句，描寫具體，充滿想象，語氣可親切、柔和點，語調(diào)上揚，充滿希望。）    在今天和明天之間，    我們放飛和平的白鴿；    在雪山和荒漠之間，    我們開辟友誼的長河。    （這一節(jié)從時空和地域兩方面表白我們要和地球做朋友，友好相處，語氣要比較堅定、有力

13、。）    讓來自大森林的動物，    給我們講述/自然的秘密；    讓長久站在村頭的古樹，    將過去和未來訴說。    （這一節(jié)給人無盡的遐想，用擬人的手法說明人類要和動物、植物結(jié)為朋友，語氣可親，語調(diào)上揚。）    藍的眼睛、黑的眼睛，    閃爍著自然的靈光。    

14、自然賦予我們愛的技藝，    我們要把地球變成童話王國。    （這一節(jié)主要是講我們?nèi)祟惗际亲匀蝗?，是自然賦予我們一切，所以我們應(yīng)該和自然和諧相處。這是一種直抒胸臆式的表白，語氣肯定，最后一句更要堅定上揚，給人一種力量，一種希望。）    三、教師評價總結(jié)。    第二課時  一、誦讀導(dǎo)入。    通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這首詩歌有了自己的理解與感受，請同學(xué)們帶著自己的情感

15、一起來讀讀。   二、理解感悟。    1.學(xué)習(xí)第一部分（第1節(jié)）。    （1）引入學(xué)習(xí)：是啊，媽媽只有一個，地球只有一個，地球是大家的好媽媽，我們該為她做些什么呢？這一節(jié)用了什么手法？表達了作者怎樣的情感？    （運用設(shè)問和比喻的手法，表達了作者怎樣的情感可以讓學(xué)生站在不同的角度暢談，保留他們自己的見解。）    2.學(xué)習(xí)第二部分（第26節(jié)）。    （1）師：

16、是啊，作為兒女，我們希望地球媽媽健康、快樂。同學(xué)們都有自己不同的理解和認識，那我們究竟應(yīng)該為地球媽媽做些什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?#160;   （學(xué)生的想法可能是抽象的，如詩歌中所言；也可能是具體的一些行動。）    結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞“保護”與“節(jié)約”的主題引開、發(fā)散，把同學(xué)們課前搜集的資料用上來，分小組分主題闡述自己的觀點和做法，利用搜集的有關(guān)環(huán)保圖片和資料從正反兩面相結(jié)合來說明，使自己的觀點更有說服力。    （2）結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機板書并適時小結(jié)： 

17、0;  保護節(jié)約    保護水資源重復(fù)使用生活用水    保護森林植被不使用一次性木筷    保護濕地節(jié)約紙張    廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電    減少白色污染重復(fù)使用教科書        （3）過渡：如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了，那我們的夢想就成真了。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié)，進一

18、步感悟地球的美好、可愛。    師引讀：生：    讓大地淌過藍色的河流    讓天空飄過潔白的云朵，    讓沙漠穿上五彩的衣裳，    讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。        給每一雙翅膀清新的空氣，    給每一條魚兒潔凈的銀波，    

19、;給每一片綠葉和煦的春光，    給每一顆種子溫馨的小窩。    （4）多美的世界、多美的地球??！誰能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑娋鋪碜x讀？（第2節(jié)和第5節(jié)）    （5）細讀這兩節(jié)，同桌討論，說說這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想？怎么理解“美的希望，愛的花朵，和平的白鴿，友誼的長河”？    （在整個宇宙中、在地球的每一個角落中，沒有時間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞

20、。）    板書：美愛和平友誼    （6）借第6節(jié)小結(jié)：到那時，就讓來自大森林的動物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。人與動物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。    （7）指名分節(jié)讀第26節(jié)。    3.學(xué)習(xí)第三部分（最后一節(jié)）。    （1）齊讀。    （2）簡要說說這節(jié)詩的意思。    （這一節(jié)主要闡明人是自然的，是自然賦