在烈日與暴雨下-2012

1、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老舍老舍1.1.學(xué)習(xí)借鑒小說中以自然環(huán)境的描寫烘托人學(xué)習(xí)借鑒小說中以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。物的寫法。2.2.賞析精彩的描寫句子賞析精彩的描寫句子, ,提高語言表達(dá)能力。提高語言表達(dá)能力。3.3.感受人物悲苦的生存環(huán)境，體會(huì)舊社會(huì)最感受人物悲苦的生存環(huán)境，體會(huì)舊社會(huì)最底層勞動(dòng)人民的悲苦。底層勞動(dòng)人民的悲苦。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：作者簡(jiǎn)介n 老舍（老舍（18991899年年19661966年）原名年）原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予。出生在北京西城一個(gè)滿族城市貧民家庭。出生在北京西城一個(gè)滿族城市貧民家庭?，F(xiàn)代現(xiàn)代著名作著名作家、杰出的語言大師。老舍這一筆名最初在小

2、說家、杰出的語言大師。老舍這一筆名最初在小說老老張的哲學(xué)張的哲學(xué)中使用。中使用。 老舍文學(xué)創(chuàng)作歷時(shí)老舍文學(xué)創(chuàng)作歷時(shí)4040年，作品多以城市人民生活年，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強(qiáng)烈的正義感。人物性格鮮為題材，愛憎分明，有強(qiáng)烈的正義感。人物性格鮮明，細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)。能純熟地駕馭語言，善于準(zhǔn)確地明，細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)。能純熟地駕馭語言，善于準(zhǔn)確地運(yùn)用北京話表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的運(yùn)用北京話表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默和詼諧地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默和詼諧輕松的風(fēng)格，贏得了人民的喜愛，輕松的風(fēng)格，贏得了人民的喜愛，195

3、11951年北京市人民年北京市人民政府授予他政府授予他“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。的光榮稱號(hào)。 老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代就年代就成為最有成就的作家之一，著有長篇小說成為最有成就的作家之一，著有長篇小說駱駝祥子駱駝祥子貓城記貓城記離婚離婚等，短篇小說集等，短篇小說集趕集趕集等。其等。其駱駝祥子駱駝祥子問世后蜚聲文壇，標(biāo)志著老舍現(xiàn)實(shí)主義問世后蜚聲文壇，標(biāo)志著老舍現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的形成，達(dá)到了他小說創(chuàng)作的最高成就，是我國風(fēng)格的形成，達(dá)到了他小說創(chuàng)作的最高成就，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的長篇小說之一，曾先后被譯成現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的長篇小

4、說之一，曾先后被譯成十幾種外文。十幾種外文。4040年代的作品有：長篇小說年代的作品有：長篇小說四世同堂四世同堂等，中篇小說等，中篇小說我這一輩子我這一輩子，短篇小說集，短篇小說集月牙月牙集集，以及通俗文藝作品集，以及通俗文藝作品集三四一三四一等。中華人民等。中華人民共和國建立后的作品，主要有劇本共和國建立后的作品，主要有劇本龍須溝龍須溝、茶茶館館等。等。一、解題一、解題1 1、課文題目是編者加上去的，為什么要加上這么一個(gè)題、課文題目是編者加上去的，為什么要加上這么一個(gè)題目？目？2 2、根據(jù)這個(gè)題目的啟示，課文可以分成幾部分？、根據(jù)這個(gè)題目的啟示，課文可以分成幾部分？這個(gè)題目從時(shí)間上概括了選文

5、的主要內(nèi)容。這個(gè)題目從時(shí)間上概括了選文的主要內(nèi)容。順序順序: :文章以時(shí)間為順序。文章以時(shí)間為順序。線索線索: :以天氣變化為線索。以天氣變化為線索。依照祥子在依照祥子在“烈日下烈日下”和和“暴雨下暴雨下”拉車的情節(jié)，拉車的情節(jié)，可以分為兩個(gè)部分：可以分為兩個(gè)部分：第一部分（第一部分（1 16 6） 第二部分（第二部分（7 71616）第一部分：祥子在烈日下第一部分：祥子在烈日下 備受煎熬備受煎熬1 1、第第1 1自然段自然段作者正面描寫景物，請(qǐng)用兩個(gè)詞作者正面描寫景物，請(qǐng)用兩個(gè)詞語概括語概括6 6月月15 15 日那天的天氣特點(diǎn)。日那天的天氣特點(diǎn)。2 2、“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火太陽

6、剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”，這一句寫得生動(dòng)傳神，說說它的表達(dá)效果。這一句寫得生動(dòng)傳神，說說它的表達(dá)效果。悶、熱悶、熱一個(gè)一個(gè)“剛剛就就”，生動(dòng)地寫出了當(dāng)天，生動(dòng)地寫出了當(dāng)天天氣的不同尋常，并運(yùn)用了夸張的手法，形象天氣的不同尋常，并運(yùn)用了夸張的手法，形象地寫出地寫出“奇熱奇熱”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。二課文分析第第2自然段自然段1 1、這一段是繼第、這一段是繼第1 1段概括描寫后更為具體的環(huán)段概括描寫后更為具體的環(huán)境描寫，作者是通過什么描寫來突出天氣境描寫，作者是通過什么描寫來突出天氣“熱熱”的特點(diǎn)的？的特點(diǎn)的？通過對(duì)街上景物和通過對(duì)街上景物和人的活動(dòng)狀況間接地描人的活動(dòng)狀況間接地描寫出天氣的炎熱和憋

7、悶。寫出天氣的炎熱和憋悶。2 2、這一段可以分幾層？、這一段可以分幾層？3 3、第一層寫街上的景象，都描寫了哪些具體景物？、第一層寫街上的景象，都描寫了哪些具體景物？街上的景物街上的景物 拉車人的活動(dòng)拉車人的活動(dòng)4 4、作者是怎樣進(jìn)行具體描寫的？試舉一例進(jìn)行賞、作者是怎樣進(jìn)行具體描寫的？試舉一例進(jìn)行賞析。析。例：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上例：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。語句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出柳語句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出柳樹在烈日灼照下打蔫兒的景象

8、。側(cè)面烘托出天氣的炎樹在烈日灼照下打蔫兒的景象。側(cè)面烘托出天氣的炎熱，以及烈日給人、物帶來的難耐之感。熱，以及烈日給人、物帶來的難耐之感。6 6、作者又是怎樣描寫在這樣悶熱的天氣下車夫們的、作者又是怎樣描寫在這樣悶熱的天氣下車夫們的活動(dòng)的？為什么強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的？為什么強(qiáng)調(diào)“跟驢馬同在水槽里灌一大氣跟驢馬同在水槽里灌一大氣”？5 5、寫人力車夫的活動(dòng)，是分幾種情況進(jìn)行描述的？作者、寫人力車夫的活動(dòng)，是分幾種情況進(jìn)行描述的？作者著重寫了哪一種情況？為什么？著重寫了哪一種情況？為什么？沒出來拉車和出來拉車的。著重寫了后者，因?yàn)橄闆]出來拉車和出來拉車的。著重寫了后者，因?yàn)橄樽泳蛯儆诤笳?。子就屬于后者。寫?/p>

9、了車夫們備受煎熬的苦難，暗示了他們生活寫出了車夫們備受煎熬的苦難，暗示了他們生活在社會(huì)的最底層，同驢馬沒有什么區(qū)別。在社會(huì)的最底層，同驢馬沒有什么區(qū)別。第第3636自然段自然段1 1、作者在課文中用了哪些詞語刻畫了祥子矛盾的心理？、作者在課文中用了哪些詞語刻畫了祥子矛盾的心理？有些膽怯有些膽怯見了座還想拉見了座還想拉他不再敢動(dòng)了他不再敢動(dòng)了出去出去試試試試才知道自己錯(cuò)了，不知怎么才好才知道自己錯(cuò)了，不知怎么才好懶得張羅懶得張羅買賣買賣又拉上買賣又拉上買賣2 2、作者為什么這么細(xì)致地刻畫祥子矛盾的心理？、作者為什么這么細(xì)致地刻畫祥子矛盾的心理？突出了祥子的苦難。為了養(yǎng)家糊口，祥子要忍受常人突出了

10、祥子的苦難。為了養(yǎng)家糊口，祥子要忍受常人不能忍受的痛苦，明知天氣已經(jīng)熱到不能拉車的地步，卻不能忍受的痛苦，明知天氣已經(jīng)熱到不能拉車的地步，卻又在生活的重壓下勉力支撐。又在生活的重壓下勉力支撐。3 3、這部分在寫心理時(shí)也、這部分在寫心理時(shí)也穿插了景物描寫，與上文穿插了景物描寫，與上文的描寫有什么不同？的描寫有什么不同？此處將正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，直接描寫此處將正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，直接描寫陽光的毒辣，又從人的視、聽、嗅、觸覺多個(gè)感覺陽光的毒辣，又從人的視、聽、嗅、觸覺多個(gè)感覺角度側(cè)面烘托了天氣的悶熱難耐。角度側(cè)面烘托了天氣的悶熱難耐。第二部分：祥子在暴雨中艱難掙扎第二部分：祥子在暴雨中艱

11、難掙扎第第7979自然段自然段1 1、作者抓住了、作者抓住了“風(fēng)風(fēng)”寫出天氣的變化，仔細(xì)寫出天氣的變化，仔細(xì)讀讀，作者是怎樣寫讀讀，作者是怎樣寫“風(fēng)風(fēng)”的？的？2 2、作者以、作者以“風(fēng)風(fēng)”為線索，通過哪些景物的描為線索，通過哪些景物的描寫，寫出天氣驟變的過程？寫，寫出天氣驟變的過程？作者抓住風(fēng)、柳枝、陽光以及天色、云、雨的變作者抓住風(fēng)、柳枝、陽光以及天色、云、雨的變化特征，按著時(shí)間順序，層次清楚地將天氣的變化過化特征，按著時(shí)間順序，層次清楚地將天氣的變化過程展現(xiàn)在讀者面前。程展現(xiàn)在讀者面前。齊讀第齊讀第1010自然段自然段1 1、作者如何扣住、作者如何扣住“暴暴”字來寫這場(chǎng)大雨的？字來寫這場(chǎng)

12、大雨的？2 2、作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻句表現(xiàn)夏日暴雨的景象，請(qǐng)、作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻句表現(xiàn)夏日暴雨的景象，請(qǐng)找出來。找出來。3 3、這段的用詞節(jié)奏急促，找出能表現(xiàn)這種感情色彩的、這段的用詞節(jié)奏急促，找出能表現(xiàn)這種感情色彩的詞語。詞語。 風(fēng)、土、雨，混在一處，聯(lián)成一片。風(fēng)、土、雨，混在一處，聯(lián)成一片。 辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。全迷糊。 在描寫祥子在暴雨中拉車的苦況時(shí)，用了一系列在描寫祥子在暴雨中拉車的苦況時(shí)，用了一系列的動(dòng)詞和富有表現(xiàn)力的語句，請(qǐng)找出來。它們有何作的動(dòng)詞和富有表現(xiàn)力的語句，請(qǐng)找出來。它們有何作用？用

13、？ 地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。 他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。步。 寫出了祥子寫出了祥子“半死半活半死半活”、在水中掙命的慘狀。、在水中掙命的慘狀。 第第1111自然段自然段閱讀最后幾節(jié)：閱讀最后幾節(jié)：1 1、這幾節(jié)中有幾處寫到坐車人？作者為什么要寫坐、這幾節(jié)中有幾處寫到坐車人？作者為什么要寫坐車人？車人？2 2、課文結(jié)尾處寫祥子跑回家以后，、課文結(jié)尾處寫祥子跑回家以后，“哆嗦得像風(fēng)雨哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉中的樹葉”，這個(gè)

14、比喻有什么深刻的含義？，這個(gè)比喻有什么深刻的含義？作者三次刻畫了坐車人冷酷無情的形象。由此表作者三次刻畫了坐車人冷酷無情的形象。由此表現(xiàn)出社會(huì)對(duì)祥子這樣的底層勞動(dòng)者的冷酷和賤視。現(xiàn)出社會(huì)對(duì)祥子這樣的底層勞動(dòng)者的冷酷和賤視。寫出底層勞動(dòng)者地位的卑微，生存的艱辛，命運(yùn)的不幸。寫出底層勞動(dòng)者地位的卑微，生存的艱辛，命運(yùn)的不幸。也暗示了祥子今后的命運(yùn)正如這風(fēng)雨中的樹葉飄搖不定，不也暗示了祥子今后的命運(yùn)正如這風(fēng)雨中的樹葉飄搖不定，不能自我主宰。能自我主宰。膽怯、膩煩非常難過象騾馬半死半活拉車掙命象樹葉祥子祥子 “雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義之人。其

15、實(shí)雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有不義之人。其實(shí)雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有人道的世界上人道的世界上”。 老舍老舍 本文本文通過通過對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫，實(shí)描寫，反映了反映了老北京底層的小人物的悲慘命老北京底層的小人物的悲慘命運(yùn)，運(yùn)，揭露和控訴了揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。 “可是，人與人，事與事，可是，人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，我還感覺著不雖以車聯(lián)系著，我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：

16、刮風(fēng)，車夫是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一來，我的主角便必定能成為一個(gè)最真確的人，個(gè)最真確的人，不但吃的苦，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的神經(jīng)以無情的苦刑。也給他的神經(jīng)以無情的苦刑?！蔽以鯓訉懳以鯓訉懕疚木拔锩鑼懱攸c(diǎn)本文景物描寫特點(diǎn)1 1、寫景物抓住特征，多層次多角度的描寫。、寫景物抓住特征，多層次多角度的描寫。2 2、正、側(cè)面描寫結(jié)合的寫法。、正、側(cè)面描寫結(jié)合的寫法。3 3、通過人物的內(nèi)心感受刻畫人物形象。、通過人物的內(nèi)心感受刻

17、畫人物形象。4 4、語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。、語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。 動(dòng)詞：動(dòng)詞：奔、灌、栽、撞、掀、裹、砸奔、灌、栽、撞、掀、裹、砸 修辭：修辭：比喻、夸張、排比、擬人比喻、夸張、排比、擬人 疊詞：疊詞：干巴巴、毒花花、白亮亮干巴巴、毒花花、白亮亮5 5、細(xì)節(jié)描寫、細(xì)節(jié)描寫 柳樹：柳樹：7 7次次 n用景物描寫襯托祥子生活的貧困。用景物描寫襯托祥子生活的貧困。n用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。n使用景物描寫襯托社會(huì)的冷酷無情，突出使用景物描寫襯托社會(huì)的冷酷無情，突出祥子的社會(huì)地位。祥子的社會(huì)地位。本文景物描

18、寫的作用：本文景物描寫的作用：佳句賞析：品析你所認(rèn)為的小說最精彩片段。佳句賞析：品析你所認(rèn)為的小說最精彩片段。1 1、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶飯去喝茶；有的根本沒拉車出來，只到街上看看有的鉆進(jìn)小茶飯去喝茶；有的根本沒拉車出來，只到街上看看有沒有出車的可能。有沒有出車的可能。2 2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。3 3、上面的雨點(diǎn)直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，、上面的雨點(diǎn)直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。4 4、坐車的仿佛死在了車上