高中物理 課時自測8226;當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 第二章 原子結(jié)構(gòu) 2.4 玻爾的原子模型 能級 教科版選修35

1、2.4 玻爾的原子模型 能級課時自測·當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.(多選)關(guān)于玻爾原子理論的基本假設(shè),下列說法中正確的是()a.原子中的電子繞原子核做圓周運(yùn)動,庫侖力提供向心力b.電子繞核運(yùn)動的軌道半徑只能取某些特定的值,而不是任意的c.原子的能量包括電子的動能和勢能,電子動能可取任意值,勢能只能取某些分立值d.電子由一條軌道躍遷到另一條軌道上時,輻射(或吸收)的光子頻率等于電子繞核運(yùn)動的頻率【解析】選a、b。由玻爾理論知,a、b正確;因電子軌道是量子化的,所以原子的能量也是量子化的,c錯誤;電子繞核做圓周運(yùn)動時,不向外輻射能量,原子輻射的能量與電子繞核運(yùn)動無關(guān),d錯誤。2.(多選)光子的發(fā)射和吸收

2、過程是()a.原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)要放出光子,放出光子的能量等于原子在始、末兩個能級的能量差b.原子不能從低能級向高能級躍遷c.原子吸收光子后從低能級躍遷到高能級,放出光子后從較高能級躍遷到較低能級d.原子無論是吸收光子還是放出光子,吸收的光子或放出的光子的能量恒等于始、末兩個能級的能量差值【解析】選c、d。由玻爾理論的躍遷假設(shè)知,原子處于激發(fā)態(tài)時不穩(wěn)定,可自發(fā)地向低能級躍遷,以光子的形式放出能量。光子的吸收是光子發(fā)射的逆過程,原子在吸收光子后,會從較低能級向較高能級躍遷,但不管是吸收光子還是發(fā)射光子,光子的能量總等于兩能級之差,即h=en-em(n>m)。故選項c、d正確。3.根據(jù)玻

3、爾理論,某原子的電子從能量為e的軌道躍遷到能量為e的軌道,輻射出波長為的光,以h表示普朗克常量,c表示真空中的光速,那么e等于()a.e-hb.e+hc.e-hd.e+h【解析】選c。根據(jù)玻爾理論:e-e=h,所以e=e-h,c正確。4.如圖為氫原子能級示意圖的一部分,則氫原子()a.從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長b.從n=5能級躍遷到n=1能級比從n=5能級躍遷到n=4能級輻射出電磁波的速度大c.處于不同能級時,核外電子在各處出現(xiàn)的概率是一樣的d.從高能級向低能級躍遷時,氫原子核一定向外放出能量【解題指南】本題考查了玻爾的原子理論和能級躍遷,難

4、度中等,本題容易誤選d,要求學(xué)生要深入理解原子能級躍遷釋放能量和原子核發(fā)生核反應(yīng)釋放能量的不同之處。【解析】根據(jù)e=h,=可知=,從n=4能級躍遷到n=3能級的能級差比從n=3能級躍遷到n=2能級的能級差小,所以從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長,選項a正確;電磁波的速度是光速,與電磁波的波長、頻率無關(guān),選項b錯誤;處于不同能級時,核外電子在各處出現(xiàn)的概率并不相同,c錯誤;從高能級向低能級躍遷時,氫原子一定向外放出能量,而不是氫原子核放出能量,d錯誤.所以選a。5.如圖所示,氫原子從n>2的某一能級躍遷到n=2的能級,輻射出能量為2.55ev的

5、光子。問最少要給基態(tài)的氫原子提供多少電子伏特的能量,才能使它輻射上述能量的光子?請在圖中畫出獲得該能量后的氫原子可能的輻射躍遷圖?！窘馕觥繗湓訌膎>2的某一能級躍遷到n=2的能級,滿足:h=en-e2=2.55ev可得:en=h+e2=-0.85ev,所以n=4?；鶓B(tài)氫原子要躍遷到n=4的能級,應(yīng)提供:e=e4-e1=12.75ev躍遷圖如圖。答案:12.75ev見解析圖6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd8