言語理解解題技巧分析講義

1、言語理解解題技巧分析講義言語理解解題技巧分析講義選題填空題型選題填空題型一、選詞填空。要求你從所給的四個選項中一、選詞填空。要求你從所給的四個選項中選出一個填空，使句子的意思表達得最準選出一個填空，使句子的意思表達得最準確。確。 【例題】【例題】 只要方向正確，任何一點積極性都只要方向正確，任何一點積極性都應當?shù)玫剑☉數(shù)玫剑?）和支持。）和支持。 A. 尊重尊重 B. 肯定肯定 C. 表彰表彰 D. 重視重視【解答】【解答】 用用“肯定肯定”填空使句子的意思表達填空使句子的意思表達得最準確，故應選得最準確，故應選B. 1、選詞填空真題及解析、選詞填空真題及解析16. 人們的審美（人們的審美（

2、 ）和文化消費方式在變，群眾文）和文化消費方式在變，群眾文化的化的“文化力量文化力量”正在被重新打量。社會的文化正在被重新打量。社會的文化民生、文化平等因公益文化、共享文化而提速，民生、文化平等因公益文化、共享文化而提速，群眾自辦文化逐步發(fā)展。群眾自辦文化逐步發(fā)展。 A. 情趣情趣B. 情致情致C. 情懷情懷D. 情調情調A解析解析 情趣：情調趣味；興趣。情調：情趣格情趣：情調趣味；興趣。情調：情趣格調。一般地，情趣重在形容言行舉止，情調強調調。一般地，情趣重在形容言行舉止，情調強調環(huán)境氣氛。此處用環(huán)境氣氛。此處用“情趣情趣”較合適。較合適。 考點：名詞的辨析考點：名詞的辨析1、選詞填空真題及

3、解析、選詞填空真題及解析17. 當前，我國高校存在著明顯的區(qū)域分布（當前，我國高校存在著明顯的區(qū)域分布（ ）現(xiàn)）現(xiàn)象。無論是高?？偭浚€是重點大學數(shù)量、一般象。無論是高?？偭?，還是重點大學數(shù)量、一般高校數(shù)量、民辦高校數(shù)量，各個省區(qū)之間存在著高校數(shù)量、民辦高校數(shù)量，各個省區(qū)之間存在著較大差異較大差異。 A. 不均衡不均衡B. 不平衡不平衡C. 不公平不公平D. 不平均不平均A解析解析 根據(jù)后文根據(jù)后文“無論是高校總量，還是重點無論是高校總量，還是重點大學數(shù)量大學數(shù)量各省區(qū)之間存在著較大差異各省區(qū)之間存在著較大差異”可知，可知，這是一種發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這是一種發(fā)展不均衡的現(xiàn)象?！捌胶馄胶狻敝肝矬w

4、或指物體或系統(tǒng)的一種狀態(tài)，側重于某種狀態(tài)，而非現(xiàn)象。系統(tǒng)的一種狀態(tài)，側重于某種狀態(tài)，而非現(xiàn)象?！肮焦健焙秃汀捌骄骄庇迷诖颂庯@然不合題意，故用在此處顯然不合題意，故本題選本題選A. 考點：形容詞辨析考點：形容詞辨析 1、選詞填空真題及解析、選詞填空真題及解析18.法律的生命力在于（法律的生命力在于（ ），如果不遵守，再好的），如果不遵守，再好的法律也是（法律也是（ ）。）。 A. 實行實行 一紙空文一紙空文B. 施行施行 一紙空文一紙空文 C. 實行實行 紙上談兵紙上談兵D. 施行施行 紙上談兵紙上談兵B解析解析 “實行實行”指用行動來實現(xiàn)（綱領、政策、指用行動來實現(xiàn)（綱領、政策、計劃等

5、），所適用對象較抽象，如計劃等），所適用對象較抽象，如“實行改革實行改革”?！笆┬惺┬小眲t表示按照某種方式或辦法去做，其適則表示按照某種方式或辦法去做，其適用對象較為具體。另外，用對象較為具體。另外，“施行施行”還可指法令規(guī)還可指法令規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力。本題是指法律的章等公布后從某時起發(fā)生效力。本題是指法律的實施，故選擇實施，故選擇“施行施行”?！耙患埧瘴囊患埧瘴摹笨捎脕硇慰捎脕硇稳萑舴刹槐蛔袷貏t毫無用處，容若法律不被遵守則毫無用處，“紙上談兵紙上談兵”的的主語應為人，故本題選主語應為人，故本題選B. 考點：動詞及成語的辨析考點：動詞及成語的辨析1、選詞填空真題及解析、選詞填空真題

6、及解析19. （ ）一夜之間，南國一個貧窮破敗的小漁村，）一夜之間，南國一個貧窮破敗的小漁村，（ ）變成絢麗的大都市。）變成絢麗的大都市。 A. 好像好像 驟然驟然 B. 仿佛仿佛 忽然忽然C. 似乎似乎 突然突然 D. 猶如猶如 猛然猛然B解析解析 第一個空，除了第一個空，除了D項只能做比喻詞的項只能做比喻詞的“猶如猶如”之外，都比較符合語義，故比較第二個之外，都比較符合語義，故比較第二個空?？铡！绑E然驟然”指變化得很急遽，沒有任何征兆，指變化得很急遽，沒有任何征兆，題中并非要體現(xiàn)這種急遽性，故排除。題中并非要體現(xiàn)這種急遽性，故排除。B和和C相比相比較，較，“似乎似乎”表示一種猜測，更具有主

7、觀色彩，表示一種猜測，更具有主觀色彩，而題中為客觀事實，故選擇而題中為客觀事實，故選擇“仿佛仿佛”，綜合來看，綜合來看，選擇選擇B項項 考點：形容詞辨析考點：形容詞辨析 1、選詞填空真題及解析、選詞填空真題及解析20. 文化哲學已成為當代哲學領域的顯學，（）已經(jīng)文化哲學已成為當代哲學領域的顯學，（）已經(jīng)超越哲學領域，（）政治、文學、藝術、教育以超越哲學領域，（）政治、文學、藝術、教育以及經(jīng)濟學等領域產(chǎn)生了較為深遠的影響。及經(jīng)濟學等領域產(chǎn)生了較為深遠的影響。 A. 甚至甚至 對對 B. 并且并且 在在 C. 乃至乃至 在在 D. 而且而且 對對A解析解析 根據(jù)語義，第一空應填入表示遞進關系根據(jù)語

8、義，第一空應填入表示遞進關系的連詞，用的連詞，用“甚至甚至”表示突出后一項。表示突出后一項?！安⒉⑶仪摇薄啊薄澳酥聊酥痢薄啊薄岸叶摇钡倪f進意義都不及的遞進意義都不及“甚至甚至”強。第二個空，根據(jù)后文，可知應填入表示動作強。第二個空，根據(jù)后文，可知應填入表示動作對象的詞，故應填入介詞對象的詞，故應填入介詞“對對”，而非，而非“在在”，故本題選故本題選A.考點：虛詞的使用考點：虛詞的使用閱讀理解題型閱讀理解題型二、閱讀理解。每道題給出一段短文，短文后面有一個不完二、閱讀理解。每道題給出一段短文，短文后面有一個不完整的陳述，要求報考者從四個備選項中選出最符合題干要整的陳述，要求報考者從四個備選項

9、中選出最符合題干要求的一項。求的一項。 【例題】【例題】 鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費盡可能鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費盡可能少的要求與新建路線的貿易運輸量盡可能多的要求之間取少的要求與新建路線的貿易運輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。得妥協(xié)。 這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路的線路（）。這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路的線路（）。 A. 應該是一造價最低的線路應該是一造價最低的線路 B. 其選擇決定了新興貿易中心其選擇決定了新興貿易中心的位置的位置C. 決定于是否與終點之間的距離最短決定于是否與終點之間的距離最短 D. 不會總是具有最低不會總是具有最低建造成

10、本的路線建造成本的路線【解答】【解答】 正確答案為正確答案為D.選項選項A與題中與題中“妥協(xié)妥協(xié)”的含義不相符；的含義不相符；選項選項B和和C都無法從題中得出；只有選項都無法從題中得出；只有選項D是短文支持的一是短文支持的一種主要觀點。種主要觀點。 2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析34. 每個人最大的生長空間在其最強的優(yōu)勢領每個人最大的生長空間在其最強的優(yōu)勢領域，一個人才的奇跡都是在最合適自己的域，一個人才的奇跡都是在最合適自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領域中創(chuàng)造崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領域中創(chuàng)造出來的。出來的。使用人才應當唯器是適，用其所使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。長，各

11、得其宜。 這段話的主旨是（這段話的主旨是（ B ）。）。 要重視和培養(yǎng)人才要重視和培養(yǎng)人才B. 人才使用應盡其所能人才使用應盡其所能C. 人才的成長空間在其優(yōu)勢領域人才的成長空間在其優(yōu)勢領域D. 人才使用人才使用應各得其所應各得其所 2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析 B解析解析 文段主旨在后一句，根據(jù)最后文段主旨在后一句，根據(jù)最后一句一句“使用人才應當唯器是適，用其所長，使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜各得其宜”可知，文段主要談論的是人才可知，文段主要談論的是人才的使用，排除的使用，排除A、C.比較比較B項和項和D項，項，“盡盡其所能其所能”包括唯器是適、用其所長和各得包括唯器是適、

12、用其所長和各得其宜幾項意思，而其宜幾項意思，而“各得其所各得其所”只表達出只表達出了其中一個方面，故本題選了其中一個方面，故本題選B.2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析36. 大秦帝國大秦帝國、漢武大帝漢武大帝、雍正王雍正王朝朝一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來無一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來無數(shù)目光，數(shù)目光，然而然而，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。從政治文化視野看，敘事的思想缺失。從政治文化視野看，“盛世情盛世情結結”敘事往往過分認同人治文化與功利立場。敘事往往過分認同人治文化與功利立場。 這段文字意在說明（這段文字意在說明（ B ）。）。 歷史敘

13、事作品缺乏思想歷史敘事作品缺乏思想B. “盛世情結盛世情結”作品的價值局限作品的價值局限C. 文藝作品應該拋開功利立場文藝作品應該拋開功利立場D. 歌頌盛世的作品需重新審視歌頌盛世的作品需重新審視2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析B解析解析 文段主要談論的是歌頌盛世之治文段主要談論的是歌頌盛世之治的文藝作品過分認同人治文化與功利立場，的文藝作品過分認同人治文化與功利立場，這是一種價值局限，與此對應的是這是一種價值局限，與此對應的是B項。項。A項項“歷史敘事作品歷史敘事作品”偷換概念；偷換概念；C項表述有項表述有誤，文段并未體現(xiàn)出應拋開功利立場；誤，文段并未體現(xiàn)出應拋開功利立場；D項項表述過于寬

14、泛，未能切中作者意圖。故本表述過于寬泛，未能切中作者意圖。故本題選題選B.2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析38、在南美洲安第斯高原海拔、在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。個月，花開之時極為絢麗。/然而然而，誰會想到，為，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然等了了兩個月的花期，它竟然等了100年。年。100年中，年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風沐雨，用葉子采它只是靜靜佇立在高原上，櫛風沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料就

15、這樣就這樣默默等待著，等待著默默等待著，等待著100年后生命綻放時的驚天年后生命綻放時的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。一刻，等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。以下最適合做上文題目的一項是（以下最適合做上文題目的一項是（ A ）。）。A.美麗的堅持美麗的堅持 B.沉默的力量沉默的力量 C.百年的等待百年的等待 D.遲到的輝煌遲到的輝煌2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析A 解析文段介紹了南美洲安第斯高原生長的一解析文段介紹了南美洲安第斯高原生長的一種美麗的植物普雅花，雖然只有兩個月的花期，種美麗的植物普雅花，雖然只有兩個月的花期，卻在人跡罕至的高原上堅持了一百年的光陰，等卻在人跡罕至

16、的高原上堅持了一百年的光陰，等待生命綻放的時刻。對普雅花來說，等待是一種待生命綻放的時刻。對普雅花來說，等待是一種美麗的堅持。美麗的堅持。A項作為標題最能為普雅花的這種項作為標題最能為普雅花的這種品質點睛。品質點睛。B、D兩項與原文脫節(jié)，不能作為文段兩項與原文脫節(jié)，不能作為文段題目題目;C項項“百年的等待百年的等待”是干擾項，雖然文段也是干擾項，雖然文段也提到了提到了“等待等待”，但它不如，但它不如“堅持堅持”更能表現(xiàn)表更能表現(xiàn)表現(xiàn)普雅花的那種精神品質，且不如現(xiàn)普雅花的那種精神品質，且不如“美麗的堅持美麗的堅持”醒目生動。本題答案為醒目生動。本題答案為A。2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析 4

17、1、并非所有的新興產(chǎn)業(yè)都具有戰(zhàn)略性，某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)、并非所有的新興產(chǎn)業(yè)都具有戰(zhàn)略性，某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段才可能成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。展到一定階段才可能成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。/戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)就戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)就是具備戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)部分條件且將來可能成長為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的新是具備戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)部分條件且將來可能成長為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的新興產(chǎn)業(yè)。興產(chǎn)業(yè)。/與其他產(chǎn)業(yè)相比與其他產(chǎn)業(yè)相比，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有超強的，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有超強的滲透、擴散作用，既能提升其他產(chǎn)業(yè)的技術水平和市場競滲透、擴散作用，既能提升其他產(chǎn)業(yè)的技術水平和市場競爭力，也能支撐和拉動國民財富的長期增長，其發(fā)展主要爭力，也能支撐和拉動國民財富的長期增長，其發(fā)展主要由重大

18、科技創(chuàng)新推動。由重大科技創(chuàng)新推動。 根據(jù)這段文字，下列表述正確的是（根據(jù)這段文字，下列表述正確的是（ D ）。）。 A.新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段就可以成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段就可以成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè) B.與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相比，其他產(chǎn)業(yè)不具有滲透、擴散作與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相比，其他產(chǎn)業(yè)不具有滲透、擴散作用用 C.戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)是由新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)是由新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的 D.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有促進作用戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有促進作用2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析 D 解析文段說的是解析文段說的是“某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段才可能展到一定階段才可能”，A項

19、表述過于項表述過于絕對。絕對。B項推斷錯誤，由項推斷錯誤，由“與其他產(chǎn)業(yè)相比，與其他產(chǎn)業(yè)相比，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有超強的滲透、擴散作戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有超強的滲透、擴散作用用”，得不出，得不出“其他產(chǎn)業(yè)具有滲透、擴散其他產(chǎn)業(yè)具有滲透、擴散作用作用”的結論。的結論。C項表述有誤，由文段第一項表述有誤，由文段第一句可知，某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段才句可知，某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段才可能成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，但由此不能推出戰(zhàn)略可能成為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，但由此不能推出戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)都是由新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的。產(chǎn)業(yè)都是由新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的。D項可由項可由文段最后一句得出，故為正確答案。文段最后一句得出，故為正確答案。 2、閱讀理

20、解及解析、閱讀理解及解析 42、隨著新的傳播技術的出現(xiàn)，新的傳播媒介也、隨著新的傳播技術的出現(xiàn)，新的傳播媒介也應運而生，網(wǎng)絡媒體的影響力日益擴大，對傳統(tǒng)應運而生，網(wǎng)絡媒體的影響力日益擴大，對傳統(tǒng)媒體帶來越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。媒體帶來越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。/手機媒體由于發(fā)展手機媒體由于發(fā)展時間短、相關技術瓶頸尚需突破，目前尚未找到時間短、相關技術瓶頸尚需突破，目前尚未找到合理的商業(yè)模式，合理的商業(yè)模式，但是但是手機由于具有巨量的用戶手機由于具有巨量的用戶群，必將在不遠的未來迎來黃金發(fā)展期，進一步群，必將在不遠的未來迎來黃金發(fā)展期，進一步顛覆傳媒業(yè)市場格局。顛覆傳媒業(yè)市場格局。 這段文字的主要內容是（這段

21、文字的主要內容是（ D ）。）。 A.網(wǎng)絡媒體顛覆傳媒業(yè)市場格局網(wǎng)絡媒體顛覆傳媒業(yè)市場格局 B.手機媒體顛覆傳媒業(yè)市場格局手機媒體顛覆傳媒業(yè)市場格局 C.手機媒體發(fā)展面臨的技術瓶頸手機媒體發(fā)展面臨的技術瓶頸 D.手機媒體的現(xiàn)狀與未來手機媒體的現(xiàn)狀與未來2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析 D 解析文段共兩句，第一句指出新傳播技術解析文段共兩句，第一句指出新傳播技術和新傳播媒介的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡媒體的影響力日和新傳播媒介的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡媒體的影響力日益擴大，給傳統(tǒng)媒體帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。第二句首益擴大，給傳統(tǒng)媒體帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。第二句首先指出手機媒體存在的一些問題，緊接著先指出手機媒體存在的一些問題，緊

22、接著“但是但是”一轉，說明了由于擁有一轉，說明了由于擁有“巨量的用戶群巨量的用戶群”這一優(yōu)這一優(yōu)勢，手機必將顛覆傳媒業(yè)市場格局。勢，手機必將顛覆傳媒業(yè)市場格局。A項在文段項在文段中找不到相關表述，排除。中找不到相關表述，排除。B項將未然表述為已項將未然表述為已然，也排除。然，也排除。C項表述不夠全面，文段不僅提到項表述不夠全面，文段不僅提到了手機媒體發(fā)展存在的問題，同時也預測了它未了手機媒體發(fā)展存在的問題，同時也預測了它未來發(fā)展的良好趨勢，排除。來發(fā)展的良好趨勢，排除。D項概括最為準確，項概括最為準確，當選。當選。 2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析43. 民生問題的發(fā)生源自人的正常需要難以被

23、滿足，民生問題的發(fā)生源自人的正常需要難以被滿足，而而人的人的需要的滿足必須有一定的資源、工具、手段和方式。需要的滿足必須有一定的資源、工具、手段和方式。/在在給定的社會歷史條件下，人們用來解決民生問題的這些給定的社會歷史條件下，人們用來解決民生問題的這些資源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望資源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望為轉移的。為轉移的。/如果條件不具備，人們的民生需求就無法得如果條件不具備，人們的民生需求就無法得到滿足，由此產(chǎn)生的民生問題在給定的社會歷史時期內到滿足，由此產(chǎn)生的民生問題在給定的社會歷史時期內就難以得到解決。就難以得到解決。 這段文字的中心論點是（

24、這段文字的中心論點是（ C ）。）。 民生問題的發(fā)生源自人的正當需要難以被滿足民生問題的發(fā)生源自人的正當需要難以被滿足B. 人的需要的滿足是不以人的愿望為轉移的人的需要的滿足是不以人的愿望為轉移的C. 民生問題的解決受社會歷史條件的限制民生問題的解決受社會歷史條件的限制D. 民生問題需要特定的資源、工具、手段和方式來解決民生問題需要特定的資源、工具、手段和方式來解決2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析C解析解析 文段先介紹民生問題的發(fā)生，后文段先介紹民生問題的發(fā)生，后面著重介紹的是民生問題的解決，故中心面著重介紹的是民生問題的解決，故中心論點應該是民生問題的解決，后兩句說明論點應該是民生問題的解

25、決，后兩句說明在給定的歷史條件下，民生問題的解決會在給定的歷史條件下，民生問題的解決會受到一定的制約和限制，故本題選受到一定的制約和限制，故本題選C.A項非項非中心論點，中心論點，B項主體錯誤，項主體錯誤，D項只是從微觀項只是從微觀方面說明解決問題的方法，脫離了社會歷方面說明解決問題的方法，脫離了社會歷史條件的制約，錯誤。史條件的制約，錯誤。 2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析 44、面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人、面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人們進行自我保護的本能反應。們進行自我保護的本能反應。/但是但是，過度的恐慌，過度的恐慌反應，常常會導致比事件危害本身更為嚴重的消反應，

26、常常會導致比事件危害本身更為嚴重的消極后果。經(jīng)驗顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多極后果。經(jīng)驗顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的過度恐慌導致的。過度恐慌導致的。 這段文字意在強調（這段文字意在強調（ D ）。）。 A.產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應 B.在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的造成的 C.突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實不必慌張突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實不必慌張 D.面對突發(fā)事件，人們應盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)面對突發(fā)事件，

27、人們應盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析 D 解析解析“但是但是”引導了文段的重點，引導了文段的重點，即過度的恐慌會導致比事件本身更嚴重的即過度的恐慌會導致比事件本身更嚴重的損失，由此可知文段強調的是人們在面對損失，由此可知文段強調的是人們在面對突發(fā)事件時不應過度恐慌，而應該保持穩(wěn)突發(fā)事件時不應過度恐慌，而應該保持穩(wěn)定的心態(tài)，定的心態(tài)，D項為正確答案。項為正確答案。A項說法本身項說法本身沒錯，但不是文段強調的重點沒錯，但不是文段強調的重點;B項項“人們人們的損失往往是自己造成的的損失往往是自己造成的”說法有誤說法有誤;文段文段強調的是過度恐慌造成的危害與損失，不強調的是過度恐

28、慌造成的危害與損失，不是完全告誡人們不必恐慌，是完全告誡人們不必恐慌，C項有誤。項有誤。2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析45. 英國的心理學家對一個占星學院中英國的心理學家對一個占星學院中3000多名大學多名大學生進行性格測試，發(fā)現(xiàn)受訪者性格竟然與其所在星生進行性格測試，發(fā)現(xiàn)受訪者性格竟然與其所在星座代表的性格非常相似；座代表的性格非常相似；/而在之后的針對而在之后的針對2000名名從未接觸過星座學說的小學生的測試中，心理學家從未接觸過星座學說的小學生的測試中，心理學家發(fā)現(xiàn)受訪者的性格與星座并沒有太大聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)受訪者的性格與星座并沒有太大聯(lián)系。 根據(jù)這段文字，我們可以得出的結論是（根據(jù)這段文

29、字，我們可以得出的結論是（ B ）。）。 A. 知識結構決定人的性格知識結構決定人的性格B. 心理暗示影響人的性格心理暗示影響人的性格C. 星座學說沒有價值星座學說沒有價值 D. 小學生比大學生更誠實小學生比大學生更誠實2、閱讀理解及解析、閱讀理解及解析B解析解析 通過對大學生和小學生的對比分通過對大學生和小學生的對比分析結果可看出，受訪者性格是否與星座直析結果可看出，受訪者性格是否與星座直接存在聯(lián)系取決于受訪者對星座知識是否接存在聯(lián)系取決于受訪者對星座知識是否有足夠的了解。占星學院的大學生受到心有足夠的了解。占星學院的大學生受到心理暗示的影響，而小學生未接觸過星座學理暗示的影響，而小學生未接

30、觸過星座學說，不存在任何心理暗示。故本題選說，不存在任何心理暗示。故本題選B.A項項表述過于絕對，文段并未體現(xiàn)知識結構表述過于絕對，文段并未體現(xiàn)知識結構“決定決定”人的性格；人的性格；C項表述不正確，與文項表述不正確，與文段主題無關；段主題無關；D項無從體現(xiàn)。項無從體現(xiàn)。 二、二、 選詞填空應試技巧選詞填空應試技巧 實詞（名、動、形）辨析實詞（名、動、形）辨析 虛詞（副、介、連）辨析虛詞（副、介、連）辨析 成語運用成語運用（一）實詞辨析（一）實詞辨析 判斷詞義大?。ㄟm用范圍）判斷詞義大?。ㄟm用范圍）例：查問、盤問都有檢查、詢問的意思。例：查問、盤問都有檢查、詢問的意思。查問對象：人和事（范圍寬

31、）。查問對象：人和事（范圍寬）。盤問對象：人（范圍窄）。盤問對象：人（范圍窄）。 考察詞義的輕重（程度）考察詞義的輕重（程度）例：污蔑、誣陷都有例：污蔑、誣陷都有“硬說別人說壞事硬說別人說壞事”之之意意污蔑：捏造事實、敗壞別人名譽。污蔑：捏造事實、敗壞別人名譽。誣陷：妄加罪名、進行人身陷害。誣陷：妄加罪名、進行人身陷害。（一）實詞辨析（一）實詞辨析 抓住詞義的側重點抓住詞義的側重點 例：憤慨與憤怒都有氣憤的意思，憤慨重例：憤慨與憤怒都有氣憤的意思，憤慨重在在“慨慨”：情緒激昂，憤怒重在：情緒激昂，憤怒重在“怒怒”：氣勢盛。氣勢盛。 分清詞義的具體與抽象分清詞義的具體與抽象 例：蘋果（具體）和水

32、果（抽象）例：蘋果（具體）和水果（抽象）（一）實詞辨析（一）實詞辨析 注意詞語的感情色彩注意詞語的感情色彩例：例：“果斷果斷”和和“武斷武斷”都有對事情迅速處理作出都有對事情迅速處理作出決斷的意思，果斷褒義，武斷貶義。決斷的意思，果斷褒義，武斷貶義。 區(qū)分實詞的語體色彩區(qū)分實詞的語體色彩例：例：“誕辰誕辰”和和“生日生日”，“誕辰誕辰”比較莊重。比較莊重。 分清實詞的搭配范圍分清實詞的搭配范圍例：例：“嚴密嚴密”和和“周密周密”，“嚴密嚴密”側重于嚴格、側重于嚴格、緊密沒有疏漏，多用于防范；緊密沒有疏漏，多用于防范；“周密周密”著重于周著重于周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等。到、完備

33、、細密，多用于思考、計劃、安排等。（一）實詞辨析（一）實詞辨析 區(qū)別實詞的適用對象區(qū)別實詞的適用對象例：例：“愛戴愛戴”和和“愛護愛護”都只有深厚的感情，都只有深厚的感情，“愛戴愛戴”是下對上，是下對上，“愛護愛護”是上對下。是上對下。 區(qū)分語法功能區(qū)分語法功能例：例：“公然公然”和和“公開公開”實詞辨析例題實詞辨析例題 詞義辨析題：詞義辨析題：例：別看王老師日常穿著不修邊幅，他其實例：別看王老師日常穿著不修邊幅，他其實是很有（是很有（ ）的人，而且在授課時語言）的人，而且在授課時語言（ ），不帶冗余，是一位深受學生歡迎的），不帶冗余，是一位深受學生歡迎的老師。老師。 BA.品位品位 簡捷簡捷

34、 B.品位品位 簡潔簡潔C.品味品味 簡捷簡捷 D.品味品味 簡潔簡潔實詞辨析例題實詞辨析例題 感情色彩題感情色彩題例例（1）近日，股市遭遇連續(xù)暴跌的近日，股市遭遇連續(xù)暴跌的“雪災雪災”，“殺得殺得”股民、基民（股民、基民（ ），轉眼就到春節(jié)，正），轉眼就到春節(jié)，正值用錢消費之際，許多投資者非但沒能賺上一把，值用錢消費之際，許多投資者非但沒能賺上一把，反倒虧了不少。反倒虧了不少。（2）本次歐盟峰會清楚地表明，各成員國對目前）本次歐盟峰會清楚地表明，各成員國對目前的危機（的危機（ ），只好推遲做出決定，這種狀況無），只好推遲做出決定，這種狀況無助于提高歐盟國家公民，尤其是愛爾蘭民眾，對助于提高歐

35、盟國家公民，尤其是愛爾蘭民眾，對歐盟政治領導層的信任。歐盟政治領導層的信任。 BA.猝不及防猝不及防 不知所措不知所措 B.措手不及措手不及 束手無策束手無策 C.束手無策束手無策 手足無措手足無措 D.手足無措手足無措 驚惶失措驚惶失措實詞辨析例題實詞辨析例題 詞語搭配題詞語搭配題例：為了進一步增加農(nóng)民收入，國家發(fā)改委例：為了進一步增加農(nóng)民收入，國家發(fā)改委提出四項措施，其中包括（提出四項措施，其中包括（ ）農(nóng)產(chǎn)品價格，）農(nóng)產(chǎn)品價格，（ ）農(nóng)業(yè)補貼力度，（）農(nóng)業(yè)補貼力度，（ ）新的收入增長）新的收入增長點，采取有力措施促進農(nóng)民工就業(yè)等。點，采取有力措施促進農(nóng)民工就業(yè)等。 AA.提高提高 加大加

36、大 培育培育 B.提升提升 加強加強 增加增加C.提升提升 加大加大 培育培育 D.提高提高 加強加強 增加增加（二）虛詞（關聯(lián)詞）辨析（二）虛詞（關聯(lián)詞）辨析 轉折關系：盡管轉折關系：盡管可是可是 雖然雖然但是但是 .卻卻 然而然而 可是可是 但是但是 假設關系：如果假設關系：如果就就 要是要是那么那么 無論無論都都 不管不管也也 倘若倘若就就. 要是要是就就 并列關系：一邊并列關系：一邊一邊一邊 即使即使也也 是是.是是 既既.又又 遞進關系：不但遞進關系：不但而且而且不光不光也也不僅不僅還還 選擇關系：不是選擇關系：不是就是就是 是是.還是還是 或者或者或或者者 要么要么要么要么 與其與

37、其不如不如 寧可寧可也不也不 因果關系：因為因果關系：因為所以所以 之所以之所以是因為是因為 由由于于因此因此 既然既然就就 承接關系：先承接關系：先再再 首先首先然后然后 先先然后然后 條件關系：只要條件關系：只要就就 只有只有才才虛詞辨析例題虛詞辨析例題文化哲學已成為當代哲學領域的顯學，（）已經(jīng)超文化哲學已成為當代哲學領域的顯學，（）已經(jīng)超越哲學領域，（）政治、文學、藝術、教育以及越哲學領域，（）政治、文學、藝術、教育以及經(jīng)濟學等領域產(chǎn)生了較為深遠的影響。經(jīng)濟學等領域產(chǎn)生了較為深遠的影響。 A. 甚至甚至 對對 B. 并且并且 在在 C. 乃至乃至 在在 D. 而且而且 對對A解析解析 根

38、據(jù)語義，第一空應填入表示遞進關系根據(jù)語義，第一空應填入表示遞進關系的連詞，用的連詞，用“甚至甚至”表示突出后一項。表示突出后一項?！安⒉⑶仪摇薄啊薄澳酥聊酥痢薄啊薄岸叶摇钡倪f進意義都不及的遞進意義都不及“甚至甚至”強。第二個空，根據(jù)后文，可知應填入表示動作強。第二個空，根據(jù)后文，可知應填入表示動作對象的詞，故應填入介詞對象的詞，故應填入介詞“對對”，而非，而非“在在”，故本題選故本題選A.考點：虛詞的使用考點：虛詞的使用（三）成語運用例題（三）成語運用例題法律的生命力在于（法律的生命力在于（ ），如果不遵守，再好的法律也是），如果不遵守，再好的法律也是（ ）。）。 A. 實行實行 一紙空文

39、一紙空文B. 施行施行 一紙空文一紙空文 C. 實行實行 紙上談兵紙上談兵D. 施行施行 紙上談兵紙上談兵B解析解析 “實行實行”指用行動來實現(xiàn)（綱領、政策、計劃指用行動來實現(xiàn)（綱領、政策、計劃等），所適用對象較抽象，如等），所適用對象較抽象，如“實行改革實行改革”?！笆┬惺┬小眲t則表示按照某種方式或辦法去做，其適用對象較為具體。另表示按照某種方式或辦法去做，其適用對象較為具體。另外，外，“施行施行”還可指法令規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力。還可指法令規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力。本題是指法律的實施，故選擇本題是指法律的實施，故選擇“施行施行”?！耙患埧瘴囊患埧瘴摹笨煽捎脕硇稳萑舴刹槐蛔袷貏t毫

40、無用處，用來形容若法律不被遵守則毫無用處，“紙上談兵紙上談兵”的主的主語應為人，故本題選語應為人，故本題選B. 考點：動詞及成語的辨析考點：動詞及成語的辨析三、三、 閱讀理解應試技巧閱讀理解應試技巧 解題步驟解題步驟 重點題型重點題型（一）解題步驟（一）解題步驟 理解資料理解資料 分析問題分析問題 辨析答案辨析答案1、理解資料、理解資料 理解詞語的含義（顯與隱）理解詞語的含義（顯與隱） 把握關鍵句：表明主旨，過渡照應，隱晦把握關鍵句：表明主旨，過渡照應，隱晦難懂。難懂。 概括具體內容概括具體內容 辨別篩選信息（篩選出有用的信息）辨別篩選信息（篩選出有用的信息） 分析作者觀點：主題、論點、事物特

41、征分析作者觀點：主題、論點、事物特征2、分析問題、分析問題 概括文章主旨概括文章主旨 判斷意圖判斷意圖 判斷細節(jié)判斷細節(jié) 分析作者態(tài)度、觀點分析作者態(tài)度、觀點 理解語句理解語句 理解代詞指代的內容理解代詞指代的內容3、辨析答案、辨析答案 根據(jù)關鍵詞選出正確答案根據(jù)關鍵詞選出正確答案 根據(jù)關鍵句選出正確答案根據(jù)關鍵句選出正確答案 根據(jù)過渡詞、句選出正確答案根據(jù)過渡詞、句選出正確答案（二）重點題型（二）重點題型 社會現(xiàn)象題型社會現(xiàn)象題型 人生經(jīng)歷題型人生經(jīng)歷題型 寓言或童話題型寓言或童話題型 名人軼事或歷史故事題型名人軼事或歷史故事題型 人生感悟題型人生感悟題型 詞匯理解題型詞匯理解題型1、社會現(xiàn)

42、象題型、社會現(xiàn)象題型 這種題型材料的內容一般是一些社會現(xiàn)象，包括這種題型材料的內容一般是一些社會現(xiàn)象，包括政治、經(jīng)濟性質的評論文章。這類文章和當前的政治、經(jīng)濟性質的評論文章。這類文章和當前的時政或者大政方針結合得比較緊密，是片段閱讀時政或者大政方針結合得比較緊密，是片段閱讀中比較重要的選材來源。中比較重要的選材來源。 正確選項的特征：正確選項的特征：1.不是針對材料就事論事不是針對材料就事論事;2.要透過現(xiàn)象看本質要透過現(xiàn)象看本質;3.符合當前的大政方針符合當前的大政方針;4.正確選項一般要理性、深刻、有高度正確選項一般要理性、深刻、有高度 例題例題 翻開許多城市的晚報，許多航空公司都在刊登如

43、下廣告：翻開許多城市的晚報，許多航空公司都在刊登如下廣告：“飛機遠比汽車安全飛機遠比汽車安全!你不要被空難的夸張報道嚇破了膽，你不要被空難的夸張報道嚇破了膽，根據(jù)航空業(yè)協(xié)會的統(tǒng)計，飛機每飛行根據(jù)航空業(yè)協(xié)會的統(tǒng)計，飛機每飛行1億千米死億千米死1人，而汽人，而汽車每走車每走5000萬千米死萬千米死1人。人?！逼嚬I(yè)協(xié)會對這個廣告大汽車工業(yè)協(xié)會對這個廣告大為惱火，他們通過電視公布了另外一個數(shù)字：為惱火，他們通過電視公布了另外一個數(shù)字：“飛機每飛機每20萬飛行小時死萬飛行小時死1人，而汽車每人，而汽車每200萬行駛小時死萬行駛小時死1人。人。”這段話告訴我們這段話告訴我們(B )。A.通過距離與時間

44、上的比較我們可以發(fā)現(xiàn)事實上汽車遠比飛通過距離與時間上的比較我們可以發(fā)現(xiàn)事實上汽車遠比飛機安全機安全B.面對媒體宣傳我們不能單方面相信某些信息，了解事實真面對媒體宣傳我們不能單方面相信某些信息，了解事實真相還需要作全方位的分析相還需要作全方位的分析C.媒體只關心能否提高收視率和發(fā)行量，不尊重事實媒體只關心能否提高收視率和發(fā)行量，不尊重事實D.為搶奪客源，新舊交通巨頭之間的矛盾沖突愈演愈烈為搶奪客源，新舊交通巨頭之間的矛盾沖突愈演愈烈解析解析 根據(jù)特征根據(jù)特征1、2（不是針對材料就事論事（不是針對材料就事論事;2.要透過現(xiàn)象看本質要透過現(xiàn)象看本質;）可排除）可排除A、D；根據(jù)特征根據(jù)特征4（ 正確

45、選項一般要理性、深刻、正確選項一般要理性、深刻、有高度）可知正確答案是有高度）可知正確答案是B。面對航空公司。面對航空公司和汽車協(xié)會的廣告宣傳戰(zhàn)，我們要理性，和汽車協(xié)會的廣告宣傳戰(zhàn)，我們要理性，全方位地了解信息。全方位地了解信息。2、人生經(jīng)歷題型、人生經(jīng)歷題型 給定材料一般是我們見過或聽過的事例，給定材料一般是我們見過或聽過的事例，十分熟悉，理解起來比較容易。十分熟悉，理解起來比較容易。 正確選項的特征：正確選項的特征：1.不是針對材料就事論事不是針對材料就事論事;2.是從材料得到的啟示是從材料得到的啟示;3.要透過現(xiàn)象看本質。要透過現(xiàn)象看本質。例題例題 一個年輕人寄了許多份簡歷到一些廣告公司

46、應聘。其中有一個年輕人寄了許多份簡歷到一些廣告公司應聘。其中有一家公司寫了一封信給他：一家公司寫了一封信給他：“雖然你自認為文采很好，但雖然你自認為文采很好，但從你的來信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語法錯誤，甚至有一些錯從你的來信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語法錯誤，甚至有一些錯別字。別字?！边@個青年想如果這是真的，我應該感謝他們告訴這個青年想如果這是真的，我應該感謝他們告訴我，然后改正，于是他給這個公司寫了一封感謝信。幾天我，然后改正，于是他給這個公司寫了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。這段文字主要想告訴我們這段文字主要想告訴我們(C

47、)。A.機會往往在不經(jīng)意間獲得機會往往在不經(jīng)意間獲得 B.公司招聘時更看重求職者的態(tài)度公司招聘時更看重求職者的態(tài)度C.謙虛能獲得更多知識和別人的尊重謙虛能獲得更多知識和別人的尊重 D.良好的文字功底是成功求職的前提良好的文字功底是成功求職的前提解析解析 材料講述的是一個年輕人的求職經(jīng)歷。材料講述的是一個年輕人的求職經(jīng)歷。 根據(jù)特征根據(jù)特征1（ 不是針對材料就事論事）可排除不是針對材料就事論事）可排除D。根據(jù)特征根據(jù)特征1、3（ 要透過現(xiàn)象看本質）可排除要透過現(xiàn)象看本質）可排除B。根據(jù)特征根據(jù)特征2（ 是從材料得到的啟示）可排除是從材料得到的啟示）可排除A。 正確答案是正確答案是C。透過現(xiàn)象看本

48、質，是解這種類型。透過現(xiàn)象看本質，是解這種類型題目的不二法門。材料強調了年輕人對待自己題目的不二法門。材料強調了年輕人對待自己“錯誤錯誤”的謙虛態(tài)度，頗似的謙虛態(tài)度，頗似“朝聞道，夕可死朝聞道，夕可死”。B項為干擾項，其一項為干擾項，其一“更更”字不妥，從材料中無字不妥，從材料中無法看出比較的意味法看出比較的意味;其二，其二，B項就事論事，內涵不項就事論事，內涵不深刻深刻;其三，其三，“態(tài)度態(tài)度”究竟為何種態(tài)度，不夠具體。究竟為何種態(tài)度，不夠具體。 3、寓言或童話題型、寓言或童話題型 此類題目的題干一般是一則寓言或童話，此類題目的題干一般是一則寓言或童話，通過故事來說明道理，趣味性較強，在做通

49、過故事來說明道理，趣味性較強，在做題的同時還可增長知識。題的同時還可增長知識。正確選項的特征：正確選項的特征：1.所表現(xiàn)的道理或許有很多，但正確選項一所表現(xiàn)的道理或許有很多，但正確選項一定是道理最明顯、最重要的一個定是道理最明顯、最重要的一個;2.和自己日常經(jīng)驗很可能存在出入和自己日常經(jīng)驗很可能存在出入;3.不是就事論事。不是就事論事。例題例題 法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于他。呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于

50、他。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風獲勝。衣而行，南風獲勝。這個寓言意在告訴人們這個寓言意在告訴人們(A)。A.方法得當柔可克剛方法得當柔可克剛 B.實踐是檢驗真理的唯一標準實踐是檢驗真理的唯一標準C.具體問題具體分析具體問題具體分析D.工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器解析解析 根據(jù)特征根據(jù)特征1（ 所表現(xiàn)的道理或許有很多，但所表現(xiàn)的道理或許有很多，但正確選項一定是道理最明顯、最重要的一正確選項一定是道理最明顯、最重要的一個），可排除個），可排除B、C、D三項。三項。 文段中北風與南風采取的策略不同，北風文段中北風與南

51、風采取的策略不同，北風是是“呼呼猛刮呼呼猛刮”，結果卻是，結果卻是“行路人緊緊行路人緊緊裹住大衣裹住大衣”;而南風而南風“徐徐吹動徐徐吹動”，得到了，得到了“行路人脫衣行路人脫衣”的勝利。他們一剛一柔，的勝利。他們一剛一柔，結果是柔可克剛，即結果是柔可克剛，即A項為正確答案。項為正確答案。4、名人軼事或歷史故事題型、名人軼事或歷史故事題型題干一般是通過一則名人軼事或歷史故事，題干一般是通過一則名人軼事或歷史故事，表達一個重要的道理，這一道理一般是勵表達一個重要的道理，這一道理一般是勵志型的，積極向上的。志型的，積極向上的。正確選項的特征：正確選項的特征：1.不是對材料內容的概括不是對材料內容的

52、概括;2.選項本身邏輯是合理的選項本身邏輯是合理的;3.是以材料內容為基礎抽象出的道理是以材料內容為基礎抽象出的道理;4.正確選項大都會上升到精神層面，有激勵正確選項大都會上升到精神層面，有激勵作用。作用。 例題例題 清人紀曉嵐講過：有個官員一輩子沒做過壞事，清人紀曉嵐講過：有個官員一輩子沒做過壞事，所到之所，也不過飲人一杯清水而已，于是想要所到之所，也不過飲人一杯清水而已，于是想要閻王爺賞他生還去做官。閻王爺卻譏笑道：不貪閻王爺賞他生還去做官。閻王爺卻譏笑道：不貪不占，就能算是好官嗎不占，就能算是好官嗎?假若不搜刮民財就是好假若不搜刮民財就是好官，那么塑一個木偶放在官府，連井水也不喝，官，那

53、么塑一個木偶放在官府，連井水也不喝，豈不更好豈不更好?該官辯解：我雖無功，但也無罪呀。該官辯解：我雖無功，但也無罪呀。豈料陰司對為官者行為俱記錄在案：做官三年，豈料陰司對為官者行為俱記錄在案：做官三年，無績可求，純屬混混一個。這段文字意在說明無績可求，純屬混混一個。這段文字意在說明(B )。A.為官之道為官之道 B.無功即為有過無功即為有過C.為官需廉政亦需勤政為官需廉政亦需勤政 D.當官不為民做主，不如回當官不為民做主，不如回家種紅薯家種紅薯解析解析 根據(jù)特征根據(jù)特征3（ 是以材料內容為基礎抽象出的是以材料內容為基礎抽象出的道理），可排除道理），可排除C、D，“勤政勤政”、“不為不為民做主民

54、做主”在文中均未涉及。在文中均未涉及。 根據(jù)特征根據(jù)特征4（ 正確選項大都會上升到精神層正確選項大都會上升到精神層面，有激勵作用），可排除面，有激勵作用），可排除A，“為官之道為官之道”的內涵太過寬泛，沒有表達出文段主要說的內涵太過寬泛，沒有表達出文段主要說明的問題。由文段最后一句明的問題。由文段最后一句“做官三年，做官三年，無績可求，純屬混混一個無績可求，純屬混混一個”可得出道理可得出道理無功即為有過，即無功即為有過，即B項為正確答案。項為正確答案。5、人生感悟題型、人生感悟題型 所給題干一般節(jié)選自哲理散文，文筆優(yōu)美，所給題干一般節(jié)選自哲理散文，文筆優(yōu)美，耐人尋味。由于哲理散文一般是面向大眾耐人尋味。由于哲理散文一般是面向大眾的，比較通俗，所以此類題目難度不大。的，比較通俗，所以此類題目難度不大。正確選項的特征：正確選項的特征：1.是針對題干所有內容的感悟，而不是內容是針對題干所有內容的感悟，而不是內容總結總結;2.是根據(jù)題干內容所發(fā)的感悟，不是主觀上是根據(jù)題干內容所發(fā)的感悟，不是主觀上的拓展。的拓展。例題例題 獲得銀牌和獲得銅牌哪一個更讓人高興獲得銀牌和獲得銅牌哪一個更讓人高興?絕大多數(shù)人都會絕大多數(shù)人都會斷定，銀牌獲得