展示設(shè)計[自動保存][自動保存]

1、展示設(shè)計孔芳菲2教學單元設(shè)計1課程整體設(shè)計1234課程的定位與目標課程設(shè)計的理念與思路學生基礎(chǔ)和智能特點分析 課程內(nèi)容的選取和教學組織安排1整體設(shè)計567教學模式及教學方法手段教學條件的要求及現(xiàn)實情況課程考核及教學評價課程地位和性質(zhì) 課程的定位與目標1展示設(shè)計課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主干專業(yè)課，是一門綜合性極強實踐課程，應注重在實際或模擬實際項目中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和動手能力。職業(yè)素質(zhì)要求基本技能要求C設(shè)計圖紙的繪制三維效果圖的表現(xiàn) 基本理論要求 手繪效果圖設(shè)計 1、熟悉展示設(shè)計中的形式法則應用； 2、掌握展示的功能區(qū)分和人流動線； 3、能熟練運用馬克筆、彩色鉛筆進行設(shè)計創(chuàng)意思維的初步效果圖表現(xiàn)。

2、 材料與施工工藝 1、熟悉展臺的施工制作整體流程； 2、對制作材料及加工工藝的了解； 3、熟悉各種展柜、道具的尺寸掌握布展的陳列手法。 設(shè)計圖紙的繪制 1、掌握平面圖的繪制規(guī)范，對圖紙的標準符號能準確應用繪制； 2、對人機工程學有很好的了解，將各種道具的尺寸進行準確的標注。對行業(yè)的認識、對展示設(shè)計的理解，學會運用科學的手段表達設(shè)計方案。過硬的專業(yè)知識和豐富的設(shè)計經(jīng)驗；良好的職業(yè)道德；良好的溝通能力和創(chuàng)新能力；掌握空間分隔；限定空間的處理、利用、改造。 掌握展示設(shè)計的理論和設(shè)計基本方法； 內(nèi)容、設(shè)備、藝術(shù)手段，達到形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。課程的定位與目標1課程目標 社會發(fā)展需求 綜合性綜合性展示設(shè)

3、計課程特征課程設(shè)計的理念與思路2課程設(shè)計理念課程設(shè)計的思路課程設(shè)計的思路 理論知識部分教學思路設(shè)計操作部分教學思路啟發(fā)式理論知識部分課程設(shè)計的理念與思路2課程設(shè)計的思路課程設(shè)計的思路 理論知識部分教學思路設(shè)計操作部分教學思路專業(yè)應用部分第一步：創(chuàng)意 設(shè)計 表達第二步：深化設(shè)計第三步把控能力課程設(shè)計的理念與思路2對行業(yè)的認識、對展示設(shè)計的理解，學會運用科學的手段表達設(shè)計方案。學生基礎(chǔ)和智能特點分析3學情分析 智商較高，思維能力強女生多，學習態(tài)度認真前序課程有一定基礎(chǔ)對綜合類課程有一定對興趣動手能力差，制作模型粗糙創(chuàng)新意識不足部分學生美術(shù)功底不強，對想法對表達欠準確對待學習缺乏耐心，三分鐘熱度貼近

4、學生，項目操作時參與其中和學生一起動手前序課程啟動發(fā)散思維練習，增加案例分析討論比例注意因材施教，滿足個性智能的需求階段性點評針對性政策學生劣勢學生優(yōu)勢商業(yè)展示設(shè)計商業(yè)展示設(shè)計會展展示設(shè)計會展展示設(shè)計宣化陽光建材城模擬實訓項目學校實訓樓教師節(jié)師生展實訓項目4課程內(nèi)容的選取和教學組織安排課程內(nèi)容的選取和教學組織安排4教學模式及教學方法手段5教學模式任務(wù)驅(qū)動模式范例教學模式教學方法引導法啟發(fā)學生設(shè)計思維講授法重視理論基礎(chǔ)項目實訓法操作能力的實際應用任務(wù)法知識能力的強化鞏固1.教材突出了案例教學和實踐技能訓練；2.教材各個章節(jié)配備了實踐項目便于課后訓練；3.教材中介紹了大量優(yōu)秀的設(shè)計實例，便于進行案

5、例分析和課后賞析。 現(xiàn)代展示設(shè)計 唐余雄 編著，江蘇美術(shù)出版社 2007年版展示設(shè)計 傅穎哲，蔡麗芬編著，合肥工業(yè)大學出版社 2010年版教材book教學條件的要求及現(xiàn)實情況 硬件與軟件教學條件的要求及現(xiàn)實情況6評測內(nèi)容工作工作技能技能u設(shè)計設(shè)計創(chuàng)意能力創(chuàng)意能力u手繪表達能力手繪表達能力u電腦表現(xiàn)能力電腦表現(xiàn)能力u施工圖制作能力施工圖制作能力u綜合設(shè)計能力綜合設(shè)計能力u設(shè)計答辯能力設(shè)計答辯能力u工作態(tài)度與出勤工作態(tài)度與出勤情況情況u設(shè)計工作溝通情設(shè)計工作溝通情況況u設(shè)計工作協(xié)作情設(shè)計工作協(xié)作情況況u設(shè)計項目管理與設(shè)計項目管理與調(diào)控能力調(diào)控能力職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)工作技能所占分值為60%，職業(yè)素養(yǎng)所

6、占分值為40%。每完成一個實訓項目測評一次。課程考核及教學評價7評測方式2教學單元設(shè)計123單元教學目標單元教學內(nèi)容單元教學的步驟與實施 4單元教學的步驟與實施 5單元學習考核評價2教學單元設(shè)計對行業(yè)的認識、對展示設(shè)計的理解，學會運用科學的手段表達設(shè)計方案。展示空間的功能區(qū)分單元教學目標1以人為本，能夠用可實施性強的手段完善設(shè)計u 能夠合理的分割空間u 能夠設(shè)計規(guī)劃合理的參觀路線u 對展品擺放形式的設(shè)計全面及創(chuàng)新u了解和掌握空間分割在展示設(shè)計中的重要作用u掌握三種不同的流線形式u掌握人體展示設(shè)計相關(guān)人體工程學要點基本素質(zhì)要求基本技能要求基本理論要求教材中最后一個章節(jié)第5章 展示空間的功能區(qū)分5

7、.1 展示的動態(tài)空間形式5.2 展示設(shè)計的功能區(qū)域分隔輔助空間展示設(shè)計空間的安全性與可靠性展示空間的整體與局部合理的觀眾流線有效的展示位置單元教學內(nèi)容2課堂第一節(jié)課：45分鐘10分鐘的課堂內(nèi)容導入：展示設(shè)計空間分割的基本原則35分鐘結(jié)合范例講解展示空間的安全性與合理的觀眾流線課堂第二節(jié)課：45分鐘10分鐘觀摩優(yōu)秀設(shè)計案例（視頻與圖片資料）；10分鐘講解什么是合理的觀眾流線；10分鐘結(jié)合案例學生自由討論與發(fā)言；10分鐘分析點評；5分鐘小結(jié)本次課的內(nèi)容。課堂第三、四節(jié)課：90分鐘60分鐘動態(tài)空間流動線設(shè)計實踐；30分鐘作品評析。單元教學的步驟與實施3單元教學方法、手段的應用4案例教學法：精選優(yōu)秀的展示設(shè)計案例，分析空間性質(zhì)與空間分割的設(shè)計技巧，分析空間處理手法，分析繪圖的基本步驟。感悟教學法：在案例賞析、教師分析的基礎(chǔ)上，以實例練習為手段，使學生透過練習，逐步領(lǐng)悟合理布置動態(tài)空間流線圖的技巧；互動教學法：充分調(diào)動學生表現(xiàn)的積極性，發(fā)揮其主體作用，形成師生互動、學生之間的互動，相互交流心得，評析作品，使學生鑒賞力和溝通力得到提高；作品評析法： 針對學生的練習作品，教師適時點撥、歸納、調(diào)控、總結(jié)，這樣才有利于“師生互動”、“教學相長”。單元教學手段 - 多媒體教學單元學習考核評價5POST CA