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文檔簡介
1、共享知識 分享快樂高考小說閱讀鑒賞答題技巧(公式化答題)(一)人物形象1常見題型 結(jié)合全文,簡要分析人物形象。 對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析 (包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià)) XX是一個(gè)怎樣的人物? 概括人物的性格特征一一XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。 分析某一次要人物的作用。2解題思路通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征。人物(自身的性格特點(diǎn),與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯 )-情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā) 展)一主題(突顯某種主題)首先總體把握小說人物形象特點(diǎn),確定作者的感情傾向是褒還是貶,是頌揚(yáng)還是諷刺。 分析主要人物
2、的性格特征可從三個(gè)方面入手:分析人物外貌、動作、細(xì)節(jié)、語言、心 理活動的描寫,從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征;著重分析人物與人物、人物與 環(huán)境的矛盾沖突;思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。然后找出小說中關(guān)于這個(gè)人物生活的環(huán)境及言行的語句,以及作者的議論或者作者借 作品中其他人物對他的評價(jià)的語句。接著看用了什么描寫方法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。3.答題格式XX是一個(gè),的人物形象。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。 某一次要人物的作用: 這一人物的”性格烘托或者反襯主要人物 ”的性格,使人物性格更加鮮明。 通過兩個(gè)形象的,對比,表達(dá)小說的主題,(主題內(nèi)
3、容概述)。 本文描寫了,的情節(jié),這一形象安排有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。附:人物形象描寫的方法(1)正面描寫一一直接描寫如概括介紹、肖像描寫、語言描寫(對話/獨(dú)白)、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。(2)側(cè)面描寫一一間接描寫、側(cè)面描寫,通過其他人物的言行,間接寫主人公。 如用有關(guān)人物的對話,心理活動,事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征; 在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征;環(huán)境描寫襯托或烘托。形象刻畫基本技巧一一各種描寫手法的運(yùn)用與作用(1)肖像、神態(tài)、動作描寫:更好展現(xiàn)人物,的內(nèi)心世界及,性格特征。語言描寫:刻畫人物,性格,反映人物,心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 描摹人物的語態(tài),使形象刻畫
4、栩栩如生、躍然紙上。心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等),表現(xiàn)人物,思想品質(zhì),刻畫人物,性格, 推動情節(jié)發(fā)展。(4)細(xì)節(jié)描寫:細(xì)節(jié)描寫的作用如下: 某一細(xì)節(jié)刻畫人物,性格/追求/愛好。典型的細(xì)節(jié)可以深 化主題。 典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展/營造一種,氛圍。典型細(xì)節(jié)可以渲染,時(shí)代氣氛 地方特色。營造,典型的環(huán)境,渲染人物,心情/心理活動。(二)環(huán)境描寫1.常見題型(1)就指定的環(huán)境描寫說出其作用;(2)找出文中描寫環(huán)境的句子,分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題起到的作用;(3)依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。2. 解題思路 環(huán)境本身(交代,時(shí)間,交代,背景
5、,營造,氛圍,渲染,氣氛)-情節(jié)(推動,暗 示,鋪墊)f人物(烘托,映襯主題(表達(dá),寄托,暗示,揭示)。3 .答題格式:手法+景物特點(diǎn)(概括性短語)+作用XX具體描寫了,景色,營造(創(chuàng)設(shè))了一種,氣氛;渲染(定下)了,的抒情基調(diào); 烘 托了人物的,思想感情;為下文,,情節(jié)展開作了鋪墊,推動情節(jié)發(fā)展,突出小說主題或深化主旨。附:環(huán)境描寫的作用: 交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn); 暗示,社會環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等);渲染,氣氛, 烘托人物,心境,表現(xiàn)人物,身份、地位、性格或者心理; 渲染,氣氛、奠定,情感基調(diào);借景抒情; 渲染,氣氛、為,,情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展,突出小說主題;
6、 揭示或深化主旨,(三)故事情節(jié)1. 常見題型 用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié),或文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括,或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某 一方面); 某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析;情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解; 小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用;哪一個(gè)情節(jié)最吸引你;情節(jié)的合理性探究等。2. 解題思路明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用,根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作 答。 找出情節(jié)線索,理清來龍去脈。(使情節(jié)波瀾再起,引出另一個(gè)情節(jié),制造懸念,情 節(jié)更突出,照應(yīng)前文,情節(jié)) 由事及人,看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。
7、(豐富人物,表現(xiàn)人物,性格) 見微知著,從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義(深化,主題,突顯,主題) 賞析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。3 答題格式概括情節(jié): 分四個(gè)部分概括內(nèi)容:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 概括性的語句表述小說的主要情節(jié):什么人在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),做了什么事情。如有必要,可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。某一情節(jié)的作用:(與上下文情節(jié)、人物性格、主題等有關(guān))(1)交代人物活動的,環(huán) 境。(2)設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣。(3)為后面的,情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。(以上一般在開頭)(4)承上啟下,承上文的,,情節(jié),開啟下文的,情節(jié)(位置在中間部分)照應(yīng)前文,的
8、情節(jié)??偨Y(jié)全文、卒章顯志、點(diǎn)明題意、深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用(位置在結(jié)尾部分)(6)起到了線索作用或推動情節(jié)發(fā)展。(7)通過這一情節(jié),刻畫人物,性格或發(fā)展了人物,性格(8)通過,的情節(jié),表現(xiàn),主 旨或點(diǎn)題或深化主題,(概括主題內(nèi)容)某一情節(jié)或者結(jié)尾合理性的探究:明確是否合理,分析理由(從表現(xiàn)人物性格、情節(jié)、主題等方面來回答。)(如刪去了就情節(jié)不完整了,不能很好表達(dá)主題了等話語。)(四)主題探究1 常見題型 找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);讀了全文后,文章讓 你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會 ): 結(jié)合全文主題,談?wù)勀銓δ骋痪湓挘?/p>
9、某一個(gè)問題)的理解或看法。2 解題思路 從小說的情節(jié)和人物形象入手;聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識人物形 象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征一一達(dá)到揭 示小說主題的目的;從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。3 答題格式小說通過描繪,故事情節(jié),暗示了,刻畫了 ,,抒發(fā)了(呼吁),,(五)分析寫作技巧1 常見題型 文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合 等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用; 文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的; 在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(如:語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用
10、詞準(zhǔn)確而形象、詞 語豐富而多樣),給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。2 解題思路在解答這類題目的過程中要注意使用術(shù)語 附:(1)表達(dá)方式描寫的角度(直接描寫、間接描寫人稱運(yùn)用(第一、第二、第三人稱的妙處) 第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)感情,給讀者以真實(shí)生動之感。第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 明確各種描寫的特點(diǎn)和作用(外貌、語言、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境。) 人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,
11、促進(jìn)故事 情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。白描:純用線條勾畫,不加渲染烘托。以小見大,寥寥幾筆勾勒出畫面,表現(xiàn)了 ,性 格、,主題。景物描寫:梳理描寫的層次,如遠(yuǎn)近、動靜、高低或者視覺、聽覺、嗅覺等。作用:從,的角度具體描寫,自然風(fēng)光,營造一種,氣氛,烘托人物,的情感和思想。 不同順序的作用(順敘、倒敘、插敘)(2)結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題 )(3)表現(xiàn)手法(烘托、象 征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng),)(4)語言辭格:描繪類(生動形象)比喻、比擬、夸張 結(jié)構(gòu)類(強(qiáng)調(diào)突出)對偶、排 比、反復(fù) 語氣類(增強(qiáng)語氣)反問、設(shè)問3.答題格式:小
12、說用了,方法,表達(dá)了,內(nèi)容,有,效果或作用(結(jié)合具體語句加以說明此種寫作技 巧的一般表達(dá)效果)(六)品味語言特色1. 常見題型(1)某一詞語在文中如何理解?(2)某句在文中的含義是什么?有什么作用?2. 解題思路:從三方面入手 注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色,以語言分析人物性格。抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。3. 答題格式xx詞語(句子),寫了,表現(xiàn)了,附:常用術(shù)語:語言特點(diǎn),如準(zhǔn)確、簡練、生動、形象語言風(fēng)格,如幽默風(fēng)趣、辛辣、自然、簡明、典雅莊重、含蓄凝練(七)開頭、結(jié)尾、題目 常用的開頭方法1. 設(shè)疑法(懸念法):提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用: 引
13、起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。造成懸念,引出下文的,情節(jié)。 突出人物形象。揭示小說的主題。2. 寫景法。作用:交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染 ,氣氛、烘托人物,心情。常用的結(jié) 局1.分析出人意料的結(jié)局。好處:內(nèi)容上它使平淡的故事情節(jié)陡然牛出波瀾,如石 破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。如項(xiàng)鏈。 結(jié)構(gòu)上,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。如項(xiàng)鏈,直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的,但前面已作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng),還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等,暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。2-分析令人傷感的悲劇結(jié)局。卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識分享快樂 從主題上看,能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜
14、的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性一一沒有發(fā)動群眾。 從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死,突出了群眾 (華老栓)的愚昧性格。 這種結(jié)局令人感動,令人回味,引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱,杜十娘的死,引起讀者思考死的原因。3分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。 從表達(dá)效果看,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給 人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭,反映出人類向往和平美好 生活的愿望。4分析戛然而止,留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象,讓讀者
15、進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。附:評價(jià)小說結(jié)尾常用術(shù)語卒章顯志、斗轉(zhuǎn)直下、深化主題、拓深內(nèi)涵、余音繞梁等小說標(biāo)題的作用1 題型:小說的標(biāo)題如何理解?有何作用? 小說以“XX”為標(biāo)題的原因或以“XX”為標(biāo)題 (題目)的深層意蘊(yùn)。2解題思路:要從“情節(jié)、人物、主題”這三個(gè)方面來結(jié)合文本具體分析。3. 答題模式:一是具體的意思(文中具體的XX ),二是與主題相關(guān)的意思。4常見的作用有:設(shè)置了懸念。標(biāo)題就是小說的線索。為塑造和突出人物形 象服務(wù)。 推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突。突出,主題,一語雙關(guān)(解說其含義),對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。散文閱讀解題技巧(公式化答題)(一)文章的表達(dá)技巧
16、的分析鑒賞1.修辭手法(1)確認(rèn)所用的修辭手法,點(diǎn)明所用修辭手法。(2)明確答題方向。答題時(shí),一定要結(jié)合語句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。一 般說來:描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸張; 結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作 用為增強(qiáng)語氣,主要有反問和設(shè)問。具體如下:比喻使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形。使深奧的道 理淺顯化,抽象的道理形象化,具體形象生動地突出本體的什么特點(diǎn),從而增強(qiáng)文章 的趣味性、生動性。答題格式:生動形象的寫出了 +對象+特性擬人使物具有某種情感,便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表
17、達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的 印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。(比擬:色彩鮮明,描繪形象,表意豐富)如果在人 稱上將物說成“你”等,不僅使物具有人的某種情感,便于抒發(fā)某種感情,而且有顯卑微如螻蟻、得親切自然的表達(dá)效果。排比一一強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議 論文往往增加語勢,起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來說理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、 更透徹;用來抒情,可把感情抒發(fā)的淋漓盡致。答題格式:強(qiáng)調(diào)了 +對象+特性夸張一一可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,表達(dá)感情更強(qiáng)烈,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情,強(qiáng)調(diào)愛憎是非,美丑更加鮮明。對偶一一形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng),具
18、有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。設(shè)問一一無疑而問,明知故問,弓I人注意,啟發(fā)思考,突出效果。弓I起讀者興趣,弓I 起讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過渡作用。 用在議論文中,能使論證深入,脈絡(luò)清晰。答題格式:引起讀者對+對象+特性注意和思考反問一一以否定的形式表示肯定,表達(dá)鮮明,目的是加強(qiáng)語氣,起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。反復(fù)一一緊湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈。借代:生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。引用:增添文句意蘊(yùn), 豐富文章內(nèi)容,集中表達(dá)效果,增強(qiáng)說服力。(附:弓I號的作用:弓I用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語)破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、
19、話題轉(zhuǎn)換、插說。雙關(guān):表達(dá)含蓄,語意豐富。一方面可使語言幽默,另一方面能適應(yīng)某種特殊語境的需要,使表達(dá)含蓄、曲折,生動活潑,以增強(qiáng) 文章表現(xiàn)力。2 .表現(xiàn)手法類解題思路:(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文:象征:引申事理,含蓄形象鮮明,使抽象事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)。抑揚(yáng):有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑,其作用可使文章曲折有波瀾,突出喜歡、贊美或批評、 諷刺的感情。對比:使形象鮮明,把兩種對立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起,相互比 較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對比,或使對立事物的矛盾鮮明突出, 揭示本質(zhì),給人深刻啟示。或使對比事物的兩個(gè)方面互相映襯
20、,相得益彰,給人深刻 印象,使形象更鮮明,特點(diǎn)更顯著,道理更深刻,矛盾更尖銳。和襯托相比,對比沒 有主次。襯托:突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn),強(qiáng)化思想感情。有主次之分。渲染:為行文設(shè)置鋪墊,營造氛圍。類比:以淺寓深,生動形象,通俗易懂。以小見大:表現(xiàn)人、事。反語(反諷):有兩種作用一一表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺,幽默 有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性。遇到其他手法請及時(shí)補(bǔ)充。(3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。(二)表達(dá)方式類一般針對段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題解題思路:1.確認(rèn)語段所用的具體的表達(dá)方式。2明確五種表達(dá)方式(記敘議論說明描寫抒情)具體分類及作用、以便答題時(shí)明確方向。
21、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識 3確認(rèn)所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式,結(jié)合文章具體分析。 知識儲備:運(yùn)用描寫手法 總的作用:表現(xiàn)人物性格、反映作品主題 肖像描寫以形傳神 動作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn) 語言描寫言為心聲,表現(xiàn)人的性格特點(diǎn) 心理描寫揭示人物內(nèi)心世界 景物描寫渲染氣氛,烘托人物,寄托感情 白描簡筆勾勒,簡潔準(zhǔn)確傳神 工筆細(xì)描精雕細(xì)刻,纖毫畢見,具體生動 插敘豐富內(nèi)容,深化主題,曲折有致 倒敘設(shè)置懸念,吸引興趣,波瀾起伏 敘后議論畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明題旨 比喻論證生動形象,通俗易懂 直接抒情直抒胸臆,淋漓盡致 間接抒情寓情于景,物事 含蓄 描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺 描寫景物的方法:動靜結(jié)合 (以動寫靜
22、)、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近 (或由近到遠(yuǎn) )、虛 實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合 描寫(或抒情)方式:正面 (又叫直接)、側(cè)面(又叫間接 )。 說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、 引用 議論文論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 論證方法:舉例 (或事實(shí) )論證(作用:具體實(shí)在,讀者易于接受,增強(qiáng)說明力 )、道理論 證(有時(shí)也叫引用論證 )、對比(或正反對比 )論證、比喻論證 注意表達(dá)的語言:記敘性語段的表達(dá)方式往往是:描寫了何對象的什么缺點(diǎn)或者何對 象怎么樣,表達(dá)了作者怎樣的感情。議論性語段的表達(dá)方式往往是:論證了什么觀點(diǎn) 或通過批駁,確立了什么觀點(diǎn)。說明性語
23、段的表達(dá)方式往往是:說明 (介紹 )了什么對象 的什么特征 (特點(diǎn) )。(三)行文段落類針對文章中句段的作用命題 解題思路:1.確認(rèn)指定句段在行文中的 位置。2明確句段的作用,明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮:內(nèi)容 (寫了什么,選 材有什么獨(dú)特之處 );形式 (寫作方法,語言特色,修辭 );感情 (文章的社會價(jià)值、意義 作用等 )。結(jié)構(gòu)上的作用如: A. 開頭段:開篇點(diǎn)題:渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作 鋪墊;總領(lǐng)下文;統(tǒng)攝全篇;開門見山;上下文 形成對照;渲染氣氛;奠定基調(diào);揭示主題。B.中間段:承上啟下(概括上文某一內(nèi)容,引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文; 總結(jié)上文;埋
24、下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容。C 結(jié)尾段:點(diǎn)明中心,深化主題;照應(yīng)開頭;呼應(yīng)前文;畫龍點(diǎn)睛;升華感情;卒章 顯志;含蓄有余味;寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合;言已盡而意無窮。 3結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。 (四)形象物象分析型 1人物形象的分析:首先,可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心 理描寫等方面入手,了解人物的語言、外貌、行動、心理等。每一神態(tài)、動作或語言 的描寫要與所表現(xiàn)出的優(yōu)秀的品質(zhì)一一對應(yīng),不能張冠李戴。其次,揣摩人物形象, 分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵,即個(gè)性特征及形象的意義。再次,體悟作者的創(chuàng)作意圖,分享快樂從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物
25、。 2物象的分析:宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情,多角度思考。(1)對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度:結(jié)構(gòu):開頭結(jié)尾的策劃;詳略主次的安排;行文線索 的貫穿;過渡照應(yīng)的勾連;伏筆懸念的設(shè)置。(2)內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。思考角度: A 勾連上下文的線索作用; B 對內(nèi)容的充實(shí)作用; C 主旨的深化升華作用; D 寄托作者的思想感情。 如:易水之濱,高漸離擊筑,悲涼的旋律中,荊軻告別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路, 他身后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕殤,烏江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔腸寸斷, 在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中,虞姬揮動長劍,裙袂飄飄,作最后的生命之舞。 在她倒下的地方,白霧茫茫,一片縞素
26、,那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。 汨羅江邊,披發(fā)行吟的屈原,掩涕嘆息,仰天長問。臣專權(quán),楚王昏庸。居廟堂,不 能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能為民解難。生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔突于胸,使詩人縱 身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的葦葉包裹起后 人的崇敬和思念,投入歷史的長河,成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。(選自張馳心中的蘆葦)“蘆花”在該段中起到了哪些作用? (分條作答 )答案為: (1)是串連事件的線索。 (2)渲染了悲涼的氣氛。 (3)蘆花見證、記錄、蘊(yùn)涵著歷 史的痛苦和滄桑。 (4)表達(dá)了同情或崇敬的感情。(五)人稱表達(dá)類可以針對某一人稱的運(yùn)用命題,也可以針對行文中
27、人稱的變化命 題;或者針對稱謂的變化命題。解題思路: 1.確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。 2了解每一種人稱的作用,明確答題的方向。 如:第一人稱便于直接抒情、真實(shí)可信;第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人,可使作者的 態(tài)度更鮮明,親切自然;第三人稱可以多角度描寫不受時(shí)空限制,靈活自由,顯得客 觀冷靜,便于敘事和議論。3結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。 (六)其他 1詞語理解型: (1)理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象,尋找它的本體;(2)理解詞語的象征義,就要尋找詞語的象征對象;理解詞語的反語義,就要將褒貶互換;(3)理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān);(4)理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當(dāng)
28、然,理解詞語的含義,還必須聯(lián)系詞語的具體語境,結(jié)合作 者觀點(diǎn)、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。即“六比較” :比較 范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較 感情色彩與語體色彩。2句子理解型:一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語言, 二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。3篩選整合型:常見的命題形式是:(1)文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn);(2)文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫的,其變化過程是怎樣的,要求概括說明。 答題方略:篩選整合是一個(gè)化繁為簡的過程?;卮鸫祟悊栴},要關(guān)注重要句子,如: 主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等,尤其要關(guān)注文中段首的總起卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識 分享快樂句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句,這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。整合的題型一 般不宜機(jī)械地摘錄原文的句子。而應(yīng)該緊扣題干要求,將提取的關(guān)鍵語句、中心詞進(jìn) 行改造、組合、變換,使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。另外,要總攬 全
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