2021年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)一： 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四班級(jí)一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并專心進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一同學(xué)的語文理論活動(dòng)施行也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的四班級(jí)一班教學(xué)工作總結(jié) 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我專心探究，大膽理論。我專心向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，專心發(fā)揮每一名同學(xué)的專心性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利

2、的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在群眾備課中，我仔細(xì)記錄，專心發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。由整理 二、依托語文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，增加同學(xué)的學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的詩詞誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀專心性，每周二早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和同學(xué)一齊誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。鼓舞同學(xué)爭(zhēng)做學(xué)校的詩詞"小才子'詩詞"小

3、博士'孩子們極具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參加興致較高，有十多名同學(xué)背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩詞"小才子'。這一活動(dòng)極大的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)詩詞的愛好，擴(kuò)大了課外積累，為塑造書香校內(nèi)起到了專心的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我非常重視引導(dǎo)鼓舞同學(xué)多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大學(xué)問積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本，廣泛積累學(xué)問相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)賽，爭(zhēng)做班級(jí)的語文"大王'。我一向要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，透過讀書匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)展展現(xiàn)。因?yàn)橥瑢W(xué)擴(kuò)大了學(xué)問面，增加學(xué)問儲(chǔ)藏所以在期末考試中在找"成語

4、的主人公'這一檢測(cè)課外積累式檢測(cè)題中獲得了較好餓成果，在以后的教學(xué)中，我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延長(zhǎng)生活相結(jié)合樹立"大語文'觀 鼓舞同學(xué)到生活中學(xué)語文，因?yàn)樯畹教幗詫W(xué)問。 三、以科學(xué)討論為先導(dǎo)，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng) 本學(xué)期，我的科研目的是對(duì)討論閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)效率目的的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的構(gòu)成以根底學(xué)問的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文根底學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的潛力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇

5、于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，專心施行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 專心創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花！。 四、以學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為契

6、機(jī)，不斷豐富自身的教學(xué)閱歷進(jìn)步教學(xué)程度 教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求進(jìn)展的，為了進(jìn)步全校老師的教學(xué)程度打造品牌學(xué)校。學(xué)校開展了幾項(xiàng)有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，我專心參加這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在"蘭青工程'活動(dòng)中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結(jié)為對(duì)子，在"蘭青工程'啟動(dòng)儀式上嚴(yán)肅的簽字以后在教學(xué)上我便有了一個(gè)陽光歡樂的徒弟，從今在教學(xué)道路上不在孤獨(dú)，我們共同學(xué)習(xí)，共同研討，相互聽課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰，在學(xué)校進(jìn)行的教研活動(dòng)中我職教觸摸春天譚亮現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，我們均得到指導(dǎo)全都好評(píng)。在圍繞教學(xué)情景年開展的一系列教學(xué)活動(dòng)中我與同年組的教師專心參加在教學(xué)中表

7、現(xiàn)突出受益頗豐，全區(qū)的教學(xué)情景研討會(huì)在我們學(xué)校召開會(huì)上，我們的教學(xué)和我職教的課均受到與會(huì)指導(dǎo)高度的贊譽(yù)。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論程度有必需進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步 但也不缺乏，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果一向不夠抱負(fù)2021年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)二： 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 隨著期末的接近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一齊，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗(yàn)到了歡

8、樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文老師，我也是時(shí)刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié) 一、專心聽課，仔細(xì)備課，擅長(zhǎng)反思。 聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并專心地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。 關(guān)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就必需要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子

9、們獵取的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二班級(jí)仍舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都務(wù)必要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花超多的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，同學(xué)在一天天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚2021年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)2021年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改善。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反

10、思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。 二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)慣用心性。 愛好是最好的教師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和專心性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文教師外，的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適主角表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的專心性來進(jìn)展表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出，真正地投入到了課文的主角中。 三、注重平常的積累。 本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅(jiān)持"每日一積累'

11、主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累資料上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，資料許多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深入的體會(huì)。孩子的多樣積累資料及杰出表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時(shí)表達(dá)潛力有必需的根底，這也與平常的積累有著嚴(yán)密的關(guān)系 四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

12、培育納入教學(xué)的重要議程，浸透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。獨(dú)特是小同學(xué)，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標(biāo)準(zhǔn)考核，學(xué)問積累的調(diào)測(cè)，表達(dá)了考核的全面性。 古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一局部。另外教師們還引導(dǎo)孩子每一天花必需的時(shí)間進(jìn)展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累必需的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)同學(xué)從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)同學(xué)的語文素養(yǎng)。 從事語文

13、教學(xué)工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門冗雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文老師很不簡(jiǎn)潔。教學(xué)中，我經(jīng)常感慨自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去探索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階! 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三： 作為一名小學(xué)語文老師，應(yīng)對(duì)如何教好同學(xué)，如何勝任這份使命？我深感職責(zé)之重大。"摸著石頭過河'"前進(jìn)中探索，探索中前進(jìn)'，在這十幾年的教同學(xué)涯中，我覺得，要上好課就就應(yīng)理解教材、理解的意圖、錘煉同學(xué)。 開學(xué)初，我掃瞄了下新

14、書，依據(jù)教材及我班同學(xué)情況制定了相應(yīng)的教學(xué)方案，盡可能的表達(dá)編者意圖。在備課時(shí)，仔細(xì)討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。 上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于"教參'，要讓同學(xué)學(xué)好一篇課文，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。 其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)同學(xué)自我理論的課堂活動(dòng)程序。要依據(jù)教材資料和同學(xué)實(shí)際，把握住教學(xué)務(wù)必突

15、出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)"讀'字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把同學(xué)的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地支配在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓同學(xué)讀書時(shí)，都務(wù)必帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心'的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)絡(luò)處、同學(xué)的不意處、情感的進(jìn)展處以及資料的沖突處。信任，假如能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越簡(jiǎn)單出過失，不成

16、熟，令我汗顏。 作為語文教師，要想在教學(xué)中獲得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。老師是課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，其學(xué)問，人格和威信是一種宏大的精神力氣，具有很大的震憾作用，是影響同學(xué)情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的專心狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)和愛惜同學(xué)，專心主動(dòng)地制造條件，這樣同學(xué)就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，同學(xué)也將不再是可憐的傾聽者。 幾年以來，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，專心探索有效的教學(xué)方法，向40分鐘要效益。實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)

17、量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師進(jìn)步改善教學(xué)的手段。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)四： 時(shí)間荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要完畢了，在假期即將降臨之際，回憶一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)楊樹小學(xué)五班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程工作。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作要求，本學(xué)期我做了如下工作： 一、教學(xué)工作 老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)修改等工作。因

18、此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了名師備課閱歷之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，查找實(shí)在可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，理論發(fā)覺：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我熬煉之后，我的備課潛力有所進(jìn)步，有時(shí)自己的想法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂

19、。 課堂上，我仔細(xì)上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我進(jìn)步，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準(zhǔn)時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解，致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。 課后我準(zhǔn)時(shí)修改反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試完畢時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本，每一天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后修

20、改，之后查看錯(cuò)題的緣由。假如不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算；假如是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。 本學(xué)期在語文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)展語文的理論性探究。同學(xué)們把武松打虎、草船借劍等資料搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描繪一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺

21、這樣同學(xué)捉摸不透教師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)展"由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文'的方式討論，同學(xué)學(xué)得非常順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)草船借劍一課時(shí)，我問同學(xué)：讀了課題，你想明白什么？同學(xué)答復(fù)：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問題讀課文，資料就很簡(jiǎn)單疏理了。 二、班主任工作 1、愛同學(xué)。 作為一名班主任，首先要愛同學(xué)。"沒有愛，就沒有訓(xùn)練。'在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開

22、頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)椭?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的"愛'得到了成效。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)到處得到表達(dá)。 2、搞好班群眾建立 一個(gè)良好的班群眾是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注重班群眾的建立。在班級(jí)建立中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周國(guó)洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多

23、位教師的幫助，在那里表示我最誠(chéng)心的感謝。當(dāng)發(fā)覺地面不潔凈時(shí)，眼保健操過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每一天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提早預(yù)備一個(gè)有訓(xùn)練好處的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達(dá)潛力，又培育了聽者的傾聽潛力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽潛力的培育，詳細(xì)不再多說。 為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目的；學(xué)期中，我組織同學(xué)

24、進(jìn)展講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了"讀書小能手'、"口算小能手'、"寫作小能手'、"積累小能手'欄目，當(dāng)一個(gè)階段完畢以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)完畢時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)慣用品沒有勞動(dòng)的孩子那么沒有，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)完畢時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的快樂。 3、家校聯(lián)絡(luò)，搞好班主任工作 本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理安康詢問講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)同學(xué)出問題時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通

25、，以獲得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。 三、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作 本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好用法工作，不定期的組織同學(xué)觀看訓(xùn)練素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問。 四、其他工作 學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細(xì)完成，從未有任何怨言。 準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動(dòng)，專心參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論，我的文章如何培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣在大連訓(xùn)練上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。 總之，忙勞碌碌一學(xué)期，我在工作中獲得了

26、一點(diǎn)點(diǎn)成果，可還有許多缺乏之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)步，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果需要進(jìn)步，班群眾建立還需完善。 為了改善以上的缺乏，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力： 1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)。 2、多討論討論同學(xué)情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。 xx年、7、18 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)五： 作為一名小學(xué)語文老師，應(yīng)對(duì)如何教好同學(xué)，如何勝任這份使命？我深感職責(zé)之重大。，我覺得，要上好課就就應(yīng)理解教材、理解的意圖、錘煉同學(xué)?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下： 一、依據(jù)教材及我班同學(xué)情況制定了相應(yīng)的教學(xué)方案，盡可能的表達(dá)編者意圖。在備課時(shí)，仔細(xì)討論課文，依

27、據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。 二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于"教參'，要讓同學(xué)學(xué)好一篇課文，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。 三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)同學(xué)自我理論的課堂活動(dòng)程序。要依據(jù)教材資料和同學(xué)實(shí)際，把握住教學(xué)務(wù)必突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)"讀'字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把同學(xué)的自讀、老

28、師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地支配在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓同學(xué)讀書時(shí)，都務(wù)必帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心'的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)絡(luò)處、同學(xué)的不意處、情感的進(jìn)展處以及資料的沖突處。信任，假如能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。 四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要把握方法。把握了方法，就會(huì)解決"會(huì)學(xué)'的問題。我探索出了幾種指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)

29、或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、符號(hào)代替法。即依據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。4、批語說明法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時(shí)翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以同學(xué)"動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口'的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)六： 一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，落

30、實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步潛力，以全

31、新的素養(yǎng)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。 2、透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，專心制造和帶給滿足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)

32、有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表此刻： 一發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后

33、講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 二調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)慣用心性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 三做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師

34、，就應(yīng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比這天好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為專心因素。 首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。 3

35、、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到"理解"二字，即透過同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以

36、在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手用法班干部，透過制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體安康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，專心參

37、與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。 透過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了根底。 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)七： 語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。作為語文教師，要想在教學(xué)中獲得事半功倍的

38、教學(xué)效果，應(yīng)明白課堂教學(xué)要留意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下： 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開始白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否獲得勝利的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？ 1、依據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目的來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避開華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓同學(xué)茫然不知所云。 2、留意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)本質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使同學(xué)簡(jiǎn)潔把握有關(guān)學(xué)問。 3、要生動(dòng)、有感染

39、力。布滿顏色的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，能感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)去領(lǐng)會(huì)課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛挺直影響著教學(xué)效果。老師是課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，其學(xué)問，人格和威信是一種宏大的精神力氣，具有很大的訓(xùn)練震憾作用，是影響同學(xué)情感、制約課堂訓(xùn)練氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中老師對(duì)同學(xué)要"嚴(yán)'不能放任自流。當(dāng)然，"嚴(yán)'也不能嚴(yán)得過度，以免給同學(xué)帶來心理上的壓力。 老師在課堂教學(xué)中還要有"激情'，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的專心狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要

40、我們從內(nèi)心深處去喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)和愛惜同學(xué)，專心主動(dòng)地制造條件，讓同學(xué)從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)受備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文老師具備充足地激情，要牢牢抓住同學(xué)的"心'，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并歡樂著。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小同學(xué)要"養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀潛力'。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小同學(xué)的"課外閱讀總量不少于1

41、00萬字'。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，務(wù)必借助課外閱讀來完成。 三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn) 要有效地進(jìn)步課外閱讀的質(zhì)量，務(wù)必把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來思索。為此，老師需要常常結(jié)合閱讀教學(xué)，理解同學(xué)閱讀動(dòng)向。 一次，新的語文書發(fā)下后，同學(xué)新穎，從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)同學(xué)問我："教師，為什么法國(guó)有名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子？'我翻開蘇教版語文書第九冊(cè)，看到了塞滿昆蟲的衣袋一文，眼前一亮。原先課外閱讀愛好的根源就在那里。于是，我讓同學(xué)查找科學(xué)家討論科學(xué)的故事來閱讀，跟同學(xué)一齊，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家討論科學(xué)錄像和影片。這樣，科學(xué)家喜愛科學(xué)的精神，在同

42、學(xué)的課外閱讀中領(lǐng)悟了。 四、構(gòu)成課外閱讀的氣氛 課外閱讀要講究最正確時(shí)機(jī)。這一最正確時(shí)機(jī)，因同學(xué)、老師、環(huán)境的不同而不同。一句話，老師要依據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最正確時(shí)機(jī)。這個(gè)意境的一般表象是：同學(xué)閱讀愛好應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī)。每一天早晨，我一到學(xué)校，就去理解同學(xué)的閱讀愛好。一天，我間或聽到兩位同學(xué)在爭(zhēng)辯誰學(xué)的古詩多。一個(gè)說："我會(huì)背于謙寫的石灰吟！'另一個(gè)說："我會(huì)背王冕寫的墨梅！'一個(gè)又說："我會(huì)背王維寫的鹿柴！'另一個(gè)又說："我會(huì)背李白寫的早發(fā)白帝城！我豁然開朗：原先，讀書愛好的源泉就在那里聽和看。于是，我連忙從學(xué)校的

43、閱覽室里，借來了十多本古詩集，發(fā)給同學(xué)輪番去讀。在幾個(gè)禮拜中，全班45位同學(xué)，都把十來本古詩集看完了。正在此時(shí)，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次詩歌朗讀會(huì)。結(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗讀，多的能朗讀三十幾首古詩，還有聲有色。趁此時(shí)機(jī)，我向全班同學(xué)宣布了一個(gè)好消息：從今刻開頭，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書看。一時(shí)間，班上讀書之氣蔚然成風(fēng)。 五、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要把握方法。把握了方法，就會(huì)解決"會(huì)學(xué)'的問題。透過二十幾年的語文教學(xué)，我探索出了幾種指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、

44、符號(hào)代替法。即依據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。4、批語說明法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時(shí)翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以同學(xué)"動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口'的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。 總之，開展語文課外閱讀，其好處、作用是非同尋常的。課外閱讀"天地寬闊'這必將是進(jìn)步語文素養(yǎng)的又一新篇章。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)八： 小學(xué)語文教學(xué)范文 學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四班級(jí)一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法

45、，并專心進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一同學(xué)的語文理論活動(dòng)施行也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的四班級(jí)一班語文教學(xué)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我專心探究，大膽理論。我專心向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，專心發(fā)揮每一名同學(xué)的專心性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在群眾備課中，我仔細(xì)記錄，專心發(fā)言，

46、虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。 二、依托語文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀專心性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和同學(xué)一齊誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)潛力，我一向要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，透過手抄報(bào)等形式進(jìn)展展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有必需的認(rèn)識(shí)。 本學(xué)期，我的科研目的是對(duì)討論閱讀教學(xué)目的的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的構(gòu)成以根底學(xué)問的全面

47、把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文根底學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性的討論，讓探究性真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的潛力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，專心施行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 專心創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革

48、教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論程度有必需進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果一向不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)九： 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下應(yīng)對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。 一、思想認(rèn)識(shí)。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。一學(xué)期來，我還專心參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和教師

49、們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持常常翻閱小學(xué)語文教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打沒有預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。 因?yàn)橐呀?jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探索，對(duì)教材比擬熟識(shí)，所以工作起來還算是非常的順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面

50、總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們"看扁'，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)教師，他們說："教師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。'"我信任在我的輔導(dǎo)下，他必需有很大的進(jìn)步。'"我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。'于是，我讓他們組成"

51、一幫一'小組，并給他們開會(huì)，提出"教師'務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查"同學(xué)'的作業(yè)，輔導(dǎo)"同學(xué)'把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。"教師'們的確是非常盡責(zé)，而"同學(xué)'時(shí)刻有個(gè)"教師'在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一'小組，"同學(xué)'們?nèi)喽加?進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。 這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開頭，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放

52、式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進(jìn)展辯論，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對(duì)這樣的壓力，我和語文科組的教師沒有氣餒，都想把這次課獲得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的教師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，賜予我莫大的幫助，一齊定資料，一齊出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十屢次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像教師幫我把課件做好，指導(dǎo)主動(dòng)幫我提推舉，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使

53、我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。透過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛祖國(guó)、愛人民、愛群眾、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿禮貌班的目的，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，理解他們工作的情況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威

54、信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有獲得禮貌班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生許多，有個(gè)，加上原先的一共有個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最淘氣的。獨(dú)特是，這個(gè)小孩獨(dú)特好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常專心回答下列問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好 ，我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回

55、到學(xué)校的第一件事就是到班上理解同學(xué)的早讀、午讀等情況，對(duì)同學(xué)進(jìn)展晨會(huì)訓(xùn)練。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)透過電話、校訪等的方式進(jìn)展親密聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意。 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)十： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一班級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一班級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué)，因犯難以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)

56、任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的"試驗(yàn)田'進(jìn)展細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)： 一、運(yùn)用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制定"語文教學(xué)方案'，做到教學(xué)有目的，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我理解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心，明白教師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一班級(jí)的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是"一張白

57、紙'，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到"三個(gè)一'，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答下列問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要"因?yàn)?、所?#39;把問題說明白、

58、講清晰。別人回答下列問題時(shí)，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。5、教師講課時(shí)，留意聽講，記住教師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。6、仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍教師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教師要提早做好"預(yù)習(xí)提示'。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對(duì)同學(xué)有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)厲，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)明白教師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到教師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話訓(xùn)練同學(xué)"學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！'。 三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法 此刻的一班級(jí)同學(xué)，較前些年的同學(xué)識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、理解問題的潛力相對(duì)進(jìn)步了許多，老師應(yīng)適時(shí)的教給同學(xué)