作文導(dǎo)學(xué)案_《難忘的一件事》

1、七年級上冊第五次作文與學(xué)案課題難忘的一件事審核人:課時(shí)二 習(xí) 目 標(biāo)難點(diǎn)選定內(nèi)容 明確中心2課時(shí)1 .學(xué)會多角度地觀察生活，挖掘生活中真實(shí)發(fā)生的事件中的閃光點(diǎn)2 .能運(yùn)用記敘文的六要素將事件條理清晰的敘述清楚。3 .能緊扣題目去寫，寫出事件給予自己的啟迪性與深刻性。1 .把握記敘的六要素，能將事件條理清晰的寫清楚。2 .說真話，寫真情。杜絕信口開河式的胡編亂造。1詞題時(shí)理解關(guān)鍵詞語（難忘）3 .如何在事件中挖取閃光點(diǎn)以及事件的啟迪性，深刻性。導(dǎo)學(xué)流程1 .寫作切入點(diǎn)一：以事件中人物入手我們所寫的事中，一定有自己的身影，除此之外還應(yīng)該有其他人，那 么，其他人又是誰呢？ 一個(gè)人生活中所能接觸的范圍

2、無非是家庭、學(xué)校和 社會。因此，我們可以選擇寫與父母兄弟姐妹或其他親人等人之間所發(fā)生 的事?？梢詫懪c老師同學(xué)等人之間所發(fā)生的事。也可以寫與鄰居朋友社會 各行各業(yè)人接觸時(shí)所發(fā)生的事。選定的范圍： 事件中出現(xiàn)的人物選好了角度，接下來就要寫事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境交代事件發(fā)生的原因。然后交代事件發(fā)展的經(jīng)過。由起因?qū)懙绞虑榈木唧w情況。可以設(shè)計(jì)矛 盾沖突，讓矛盾激烈，引起讀者的興趣。注意：要把事件的來龍去脈寫的具體，寫出事件的發(fā)展過程，不要幾 句話說完了事。2 .寫作切入點(diǎn)二：以時(shí)間入手我們的生活中會經(jīng)歷很多特殊的時(shí)光， 比如自己的生日、父母的生日、 自己第一次做飯洗衣服做家務(wù)、小學(xué)入少先隊(duì)、初中入團(tuán)、參

3、加學(xué)校的各 項(xiàng)活動展現(xiàn)自己風(fēng)采、外出旅游、過春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這些特殊 的時(shí)光里發(fā)生的事情，你還有記憶嗎？如果有，就快快寫下來吧！3 .寫作切入點(diǎn)三：以環(huán)境入手風(fēng)霜雨雪、寒來暑往，在我們成長的路上，留下了多少腳?。炕蚩鞓?、 或悲傷、或痛苦、或迷茫、滋味不同，但都是成長中的必然，都是我們從 青澀走向成熟的財(cái)富。在你的成長路上，有沒有什么特殊環(huán)境中發(fā)生的事 情至今讓你難以忘懷？比如：那一年春暖花開的時(shí)節(jié)那一年暑假那一年和父母一起秋收那一年飛雪漫天那一年風(fēng)雨中走在上學(xué)的 路上那一年那f躺在病床上選 好 角 度同學(xué)們可以講述自己難忘的事情，然后把自己講述的事情寫卜來，就 完成了我們本次作義。（提示：

4、可以從事件涉及的人物入手，也可以從時(shí)間， 即特殊的時(shí)間段入手來寫。）明 確 寫 作 要 領(lǐng)一篇好的記事作文必須：緊扣題眼、突出中心、完整敘事、環(huán)境渲染、生動描寫、詳略得當(dāng)1 .突出中心：根據(jù)題目，選定r某件事后，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真地回 憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的 趣味點(diǎn)，意義或生活 哲理，或找出它閃光的地方。2 .完整敘事：要交代¥青楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果， 讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以 及事件的過程等。3 .環(huán)境渲染：必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃趂 的 環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，

5、寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感 情，使文章更生動。4 .生動描寫：寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的 語百、神 態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才表達(dá)出人物的思想品質(zhì)， 才更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。（細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像、錘煉動詞繪造型、吻合個(gè)性繪諦言、烘托渲染繪環(huán)境）細(xì)節(jié)描寫示例：例：那天，爸爸生氣了，打了頓。爸爸氣極了，一把把我從床上 拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左 看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛彈子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出 咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭 打到床角，從床上打到床卜，外 面的雨聲混合著我的哭聲。例：我看見一

6、個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的 嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。細(xì)節(jié)描寫綜合示例例：今天，我剛到學(xué)校就看見王老師站在教室門口。我感到很害怕，心里 像十五只水桶一一七上八下。我連忙走進(jìn)教室，不一會，王老師也進(jìn)來了， 我的心跳得更厲害了。我很擔(dān)心會有什么事發(fā)生，其他同學(xué)也一樣。我們 關(guān)注著老師的一舉一動。今天，我來到學(xué)校，一眼看見了王老師，他正站在教室的門口。我心 中驚呼著，快步溜進(jìn)教室，小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)錯。再看看周圍的同學(xué)， 一個(gè)個(gè)神色不寧，似乎再等待著一件極不幸的事情爆發(fā)。一會兒，語文早讀開始了。李

7、曉冉前面領(lǐng)讀，我偷偷瞥了王老師一眼, 只見王老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過去，全班同學(xué)一下全回 過頭去，口里雖然仍舊再讀語文，那只不過是做做樣子罷了，心里像繃緊 了的弦，說不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉 一動上。過了好一會，他轉(zhuǎn)過身來，我們的頭“呼啦” 一下子，又都轉(zhuǎn)了 過來.讀書聲音也一下子“洪亮”起來了。我不禁為我們的動作如此整齊而 感到好笑。王老師走到前面來了，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉 上找到什么答案。我急忙用書擋住了臉。過了一會兒，我又悄悄地把書本 放低一點(diǎn)兒,只見他慢慢走到門外,然后站定了。透過玻璃窗，看見他正 皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。

8、再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚 疑不定，互相望著，不知怎樣是好。5.詳略得當(dāng)：記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（ 股指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。四設(shè) 計(jì) 結(jié)作文提綱又叫作文計(jì)劃。列作文提綱就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、 布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重 要方法。我們都見過漁民用魚網(wǎng)去打魚，看到只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上, 漁網(wǎng)才會有條理而不零亂，善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總純，而不是 一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這個(gè)道理完全可以用來說明列作文構(gòu)提綱的重要意義。網(wǎng)上的總純就是“綱”，“提綱” 就是提住網(wǎng)上

9、的總純。列 好 提 綱一、作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：1、題目。2、主要內(nèi)容和中心：簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心 思想。3、結(jié)構(gòu)安排：開頭寫什么第二段寫出事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，事件中的人物及事件發(fā) 生的原因。第三段寫出事件的發(fā)展經(jīng)過。第四段寫出事件發(fā)展的高潮，最精彩最激烈的時(shí)候。結(jié)果怎么樣？（3、4兩段可以并在一段來寫）結(jié)尾寫什么（結(jié)尾和開頭一樣，不能太長，也不能平平淡淡一句話。 結(jié)尾要抒發(fā)感情，通過這件事讓你感受到了什么情感？或是明白了什么道 理？）五學(xué) 習(xí) 列 提 綱一件難忘的事寫作提綱1.開頭2.過渡：寫出事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，事件中的人物。事件發(fā)生的原因：3.經(jīng)過：事情怎么發(fā)展起來的? 事情